一陣刺耳的警報聲突然響起,“教學樓突然發生火災,請立即疏散!”各班級按照逃生路線緊急疏散,沒有混亂,沒有叫喊。45秒!全體師生到達安全地點。這是濟南市魯礦第二小學的一次安全疏散演練,這次不打招呼的“突然襲擊”是對師生安全疏散能力的又一次考試。

安全教育天天搞,安全工作天天抓,那麼安全工作的效果如何呢?魯礦二小用一次次的“考試”給學校安全測試效果,尋找漏洞,確保學校安全工作萬無一失!

突然襲擊,演練出實際效果

“自然災害和突發事件不會提前打招呼,所以我們的演練也不能打招呼!”這是魯礦二小校長張萍在學校安全工作會議上的講話。

學校安全辦將學生需要具備的應急避震安全演練、地震逃生演練、消防演練、防暴安全演練要點整理完備,針對學生的逃生能力和教師的防護能力進行強化培養。掌握基本能力後,學校組織集體演練,從一次次的演練中摳細節、抓弱點。形成能力後進行突襲,查看效果。在反覆訓練中,師生形成了本能反應,提升了應急逃生能力。

專業檢驗,檢驗出真實水平

用電安全、交通安全、防暴安全、防火安全……每一項安全都是重中之重。那麼,我們的安全工作真正做到萬無一失了嗎?“隔行如隔山”我們讓內行來做專業檢驗!

用電安全,每逢寒暑假,請專業電工巡查學校線路、檢查開關,發現問題立即修理更換,絕不留隱患。

交通安全,請交警來看現場——在最合適的部位安裝減速帶,在最顯眼的部位設立安全標誌,在最有效的距離設置路障,在最重要的位置設立值班人員;交警進課堂,講解交通安全知識,分析交通事故,切實增強安全意識。

防暴安全,請公安人員全方位檢查——查看監控,在重要位置科學設立監控,檢查設備運行,給校園安上一雙雙“天眼”;查看人防、物防、技防,確保學生人身安全。聘請法制安全副校長,定期來校檢查安全,進行法制安全教育。

消防安全,消防大隊走進校園,打開消防栓、試噴滅火器、檢驗消防應急燈、查看消防通道,以專業的指標一項項覈查評估,確保防火安全。

安全考試,考出安全真能力

“如果你在旅遊景點和父母走失了怎麼辦?請寫出你認爲最可靠的解決方法。”這是魯礦二小學生安全能力考試中的一道問答題。平時見慣了語文、數學、英語題的小學生面對這道題目陷入了沉思。他們想起了班會課上老師講過的安全技能,然後奮筆疾書。

安全班會、安全教育平臺、“1530安全教育”常態化,這些安全教育能否讓學生形成安全防護能力呢?我們也來考考試。

單選題、多選題、判斷題、問答題等,內容涉及交通安全常識、地震減災、消防、防溺水、防傳染病、食品衛生、校園環境安全方方面面,並且將這些知識融於情境中進行考查,檢驗學生的安全防範能力。在考察中,發現哪位同學認識錯誤,班主任就會進行“精準幫助”,確保安全人人懂,事事通。

校園安全無小事,常抓不懈重如山!我們將繼續抓好校園安全,爲學生的茁壯成長保駕護航!

來源 / 濟南市魯礦第二小學供稿

作者 / 張超

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