"過去，高一一個班可能招生90人，到了高三就只剩60人。"河北安新二中老師樑紅松坦言，學校地處安新縣城邊，生源的高流失率一直困擾着這裏。

事實上，對於過去的河北雄縣、安新、容城三縣來說，基礎教育一直存在短板。師資力量薄弱、教學水平相對落後、基礎設施不夠完備是普遍存在的情況。

2017年4月1日，中共中央、國務院決定設立河北雄安新區的消息傳來，雄縣、安新、容城三縣迎來轉機。

2018年3月1日，北京市援助雄安新區辦學項目啓動儀式在雄安新區容城小學舉行，標誌着北京市教育援助雄安首個項目啓動實施。北京市朝陽區實驗小學雄安校區、北京市第八十中學雄安校區、北京市六一幼兒院雄安院區、北京市海淀區中關村第三小學雄安校區正式掛牌成立。

這則消息讓原容城小學、安新二中、雄縣二小、雄縣幼兒園的不少師生和家長們倍感欣喜。

該項"組團式"援助幫扶將選派幹部教師組團援助、對崗交流;對受援學校進行整體託管、定期培訓;北京校區與雄安校區一體化管理;設立專項經費保障等，實現受援學校整體辦學水平的提升。

"希望能儘快發展成爲雄安小學教育的窗口學校，從而對其他學校產生強烈的輻射作用，由此帶動薄弱學校共同提高，造福更多的雄安孩子，使得他們得到的教育向北京看齊。"北京市朝陽區實驗小學雄安校區負責人近日對澎湃新聞(www.thepaper.cn)表示。

興奮

"家長們的期望值明顯升高，對老師們更加信任，生源在暑假結束後的流失情況也有所緩解。"北京市第八十中學雄安校區的李景齋老師近來明顯感覺到一些變化，過去跟老師接觸少的家長，在安新縣第二中學成爲北京市第八十中學雄安校區後，開始主動跟班主任、任課老師接觸並瞭解孩子的教育情況。

安新二中是一所完全中學，2008年從安新一中分立出來，2010年正式掛牌。在掛牌之後的8年時間中該校迅速發展，成爲保定市範圍內升學率較好的中學，多次獲得高考市級單科優勝獎。該校有在校生2350人，教師167人，其中本科學歷133人，30-45歲老師佔比80%。

儘管如此，地處安新縣城邊，生源的高流失率一直困擾着這裏。"過去，高一一個班可能高招生90人，到了高三就只剩60人。"該校老師樑紅松表示，過去一些家長和學生對於教育的理念跟不上，沒讀完書就選擇回家幹農活。

確定和北京八十中對接後，學校一夜間"升格"分校，這讓多數老師、家長、學生都對此感到興奮，"教育有希望了"。

提高師資水平，是明確幫扶關係之後的當務之急。對此，兩校間領導班子、骨幹教師等很快展開了互動。

"農村一線老師普遍有激情、有熱情，過去可能缺乏引領。"安新二中初二數學老師田麗華在今年3月參加完河北省初中數學骨幹教師培訓後感慨，學校成爲北京市八十中分校後，自己參加教師培訓時明顯有了奔頭，"20多天的培訓我都搶第一桌第一個位置，特別興奮"。

同樣感到興奮的還有教政治的田曉改。2017年12月，北京市八十中舉辦了北京市第三屆普通高中示範校同課異構研討會，田曉改參加觀摩教學後，發現同樣的一節政治課，自己和別校老師的講課思路完全不一樣。

"比如講經濟學上的資源配置，我們可能就是按照教材來講，但在八十中當時講課的老師就是以議題形式出現的，比如模擬一個場景，開快遞公司。學生們普遍表現積極，參與性很好。"

從北京回來之後，田曉改也嘗試着變化政治課的講課形式。"學生們更喜歡我了，更喜歡聽我的課。"

"我想這種認真敬業的態度、老師和學生之間的交流、老師對教材的研究就是我參加同課異構研討會的最大體會吧。"她說。

差距

變成北京市八十中雄安分校老師後，教語文的王姍姍有了工作壓力。她剛生過孩子，趕上新區建設，"機遇和挑戰並存"。

"壓力大了"是很多教師的共同體會。原容城小學，現北京市朝陽區實驗小學雄安校區周姓副校長就說，教師們觀摩了北京老師的課堂教學後，不再"渾渾噩噩混日子"，是因爲意識到"還是有差距"。

雄縣第二小學與北京市海淀區中關村第三小學對接，成爲中關村三小雄安校區後，中關村三小總校的張文峯被抽調到雄縣二小當執行校長。對比兩校，張文峯意識到無論是硬件還是軟件，差距都是現實存在的。

