“可能包子太美味，狗都跑來了，後來被老闆趕跑，再也不敢來了，就叫‘狗不理’咯。”媽媽陳凌回答。

“錯誤。”施金豆一本正經地糾正道，“因爲做包子的人叫狗子，他做的包子特別好喫，生意特別好，別人叫他，他都沒空理，人們給他起了個綽號，叫‘狗不理’，所以，他做的包子，就被稱作‘狗不理’包子！”

施金豆是一名小學二年級學生，閱讀早已成爲他生活的一部分。有時在書中遇到新奇有趣的知識，他常常用來考考父母。類似的對話，在媽媽陳凌和兒子施金豆之間早已成爲“家常便飯”。

施金豆愛上閱讀，和陳凌堅持親子閱讀的做法分不開。

施金豆不到兩歲時，陳凌便帶着幼小的他，幾乎每天都到市少兒圖書館“打卡”，在三樓看低幼繪本。從《咪咪畫報》到《豐子愷漫畫》，妙趣橫生的故事，常常讓施金豆沉迷其中。2015年起，市少兒圖書館推出各類親子閱讀活動，他們母子倆成爲最早的支持者。風趣幽默的陳親娟老師和平易近人的陳富蓮老師，都是他們的偶像。

得益於濃厚的閱讀興趣與良好的閱讀習慣，施金豆識字量很大。如今，只要有空閒，他便如飢似渴地一頭扎進書海，完全不需要父母、老師的督促。“‘書中自有黃金屋’，我希望通過親子閱讀，幫助孩子學會自己獲取知識的能力，也希望通過書本，把世界展現在他眼前，讓他感受到閱讀的神奇。”陳凌說。

幼兒園時，施金豆很喜歡一套叫作《貝貝熊》的系列叢書。有一次，看到其中一篇《講禮貌比賽》，講的是森林裏有個動物不文明，大家沒有批評它，而是通過“誰更講禮貌”這個比賽，讓它反思己過。當天晚上，孩子就對陳凌說：“媽媽，我犯錯時，您對我那麼兇是不對的，我們也可以玩遊戲，看看誰能做得更好。”

這也是讓陳凌感到欣喜的地方，在親子閱讀過程中，不僅兒子養成了良好的閱讀習慣，自己也受益匪淺。“以前教育孩子時，自己就像‘虎媽’，挺兇的，後來兒子常借用書中的故事‘教育’我。”她說，在閱讀中，她不斷受到觸動，進行反思，慢慢地，自己的情緒溫和了，母子關係也更加融洽了。

“親子故事會”，孩子們在聽故事。

親子閱讀形式多樣

黃曉萍是另一位親子閱讀的忠實擁護者。與陳凌相比，她的親子閱讀，從胎教開始。“寶寶還在肚子裏的時候，我就開始聽交響樂，給他講故事，和他說話，我相信他能聽得到。”她說，現在兒子一週歲多，健康活潑，語言能力也發展得很好。

黃曉萍的想法，與寧娟不謀而合。寧娟是三明市少兒圖書館館長，她提到，全民閱讀已經第六次被納入《政府工作報告》，許多城市從黨的十八大以後就開始重視親子閱讀，而我市從2015年以後開始大力推廣。“親子閱讀完全可以從孕期開始，也就是所謂的‘胎教’，當時我們考慮過是否推廣孕期閱讀，後來因爲找不到專業教師就只好作罷了。”

在寶媽王春萍看來，有互動的親子閱讀，能激發孩子更大的閱讀興趣和能量。“在家裏，我們可以佈置一個溫馨的角落，拿上一本書，和孩子們共讀，但在家以外的課堂，可以多方互動，形式更活潑，能激發孩子更大的閱讀興趣。”王春萍說，大寶莊之昂現在正讀中班，小寶莊之曼才兩週六，每到週末，她就帶着兩娃參加各類親子閱讀活動，其樂融融。

“親子閱讀的重點不在於‘讀’，而是通過父母與孩子共讀一個故事，讓孩子動口、動腦、動手三者有機結合，進而開拓孩子創新思維和思考能力。”寧娟介紹，基於這個理念，2015年以來，市少兒圖書館推出“親子故事繪”、公益文化實踐營等十多個親子閱讀活動，讓孩子和家長們在聽故事後，動手剪紙、繪畫、做泥塑、表演音樂劇等，寓教於樂，讓孩子們碰撞出知識的火花。

記者瞭解到，隨着親子閱讀的效果日益凸顯，市面上出現了“老約翰”“悠貝”等品牌的親子閱讀館，有償親子閱讀活動也受到不少家長喜愛。對此，寧娟認爲，“商家在經營親子閱讀館和邀請教育專家等過程中，都需要經費，因此，商家開展活動向家長收費是合理的。”她提到，由於客觀原因，有些親子閱讀項目沒辦法通過圖書館這個平臺開展，家長從商業性機構找到補充，也是不錯的選擇。她提醒家長，在挑選親子閱讀館時，一定要選擇有教育資質的正規機構。

