經常看到後臺有家長留言，問到底要不要給孩子自由。

　　關於這點，嬌媽也曾困惑，所以泡在書海里尋找答案。

　　育兒暢銷書《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉，在她女兒小時候，給她女兒自由的尺度之大，曾讓嬌媽很吃驚。

　　比如：

　　女兒喜歡畫畫，她就在他們的新房子裏留出一整面牆給女兒亂畫。

　　女兒很喜歡看《還珠格格》，她居然允許女兒邊看電視邊寫作業。

　　女兒喜歡玩電子遊戲，她沒有制止，還陪着她一起玩。

　　反轉的是，在尹建莉老師的這種“任性”養育下，她女兒考上了清華大學，品學兼優。

　　而對於高考的準備和學校的選擇，尹老師並沒有給她女兒太多的壓力和建議。

　　其中的重要原因，尹建莉老師歸結爲，自由。

　　同樣曾爲花季少女，演員鄭爽就沒那麼幸運了。

　　她4歲登臺表演，5歲學舞蹈、鋼琴，12歲隻身一人去成都學舞，16歲被北電、中戲、上戲同時錄取，18歲憑藉《一起來看流星雨》火遍全國。

　　這秒殺衆人的經歷，卻沒有讓鄭爽快樂。

　　因爲，她在母親的逼迫下成爲演員，她在做這個人生重大選擇的時候，沒有自由。

　　她媽媽也曾在採訪中，說到自己曾經的夢想是當明星，女兒鄭爽替她圓了夢想。

　　爲了女兒早日圓自己的夢，她全力推着女兒走上這條路，甚至12歲就將女兒從東北送到西南的成都去學藝。

　　也許因爲長期依照媽媽的意願去生活，缺乏選擇的自由，鄭爽在很多事情上都顯得不自信，甚至自卑。

　　鄭爽多次接受採訪時都提過，自己不想進入、也不適合娛樂圈；還曾表示，自己根本沒有什麼資本，有的時候很不自信，當知道要演的角色，會很害怕，不知道是否能夠演好。

　　童年的諸多重大選擇都沒有自由，鄭爽已經逐漸形成沒有主見、沒有安全感的性格特點，進而演化成她口中的不自信。

　　缺乏自由的童年，造就了這個雖已成年卻依然不完整的她。

　　自由，意味着自主。

　　北京兒童教育科技發展中心主任張娟在一個講座中提到：

　　“給孩子自由意味着家長能夠協助孩子，自由地使用孩子的身體，使用孩子的思維，使用孩子的意志力，讓孩子獲得內在心靈自由的這個過程，讓孩子對自己有更多的瞭解和探索，去建立屬於孩子的完整經驗，孩子自然就擁有了完整的人格。”

　　父母要想培養獨立自主、快樂幸福、人格完整的孩子，就要給予孩子自由。

　　2017年，靠一輛摩托車，44天跨越大半個中國的一對福建父子，曾在網絡上引起熱議。

　　讓大家驚歎的，不僅是他們完成這趟非一般旅程的勇氣，還有他爸爸一路上給予孩子自由的方式。

　　亮亮和爸爸從家鄉出發

　　那年夏天，亮亮爸爸是這麼規劃他們的旅程的：讓兒子帶着自己去旅行，錢包由兒子掌握，路線由兒子規劃，吃住行全由兒子來定主意，自己則負責騎摩托帶着他完成旅行。

　　在安徽一家加油站，亮亮在付錢買東西

　　亮亮爸爸說：“第二天的目的地都是讓孩子自己定的，住宿的地點也讓他自己選擇，連吃飯都讓他做決定。我想讓他學會生活中的事情都自己做決定，以及面對自己的決定帶來的任何後果。”

　　亮亮在旅館裏寫作業

　　每天晚上，亮亮堅持寫作業、整理自己的行李、錄視頻日記，以及根據地圖計劃第二天的旅行目的地。

　　亮亮爸爸說：“這樣的旅行，大概是我想到的、我認爲的最好的親子教育方式。”

　　這一路上，亮亮收穫的不僅是祖國大好河山的美景，還有經過他親身體驗所收穫的自主、自律、自覺。

　　而這一切，都源於他爸爸給他的自由。

　　擁有這樣的自由，孩子才能擁有獨立的思想和品格，才能在生活中擁有安身立命的資本，纔能有足夠的力量走好未來的路。

　　正如亮亮爸爸所說：“任何父愛母愛，終是要退出的，未來還是需要靠孩子自己去創造。”

　　教育家尹建莉說過：

　　真正幸福快樂的孩子，是那些獲得了自由的孩子。

　　他在生活中獲得了尊重，所以他學會了尊重，尊重他人，也尊重自己；

　　他在生活中體味了寬容，他就不會小肚雞腸、頤指氣使、心胸狹隘；

　　他在生活中很少受到干涉，所以他拒絕干涉，不要別人干涉，也不去幹涉別人；

　　他被當作一個獨立的人來對待，他就獲得了把控自己的力量，不被壞習慣操縱，有力量選擇健康的東西。

　　高曉鬆也曾爲他女兒寫過這麼一條微博：

　　“我猜你一定是帶着劇本來的，所以我們不會多打擾你，讓你學這學那，或者不讓你幹這幹那，你就自由且自然地長大吧。”

　　每個孩子從出生到成長的過程中，有一點是別人剝奪不去的，就是孩子經由自己建立的經驗。

　　給孩子自由，就是放手讓他去建立自己的經驗。

　　童年誠可貴，自由價更高。

　　讓孩子，都活成他該有的樣子吧。

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　　-圖片來源-

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　　-作者-

　　嗨，我是嬌嬌媽，專注於服務數百萬媽媽的家庭教育平臺。我的文，偶爾理性冷靜、偶爾溫暖深情。但願，我們相識後，你懂自己也懂孩子。嬌嬌媽（ID：jiaojiaoma8）