對外漢語"0"基礎試講

針對零基礎學生的口語試講

如何定義試講對象為零基礎

零基礎學生定義 — 即從未通過各種渠道，形式，方式進行中文或漢語學習，並且對漢語發音規則，漢語句型結構完全不掌握的人羣，定義為：零基礎學生。

零基礎學生範圍：

幼兒，兒童，青少年，成人等具備語言溝通能力的人。

適用於零基礎對象的試講導入

一個好的試講，必須是在一個輕鬆愉快的環境下產生，並且在最大程度上增加學生能學好漢語的信心。所以，如何讓學生放下對老師的「戒心」或是本能的緊張心理尤為重要。同樣是寒暄，聊天，破冰，但不同的話語會產生不同的效果，比如：打招呼的時候用「你好」遠比用「Hello」效果好；「你習慣上海的生活嗎？」遠比「你來上海多久了？」效果好。幾句簡單的寒暄之後，老師需要迅速地進入介紹模式，別看這是一個簡單到不能再簡單，小到不能再小的動作，卻反映出老師建立主導框架的節奏。通俗地講，就是老師能不能主導以後的課堂節奏，或者以後會被學生牽著鼻子走。

面對零基礎的學生，當然要使用媒介語，而且一定要使用最精準的語句和符合職業規範的措辭，所以希望各位老師在以下幾個方面好好地準備各位的自我介紹。

自我介紹的主要方面：

1，介紹自己在老師這個行業的工作年數；

2，介紹自己和教學行業相關的專業背景或職業技能水平；

3，介紹自己幫助過多少學生達成學習目標；

4，介紹自己在中國文化相關方面的特長或愛好。

如何介紹漢語拼音

用一個在見面寒暄的時候，已經使用過的詞，來介紹拼音。

如下圖所示：漢語拼音是由3個部分組成：聲母，韻母及聲調。