﹃寶媽來了﹄親子活動現場。

智慧父母”提升共讀質量

如今，王春萍不僅是一名熱衷於親子閱讀的寶媽，也是一名文化志願者，已經給孩子們開講過以“愛牙”和“中秋”爲主題的親子閱讀課，深受喜愛。“我希望通過活動提升自己，給孩子起到良好的示範作用，提升親子閱讀質量。”她說。

去年3月，市少兒圖書館推出公益活動——“寶媽來了”，吸引了來自全市不同行業的幾十名家長踊躍參與。“親子閱讀，最終還是要回歸到家庭。”市少兒圖書館活動策劃部主任餘劍琴說，推廣文化志願者，一方面希望通過家長們給孩子們講課，提升家長們講故事的能力，增加他們的知識儲備，從而給孩子更多正確的引導；另一方面，希望藉助更多的社會力量，推廣全民閱讀。

“智慧”父母培養出“智慧”子女。2017年4月23日，市圖書館、市婦聯、團市委聯合推廣“三明智慧父母讀書會”公益項目，以親子閱讀爲抓手，以全市社區、街道、鄉村爲陣地，廣泛傳播科學家庭教育理念，幫助家長和兒童共同養成良好的閱讀習慣，樹立良好家風。啓動儀式上，我市首批14個“三明智慧父母”讀書點被授牌，其中，下洋建築書店與乾龍社區“可佳書舍”成爲備受家長稱讚的閱讀點。

在“可佳書舍”閱讀點，領讀老師陳親娟曾把《好媽媽勝過好老師》這本書中的每章節的精髓結合生活中的案例，理論聯繫實際進行解析，讓家長們深受啓發、感觸頗豐。“要提高親子閱讀的質量，家長的眼界和思想高度真的很重要。”家住梅列區的陳先生說，在讀書會上，他還學會瞭如何更好地和孩子相處。

市圖書館館長黃澤民認爲，家長是閱讀羣體的最大公約數，通過讀書會的形式，引導和鼓勵更多的父母熱愛閱讀，享受閱讀，掌握科學智慧的家庭教育方法，這必然無形中提升親子閱讀的質量，讓家長與子女在閱讀中共同成長。

別掉入親子閱讀誤區

“你看，這是什麼？”“告訴媽媽，這是什麼動物。你知道的。我教過你。”“想想看，他對不對？”“他爲什麼這麼做啊？”……這是寶媽鄧夢潔在與孩子進行親子閱讀時，常常提及的問題。只是，這種考試型的提問，並沒有引發兒子的閱讀興趣，反而讓他更加厭煩閱讀了。

親子閱讀，是近年非常推崇的一個育兒理念。然而，有些不恰當的閱讀方式，不僅不能起到應有的效果，還會嚴重破壞孩子的閱讀興趣，甚至產生閱讀焦慮感。

親子閱讀是一種長期的、陪伴式的閱讀，是伴隨一生的。“孩子有興趣了，閱讀纔不會適得其反。”黃澤民說，親子閱讀不是填鴨式的閱讀，而需要父母在與子女的互動中，讓孩子感受到親情和閱讀的樂趣，不能帶着功利心，非讓孩子學點什麼。

如何讓孩子愛上閱讀，培養興趣？黃澤民說，除了閱讀形式讓孩子感到輕鬆愉悅以外，還有一個最簡單，也是最難的方法，即父母平時養成閱讀的習慣，家庭形成濃厚的閱讀氛圍，讓孩子在潛移默化中習慣閱讀，愛上閱讀。

孩子養成好的閱讀習慣後，才需要考慮閱讀質量。黃澤民建議，最好挑選教育專家、親子教育專家的書籍，或搜尋“優秀繪本100”等備受推薦的好書。“由於個體差異，每個孩子感興趣和擅長的側重點不同，因此，家長最好挑選各種類型的書籍與孩子共讀，以發掘孩子的興趣與長處，並以此爲基點，深入拓展，提高孩子的閱讀興趣和質量。”

寧娟提到，在國家圖書館網站，每年都有推薦100本好童書，另外，日本著名作家宮西達的《我是霸王龍》、美國作家香農的《大衛》系列繪本故事、愛爾蘭作家山姆·麥克佈雷尼的《猜猜我有多愛你》等國外作家的作品，也是很好的親子共讀讀本。

閱讀成果不能一蹴而就，而是一種慢慢積累的過程，要“靜待花開”。“我們中國，也有很多優秀的童書和親子讀物。”餘劍琴提到，《風鈴》《心中的老磨坊》《九頭鳥》等榮獲冰心兒童圖書獎的作品，很適合共讀。而豐子愷的兒童漫畫，不僅深受孩子們喜愛，家長們也能受益匪淺。

（三明日報記者 盧素平）

來源：三明日報·都市特刊

本期編輯：涵子 靈雨

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