昨天在学校进行了一场讲座，有些小小的心得想与大家分享。

 

讲座主轴是亲子共读和绘本选择的部分，都是自己买过七百多本绘本童书，看过十几本相关教养书籍的归纳分享，

当然，为求生动我也在演讲的内文中适时的和听众的生活经验相结合。

 

演讲的过程顺遂，现场有一对老夫妻特别引起我的注意，推估是小孩的爷爷奶奶，

或许是我直觉敏锐，或许是站上讲台的氛围，他们沉默、木然，还有看著我的眼神、表情，是很难忘记的。

后来问与答时间来了，回答了几位听众的问题之后，校长分享了他相关的教学经验，我做了最后总结，活动结束。

大家散场了，

那位阿姨叫住我问了几个问题:【我们家的孩子也是这个年纪，可是都不看书怎么办?】

【他妈妈有订巧虎，一整套一整套都放在那里都没看】【他现在IPAD用的比大人还好，整天就是看电视、卡通怎么办?】

刚刚的疑问茅塞顿开，先询问他具体的细节，再好好的提供了一些我的想法。

 

原来，那个眼神，是源自于隔代教养的焦虑。

他看到有别的妈妈日复一日和孩子一起读书，他看到现阶段孩子不同偏好的展现，

更直白的说，他看到差距，所以焦虑。

 

当时的情境并不是心理咨询的时间，我当然无法解决那位奶奶眼前的烦恼，可是我告诉他这是一件非常好的事情。

为什么呢?

因为你在意，因为你【想要】开始亲子共读，因为你体会到这是一件值得做的事情，光是这样的起始点，就是一个成功的开始。

我不想说'never too late'这种非常心灵鸡汤的用语，

也不想骗你四个月开始共读和四岁开始共读是相同的情境，

但重点一直都不在于不同个体的【比较】或者和别人之间的差距，

真实的状况是，只要今天开始了第一步，孩子就赢过昨天的自己!

 

亲子共读真的是一个相对冷门的议题，因为短期看不到成果，因为做与不做难以验证差异，

因为时时刻刻考验著家长的耐心，因为日常繁琐太多，这件事情很难挤进行程表里；

所以我相当珍惜参与讲座的家长们的这一份心，同时也想善意提醒，一个习惯的培养会经历很多挑战、会有很多阻挠，也可能反复的受挫、失败、或者走不下去。

这时回头想想自己为孩子打开书本的初衷，想想脑海里他乐在阅读、充满求知欲的模样，然后继续努力。

我们可以改变途径，但是绝对不能放弃追寻!