台北市双语教育白皮书上，预计在2026年，全北市的国中小、全中学都要转型成为双语课程，采两种的教学模式，以1/3课程进行双语教学，或是每周至少增加1节以英语融入领域课程，目前北市一共有51间学校已经推动，111学年度会增加到79所，要推动双语课程，而教育局也坦言，要推动双语其中最大的困难就是师资。该怎么解决？带您一块来看。

北市长安国小老师：「空格的地方是什么?水循环」

英文老师播放音乐，让学生分组作答，用边玩边互动的英文教学，让学生更能理解英文词汇运用。

记者刘俐均：「像这样透过互动，让小朋友从小就培养在，全英文式的教学环境中，这是未来的教育趋势。根据台北市双语教育白皮书中，预计到2026年，全台北市的国中小学还有完全中学，总共有210间学校，将会转型成为双语课程学校。」

除了正规的英文课，在体育、美术、还有台湾文化教材上，融入更多的英文，从低年级开始实行，将近三分之一的课程都采用双语教学。已经实施三年的长安国小，学生的英文的确有明显进步。

北市长安国小学生Sabrina：「跟外师也可以沟通，然后如果查资料或什么的，用英文才可以拿到更多的资料。」


在110学年度北市已经有51校推动双语课程，到111学年度将增加到79所学校，而要转型成为双语，第一关就是要有足够师资。

北市长安国小美术老师：「是以课本的内容为主，但是课本都是中文的，所以要自己先把课本内容了解以后再消化，再转换成英文去教学，整个过程会拉的比较长，就是自己还有很多单字要去查，比如说教版画，版画的那些东西的用词、英文的单字这些，全部都要再自己花时间去查。」

在楼梯间、走廊上，贴满生活中常常使用的英文单字、要营造更丰富的英语学习环境，位在西门町的福星国小，从111学年度开始，也要加入双语课程，得事先做好准备。

北市福星国小教务主任吴雅慧：「有关于申请双语师资的时候，校长跟我一开始，就是我们要先盘点学校的师资，那在目前我们学校大概五十几位的师资里面呢，我们有八位是具有英语专长认证的老师，那这些老师里面有涵盖了，语文领域跟艺术领域的老师。那另外还有八位的老师是，他们英语读写、听说读写都很流利，只是还没有去做认证，那这些涵盖到了自然健康，还有艺术领域的老师，那这些师资其实大家都很乐意，投入双语领域的这个教学。」

台北市国小校长协会理事长陈清义：「那所有的学校因为它也不是全学科，不是全英文的教学，是双语的教学，所以大家应该把这个双语的教学，不能看待等同于全部用英文教学这样子，双语的教学应该是，让学生习惯于另外一种语言。」


邻近的新加坡、花28年推动双语教育，台北市预计花10年，在2026年达成100%公立国中小双语课程学校的目标。但最大的难关师资该怎么来？

北市长安国小校长严淑珠：「那实际上师资的部分就是，陆陆续续很多的师培单位就已经开始，在协助我们做教师的培训。以我们来讲我们每一年新进来的老师，我们大概都在领域里面的双语，就除了他英文之外，还有他的专长领域的部分，都是要给这个双语，所以未来台北市来讲，我是觉得在实施上来讲，我比较乐观一点。」

台北市教育局专委谌亦聪：「目前现在这个学期，我们有四百多个老师，每年大概会增加需要四百个老师，每年每年就是新的110学年度，我会再多增加需要四百个老师，那每年大概都多需要四百个，一直到最后我们大概会需要3800个老师，所以离现在的四百多个老师呢，大概还有3400个老师的差距，但是我们有十年的时间可以补足，因为我一直到115学年度，虽然全部都做推动，但你全部都做推动，是从一年级开始，就是国中是从七年级开始。」

教育局强调，要转型双语课程学校，硬体设备不是问题，最大重点应该在师资培训上，还有教材编列的步伐都得跟上。