錯誤一定要指出來嗎？
錯誤一定要指出來嗎？
今天，與一位家長討論孩子寫作業慢的問題。這個孩子因為寫得慢，經常挨留。家裡人很在意這件事，為孩子的書寫速度著急。結果，孩子也為此感到難堪，她明明是被留下來寫作業，卻掩飾說是留下來幫同學的忙或者是記作業。
我問：對於挨留這件事情，要不要如此關注呢？
媽媽說：我的想法是，讓她意識到錯誤，才會改啊！
讓孩子意識到錯誤，才能改正錯誤，這應該是絕大多數人的觀點。那麼，是否有另外的可能呢？
我繼續追問：以慢這件事情來說，你們已經多次讓她意識到錯了吧？甚至她都不好意思承認自己挨留了，那麼，改的效果怎樣呢？很顯然，這正是媽媽苦惱的地方。
我提了另外一個問題：假設我們發現孩子慢，但從來沒告訴她，而是設法調動她，讓她不知不覺變快，是否更好呢？
這聽起來有點不靠譜，但其實很容易解釋。如果我們總是告訴孩子慢，她也總是關注這個「錯誤」，並不斷發現慢的證據，那麼，孩子就確信自己是個「慢孩子」。如果家長老師總是注意這個缺點，總是批評她，那麼，她便更加堅信：我就是「慢孩子」！為什麼孩子往往「屢教不改」呢？因為頻繁的提醒和批評，讓她深深地相信：自己根本就快不了！也就是說，孩子接納了「慢孩子」這個標籤，不相信自己能改，完全失去了改變自己的心理動力。就算我們施加壓力，讓孩子變快了，但是，她心中的自我形象，還停留在「慢小孩」的階段。
相反，我們不妨來設想另外一種可能：關注孩子寫得快的時刻。比如，昨天她用了13分鐘，就抄寫完好幾個句子。那麼，這時候，我們要是肯定她快，孩子根據自己的親身體會，並不覺得快是多麼難以企及的目標。並且，她會從中總結自己快的經驗，比如，寫的時候，盡量做到專註，或者一眼多看幾個字，這些方法，會用到下次的作業中，她會發現，自己越來越快。並且，一切都水到渠成，她不覺得這是多困難的事兒。
恰好媽媽說了昨晚的一個情況：她在抄句子的時候，我和他爸爸都提醒她，一句話一句話抄，別一個字一個字抄，這樣太慢了，她雖然照辦了，但是很不高興。
媽媽給出了一個很好的方法，但是語氣不大好，強調了孩子的慢，結果呢，孩子雖然照辦，但很不高興。我建議媽媽換一種方法，用商量的語氣對孩子說：你一個字一個字抄，也是可以的。不過，媽媽還知道一種更快的辦法，你願意試試嗎？
如果孩子願意嘗試，一定會發現這樣更快。如果不願意，那我們繼續尊重孩子：那今天還是用你的辦法，媽媽幫你記時間，看你平均一分鐘抄幾個字。明天，咱們再試試另外一種辦法，看看一分鐘抄多少字，然後，選一個你喜歡的辦法。
媽媽說：不錯，別說孩子，大人也願意聽啊！孩子應該具有與大人一樣的最基本的需求——被尊重，原來沒意識到這點。
這讓我想起另外一件事。
春節的時候，4歲的小外甥總是搶著接電話，他拿起聽筒，扯著嗓子問：你誰啊？？顯得非常不禮貌。不讓他接電話，他就哭鼻子。
於是，我便問他：你想接電話，是嗎？他說「嗯」。我繼續對他說：接電話不能這麼大聲地嚷，如果你想接，我教你三句話，你學會了，家裡所有的電話都由你來接，好嗎？
小外甥很懂事地點點頭，我教他的三句話分別是：你好；你找誰呀？你等一下，我去叫他。考慮到小外甥才4歲，我教他的話，盡量通俗好記，沒用「請問」、「稍等」這些詞。小外甥重複了一遍，我們便放心地讓他接電話了。開始的幾次，我比較留心，他做得很好，我就肯定他：打電話的人一定在想，這是誰家的小孩呀？這麼懂禮貌，還這麼會說話，都能幫大人接電話了，真能幹！
小外甥雖然沒說什麼，但明顯很受用，接電話的熱情更高了。家裡的電話，基本都是找二舅的，二舅的朋友和學生都特別多，從除夕開始，電話就響個不停，小外甥便成了極其敬業的接線生，去拜年的人，都誇獎他，他幹得可帶勁兒了。我去好朋友家喫飯，往二舅家打電話，電話那邊，傳來小外甥稚嫩的聲音：你好，你找誰呀？那一瞬間，感覺特別好，我心裡也特別有成就感，就教了他一次，他卻一直在堅持。
孩子一個字一個字地抄，本來就是慢，但我們換個角度，沒有出現「慢」這個詞，也能很好地調動孩子。小外甥扯著嗓子問「你誰啊」，也是非常不禮貌的行為，但是，我們迴避「沒禮貌大家都不喜歡」之類的大道理，也能讓他變得有禮貌。
通常，發現孩子的缺點，多數情況下我都不會直言相告，而是盡量想辦法引導孩子，讓缺點消弭於無形。這樣，孩子根本沒意識到自己犯錯，就不會給自己貼標籤，不知不覺就改過來了，還收穫了成就感，一切都顯得那麼簡單，在我看來，這是低成本的改錯方式。
箴宸2011-10-12 22:43:46[舉報]
簡單的歸納一下就是，對好的行為給予充分的關注和良性刺激，而對於不好的行為和習慣在講完道理後盡量淡化影響，不要去關注它，甚至可以以好帶壞。成人去改正一個壞習慣尚且需要28天，何況是自制力稍差的孩子。成人都討厭彼此的嘮叨，又何必把這種心理垃圾丟給孩子。要相信孩子，也要相信好習慣的力量。
來自箴宸的評論
樂陶陶05092011-10-12 23:01:28[舉報]
說來說去，就是盡量用積極、正面、容易讓孩子接受的方式來交流，避免習慣下的直接、命令式的方式。道理很明白，就是因為個人性格常常會忘記。繼續學習和修鍊。為了孩子，不得不開始提醒自己注意改變自己。
來自樂陶陶0509的評論
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