學習鋼琴對小孩腦部發展及影響

Posted on 六月 21, 2011 | (網路貼文 by Jacky Lau Piano Studio)

根據美國加州大學研究人員包括心理學家，腦科專家和音樂學者於一九九五年發表的研究報告顯示，一羣三至四歲的兒童在參加了六個月經他們設計的鋼琴課程後，除了學會彈奏鋼琴外，他們的圖象思維 (Spatial – Temporal Reasoning) 能力提高了百分之三十四！於一九九九年，同一隊研究人員的跟進研究顯示，兒童學習該鋼琴課程後，其數學運算能力亦顯著提高。圖象思維和數學運算能都是量度智商的重要指摽，換句話說，這些兒童的整體智商也因這個訓練而提高！

　　此外，香港中文大學於九八年的一項研究顯示，學生在十二歲前已經接受了最少六年的器樂訓練(大部份習鋼琴)，其詞彙的記憶能力比沒有訓練的平均高出了百分之十七。而九四年蘇格蘭的一項研究發現音樂訓練更可提高閱讀能力。

為甚麼是三至四歲開始鋼琴/音樂訓練？

　　科學的研究顯示，人類腦袋的發育在三歲時已達到百分之九十，四歲時，智能的發展已達到百分之五十，到五歲，人類已經過主要發展階段的敏感時期(3)；而早期的音樂訓練正能對腦部產生有效的刺激作用，促進大腦的成長(註二)。除此之外，由於學習樂器本身要求幼兒在專注力、肌能活動，手眼協調，情緒控制及記憶能力等都要作相應的配合和練習，因此早期的鋼琴訓練亦有助該等能力的發展。

「胼胝體」的神經軸索之觀察

人類大腦左右兩部間有一個叫做「胼胝體」的神經軸索，專門負責聯繫左右腦。研究人員在十多年前就發現，在孩童時期就開始勤於練習樂器的人，聯繫左右腦的「胼胝體」比一般人肥厚。1995年，Gottfried Schlaug教授發表了一項研究結果。受過早期音樂訓練的音樂家的左腦較常人及其他音樂家為大，而左腦是控制言語發展、數學及邏輯思維的地方，因此左腦的發育會有助這幾方面的發展。另外，Schlaug的研究中又發現除了左腦發育較佳外，受過早期音樂訓練的音樂家，腦部內的胼胝體亦會較大，而胼胝體就是左右腦互通訊息的橋樑，因此早期音樂訓練有助於左右腦功能的平衡發展，令腦部的潛能盡量發揮。科學家認為音樂、數學、棋藝及邏輯思考能力在大腦中是共用相同的網絡，因此當音樂的網絡被建立好後，其他相連的能力便可相繼地提高，這理論與現今研究所得的結果一致。

他最新的研究發表於四月的認知神經科學年會(Annual meeging Cognitive Neuroscience Society)。他針對一羣六歲到九歲的兒童進行研究。這些幼童各自學習著不同的樂器，例如鋼琴，小提琴等。其中一組幼童(共六位)在受測期間每週至少練習音樂2.5小時，另外對照組則是每週練習約一小時或更少，甚至還有中斷學習音樂的。Schlaug利用MRI來觀察他們的腦部，結果發現這些持續練習的小小準音樂家，他們的胼胝體大概比一般人大了約25%。而每週練習僅一至二小時的小朋友則看不出這項差異。而胼胝體較大的小朋友，在其他非音樂性的測驗上，似乎表現也比較好。

比利時的神經學家Steven Swinnen認為這項研究結果對音樂及腦部神經發展之間的關係提供了一項初步的證據。過去的人們知道音樂會影響腦部神經發展，但是似乎高估了音樂的影響。直到這個研究，才首次證實需要長期學習音樂才會有顯著的影響。但是除了音樂之外，其他長期的學習是否也會影響腦部的發育，這肯定會是熱門的研究課題。

幼兒是大腦發育的高峯

研究人員發現：小孩剛出生時，腦重量僅有370克，但孩子在3歲前，大腦的發育已經完成了70％～80％；孩子到7歲時，腦重量就和成人的腦重量相差無幾了。這說明孩子大腦發育的關鍵期就在7歲前。

尤其是1～3歲期間，是孩子腦部飛速發育的時期，而出生後的第一年則是關鍵中的關鍵。這段時間對家長來說是必須要密切關注和把握的，因為腦部發育不同於其他的成長需要，如免疫力、腸道健康、骨骼發育等，腦部發育是不可逆轉的。這意味著腦部發育只有一次，錯過了黃金期，中樞神經系統的發育基本定格，以後再想彌補就非常困難了。

美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水準看作100％，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50％的智力，其餘的30％是在4～7歲間獲得的，剩餘的20％則在7～17歲間獲得。也就是說，孩子在0～7歲這個階段獲得了80％的智力。

美國科學家利用“正電子發射計算體層攝影”技術，對幼兒早年大腦的發育進行掃描觀察，發現孩子在出生之後，由於視、聽、觸覺所接受的信號刺激，腦神經細胞之間迅速建立聯繫的速度遠遠超出了人們的想像。

研究人員將繼續研究「兒童練習樂器」對改善記憶力和邏輯推理能力上的影響。中國有句俗話叫”三歲看大，七歲看老，意思是看3歲小孩的行為，就能知道他長大後的脾氣秉性；看7歲孩子的處事，就能知道他一生的性格。科學研究發現，這個“三歲“和“七歲”具有相當準確的科學性。美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水準看作100％，那麼孩子在4歲前就已經獲得了50％的智力，其餘的30％是在4～7歲獲得的，剩餘的20％則在7～17歲獲得。7歲前是孩子大腦發育的關鍵期

這句俗語是古人在實際生活中的經驗總結，很多家長並不認同其中有多少科學性，只是把它當作一些生活巧合或片面的經驗總結。但事實上，這個“3歲”和“7歲”具有相當準確的科學性。而且，大腦的發育與視覺的發育是密不可分的，孩子的視敏度發育得越好，孩子就越能更多地接受外界的資訊與刺激，從而促進腦部發育。而視敏度的發育關鍵期也是在第一年，孩子1歲時他的視力可達到出生時的10倍！

我們通常都認為是從孩子進入小學或進入幼兒園才開始的。實際上，孩子的學習早在一出生就開始了，而且此時的學習是最重要、最高效的，簡單容易得彷彿不費吹灰之力。如果錯過這個階段，學習將會成為一件很難的事。

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