"這裏班容量大，一個班可能有80多個學生。老師缺編嚴重，年齡架構、知識架構還沒達到理想狀態。英語老師不能實現全英語授課，在編的音樂、美術、體育老師各只有一個。"

"缺老師、缺硬件"是張文峯的第一感受。她直言兩校之間的孩子沒有什麼差別，對接起來也有很好的合作基礎。

"這裏的孩子們好極了，總校的老師來授課，看到下面孩子們像小樹林一樣齊刷刷地舉手，能明顯感覺到孩子們對知識的渴望。"

中關村三小總校有語文老師來雄縣二小上課，原本額外準備了一個更簡單的版本。但在跟二小的孩子們交流之後，果斷選擇了原來的教學版本。

"孩子們發言舉手不僅積極，思維也很活躍，思辨能力很強，課堂秩序也好。"張文峯對學生的底子十分讚許。

"雖然中關村三小和雄縣二小之間有這樣那樣的差距，但孩子是沒有差距的，都該享受公平而有質量的教育。"她強調。

作爲執行校長，未來張文峯可能會帶領10人左右的教師隊伍常駐雄縣二小，她想要改變的地方有很多。

"以前在這邊，音樂、體育、美術老師都被叫做副科老師，其實這是不對的。音體美的作用也不小於語數英，評價體制需要改變。"

雄縣二小學生們過往的課餘活動較少，爲了進名額有限的合唱團，學生們都顯得迫切積極。"希望能有更多類似合唱團的活動，豐富孩子們的生活。"

與北京市六一幼兒院對接的雄縣幼兒園，是雄縣縣城唯一的公辦幼兒園，但相比之下，教師隊伍和管理人員的能力、素質、平臺在雄縣幼兒園園長裴海華看來還遠遠不足。

"六一幼兒園的整體精神風貌都特別積極向上。年輕老師多，也有積極性，在專業性、凝聚力、管理方式、團結協作方面都很優秀。"她表示，未來會分批派本院的老師去北京，每次一週，重點看六一幼兒園的環境創設、教研活動等，並參加相關培訓。

期望

掛牌僅一月，一些明顯的改變已經發生。在容城小學，與北京市朝陽區實驗小學對接後，上下學交通擁堵的現象得到了很好的解決。

"我們成立了'家校警'護學隊，由家長、警察、學校共同維護學校周邊上下學的秩序。"北京市朝陽區實驗小學雄安校區周姓副校長表示，校內秩序也在明顯變好，學生走樓道、上操時都不再那麼凌亂，普遍講秩序、守規矩，基本素質有了提高。

他指出，這源於學生們成爲分校學生後，有了自信，也產生了"靠齊"的心理。

不僅學生，家長們也有了改變。北京市第八十中學雄安校區的劉永輝老師發現，很多家長都樂意來學校跟老師交流了，不少年輕家長懂教育的，也都積極配合老師。

同樣地，在這四所學校，老師們的面貌也煥然一新，"可以說在態度上，我們的老師與本校的老師沒有差別，大家普遍對未來充滿期待，前途是樂觀的"，北京市第八十中學雄安校區副校長慄克莊說。

在雄安新區，未來基礎教育的大幅提升已成定局。

據新華社2017年12月10日報道，經新區黨工委、管委會研究，特制定雄安新區"千年大計、教育先行"3年提升計劃，同時將成立河北雄安新區教育發展獎勵基金用於教育設施投入，獎勵先進教育工作者，提高教學一線和農村教師待遇。

2018年-2020年，河北雄安新區黨工委、管委會將把教育工作放在雄安新區規劃建設的優先發展地位，加大教育投入，深化教育改革，創新管理體制，力爭用3年時間，實現學校基礎設施、信息化建設、儀器裝備、圖書設備等全面達到或高於國家辦學標準，教師隊伍專業總體水平達到全省一流，學生自主合作探究能力和全面發展取得重要成果。

雄安新區管委會有關負責人表示，新區將按照遵循規律、改革創新、爲人師表、立德樹人的要求，實施"學校建設、德育奠基、校長能力、教師隊伍、課堂改革、家校合作、重點帶動、教育質量"8大工程。藉助新區綜合配套改革的優勢，尋求與全國乃至國外在優質教育資源合作辦學方面的先行先試。其中，自2018年起，每年面向全國招聘優秀大學生充實一線教師隊伍，每年在小學、初中、高中各學段招聘省級以上學科名師各10人以上，每年在小學、初中、高中各學段引進一批名校長。

雄安新區管委會有關負責人表示，爲加大教育投入、表彰獎勵優秀校長和教師等教育工作者、提高教師待遇，新區將成立教育發展獎勵基金，獎勵爲基礎教育改革和發展作出突出貢獻的優秀校長和教師等教育工作者。目前，部分地方民企、央企已紛紛表達對新區設立教育發展獎勵基金支持的意願。