人際交往中應該遵循哪些原則？
一.平等原則二.真誠原則三.友愛原則四.互助原則
五.信用原則
——來自我的大學心理健康教育課本5個與人交往的原則，搞懂的人，不可能一直窮！
1、交心越快，絕交越快！
小年輕追求浪漫，很憧憬一見鍾情。
其實，感情升溫的速度越快，撕破臉皮也越快。
每個人，都會偽裝自己。
不要以為見一次，就了解他的全部。
這樣想，被坑沒商量。
人際交往也是如此，跟人聊幾句，就感覺找到了知己？
交心越快，絕交越快！
不管是友情，還是愛情，都要經過時間的考驗，才能分辨出，誰是真心，誰是假意。
2、平等，才能換來尊重。
和人交往，一定要建立在平等的基礎上。
一方弱勢，就算別人表面跟你稱兄道弟，內心其實照樣看不起你。
看過樹先生嗎？
王寶強演的樹先生，看著跟誰都是哥們，都能稱兄道弟。
其實，大家只是拿他尋開心而已。
太卑微，不會換來可憐，而是鄙視！
3、撒謊，會毀了一個人。
謊言，說得再好，終究變不成真的。
一句謊話，要用更多的謊話去圓場，總會有露餡的時候。
每個人的圈子，都不大，經常接觸的，也就那些人而已。
一旦給人留下騙子，滑頭的印象，是不可能挽回的。
你做100件好事，沒人記得。
但是，只要做了一件壞事，會被大家記一輩子！
辦不到的事，千萬不要打腫臉充胖子。
就像狼來了的故事，相信你一次，被騙了，那從此再也沒機會。
有個朋友，自己賭錢輸了，找大家借錢。
理由是，給家人看病。
後來，被人拆穿後，再也沒臉在圈子裡面混。
大把的機會，也被他自己耽誤了！
4、千萬不要道德綁架。
秘密，之所以叫秘密，那是要帶進棺材裡去的。
你卻給最好的朋友說了，還讓她不要告訴別人。
然後，你這個朋友，也給她最好的朋友說了，也讓她不要說出去。
結果？
全世界都知道了！
這事，怪誰？
肯定是你自己啊。
不能因為別人說出去了，就去道德綁架，說當初不是囑咐過你嘛，人品有問題！
窮人，最愛玩這套。
不買XX就是不愛國，明星不捐款，大家就要抹黑他，攻擊他。
就因為，他賺錢多，必須強制吐一些出來。
當噴子，是最容易的。
真的換成自己，估計很多人，還比不上那些捐款少的明星。
有記者問一農民：「如果你有一百畝地，你可以捐嗎？」
農民回答：「可以！」
又問：「如果你有一百萬，你願意捐嗎？」
農民回答：「我願意。」
三問：「如果你有一頭牛，你願意捐嗎？」
農民回答：「我不願意。」
記者疑惑：「你願意捐一百畝土地，捐一百萬塊錢？為什麼一頭牛卻不願意捐呢？」
農民：「因為我真的有一頭牛！
5、人生，就是突破原生家庭的束縛。
你可以觀察下，身邊的朋友，能有多大的成就，跟他的原生家庭影響，密不可分。
我之前在的一個公司，有200多人。
有個很明顯的現象，
農村普通家庭出來的，一般比較內向，不愛與人交往。
父母要是經常做生意，孩子都比較會來事，自來熟的居多。
當公務員的父母，教出來的孩子，一般比較懂人情世故。
所以啊，想了解一個人，去了解下他出生的家庭，成長的環境，基本能摸個八九不離十。
知道了這個規律，對於大部分人來說，想要多賺點錢。
就要刻意去改變，去干涉，不能由著性子做事。
舉個例子。
貧苦家庭出身的人，一般受環境影響，都有佔小便宜的思維。
工作後，要是不強制改變這個毛病，人際關係一定很糟糕。
自然也沒多少人，願意幫你，帶著你發財！
對於討厭的人不要想改變他，遠離他才是上策
發佈於 2019-11-20繼續瀏覽內容
