要如何诱导孩子练习？这事问我不准。因为她从进入朱宗庆幼儿班开始，课程的设计和老师的引导让她自动自发的乖乖甘愿练习。

小乖虽然上课很不乖也不太守制序，但她一直以来对「练习」和「写功课」这两件事充满极度的兴趣及热情。

在小乖四岁又五个月左右，开始了没有父母陪伴的朱宗庆幼儿班团体音乐课程。

这系列课程对她来说，犹如蜜蜂遇到了花，鱼儿在沙漠中遇到了甘霖航，她超开心，非常的自在，表现的超极好的。无论课堂专注度、练习进度，几乎到达满分的破表状态。她的老师很感动，甚至有想过多给她一些材料练习的想法。

小乖在家里几乎是CD一播，就会自己主动去拿乐器独自跟著节奏表演起来。难度较高的小铁琴练习更是不需要大人盯咛就会主动练习的状态。

朱宗庆系统为了鼓励孩子多练习，每一期都有著不同类型但都是在收集"盖印章"的游戏。只要你当周在家里练习到达一定次数，就能获得一枚印章。

这类的游戏让小乖几乎著了魔似，每周都会要求父母（也就是我）要跟老师说明她在家里有多练习很多次，她要收集到更多的印章（有没有换到奖品并不重要，她只要盖到印章），为了要收集到更多的印章，老师规定只要练习3次，小姐她觉得3次不够多，应该要10次才够。

为了让老师赞美她，她还会要求妈妈陪她练习并且帮忙她记得自己练习的次数。

像这种天使一样的小孩，小乖在乐乐班一起到幼儿班的同学家长甚至还会拿小乖做榜样鼓励孩子练习。

但妈妈我却有另一种说不出来的苦，依照小乖的勤奋程度，她应该是可以一周练习2～3首曲子的孩子，并且每周都应该要练习新的曲目，才能满足她旺盛的学习欲望，常保她喜欢学习的心情。但朱宗庆的团体幼儿班课程是依照4～6岁小孩的学习均值设计的，要她多练习是不可能的，只能有耐心的鼓励她多练习几次，但一周己经练习5天以上，每次都练习10次的她，怎么可能禁得起这种反复练习的乏味呢？

小乖大约是在朱宗庆幼儿班第二期开始学会识谱，第二期的教材中的歌词，很简单的反复颂著Do Re Me 高音谱的位置，搭配教材字卡，小乖几乎在一两周间就己经开始识得高音谱记号中，中音Do到高音Do八个音阶的位置。

不知道是朱宗庆系统教案写的好还是小乖的音乐老师引导的好，铁琴和钢琴的七个白色音键和五个升降黑色音键小乖很快的就熟记，在幼儿班第二期结束前几周，小乖旺盛的学习欲望己经逼著我翻出很旧的钢琴初学谱，在朱宗庆标准课程外陪著小乖一起 '玩' 铁琴。

除了铁琴，小乖还很喜欢在家里翻出所有的打击乐器播放著CD开一人独奏会。

我妈问我什么时候要让小乖开始学钢琴，我娘说：你在像小乖这么小的时候钢琴都不知道弹到那里去了，小乖高音谱都会读了，你为什么还不让她开始学钢琴？

Oh～ 我不否认我小时候钢琴弹的很好，但我对于钢琴的痛与爱，我娘对于栽培孩子学习音乐的怨与哀，至今都己经超过20年了。我都20年没有摸琴键了，这中间我娘还因为搬家把我的钢琴送给亲戚过，那几年我的怨念好深，为了补我心里那块洞我娘还带我去看过二手的直立3号琴 （因为Kawaii该型号早己经停产，同样系列只有二手琴找得到），后来又因为亲戚要搬家孩子不学了钢琴再搬回来，我的钢琴又再度失而复得的情绪，我娘又怎么能知。

小乖真的需要学钢琴吗？看著她天天练习10次的心情，我很复杂。

 

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