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于飛資深心理諮詢師，QQ和微信：11570968
首先是明確關係的性質，大體上分為三類：平級、下上級、上下級。比如和朋友、同學、同事的關係就是平級，和父母、老師、領導的關係就是下上級，和子女、學生、下屬的關係就是上下級，不同的關係定位不同。在平級關係中要注重平等、交互和相互制衡，對上級要以尊敬和服從為主，對下級則以關愛和權威為主。
平等和交互的原理和做法：人和人的基本關係是平等的，講求有來有往，就好比得到他人的恩惠，要給予相應的回報，這樣做關係才會持續和發展。如果自己一味的索取，自己會變得越來越貪婪，對方也會迴避和抗拒自己；如果自己一味的付出，各種討好、迎合，會把對方慣壞，自己也會越來越壓抑和痛苦，最終會破壞和逃離關係。
相互制衡的原理和做法：每個人都是自私的，都是優先為自己的情感需求考慮，很少能夠發自內心的真正為他人著想，即便某些人口口聲聲的說是為了他人，其實最終還是為了自己。這就是人性，談不上對錯。既然自私是正常的，那我們還需要為他人考慮嗎？需要的，因為每個人的知識和技能有限，很多事情需要合作才能完成。為了保障合作的公平性，就需要有相互的制衡，類似於合同、約定，並有相關道德和法律的監督。舉個例子來說：我尊重你，你也需要尊重我，如果你為了滿足自己的需求而侵犯我的權益，我便可以對你實施相應的懲罰，比如態度冷漠、言語控訴或行為打擊。有了這樣的制衡，對方就會在做選擇的時候考慮和兼顧自己的情感需求。
再就是競爭與合作：大部分人總是在內心裡評價自己或他人，與他人比較和對立，這和我們所受的教育有關，我們從小就被長輩拿來和別人家的孩子比較，上學以後還有考試和排名，工作以後更是要競爭上崗，可以說比較、評價和對立無處不在。還有就是社會資源有限，自己得到得多別人就得到的少，反之亦然，競爭也是為了自己更好地生存和發展。但是因為有競爭的存在，人與人之間就會存在戒備和防禦，難以建立真正的親密關係，便就有了與生俱來的孤獨感，並渴望被他人看見和關愛。我們可以換一種心態來看待競爭，人與人之間整體上是合作關係，內部的競爭是為了促進彼此的發展，就好比士兵之間的對抗是為了增強彼此的戰鬥力，也好比小動物之間的打鬧也是為了提高各自的生存能力。競爭基本的底線是道德和法律，坑蒙拐騙、偷盜搶奪是違背道德和受到法律制裁的。
親密關係的建立與發展：首先就是選擇，要選擇那些與自己沒有競爭關係和利益衝突的對象建立親密關係。有的朋友就希望和自己的父母或子女、老師或學生、上級或下級、競爭對手或敵人成為朋友，這隻會讓關係變得不倫不類，在遇到問題的時候難以做出合理的選擇，關係最終會變得微妙、複雜和容易破裂。再就是，最好能選擇志同道合或互為補充的對象建立和發展親密關係。比如自己性子比較急，如果自己再選擇一個性子急的對象建立親密關係，兩人便會矛盾、衝突不斷，而且容易爭執和破裂，選擇一個性子比較慢、有耐心的對象建立親密關係會更適合自己。還有的朋友希望找個和自己一樣的人建立親密關係，首先這個世界上沒有完全相同的兩個人，其次就好比同性相斥，一山難容二虎，不一樣才會形成互補。我們要做的就是容納不同的存在，並與之建立合作關係。再就是遵從平等、交互的原則，並且在一定程度上達成有默契的相互制衡，共同維護親密關係的長期發展。
人際交往的基本原則，歸納起來就是：選擇合適的對象，建立平等、交互和互補、相互制衡的合作關係。
還有就是一些人際溝通的基本技巧：特別在親密關係中，要覺察和減少講道理、打岔和指責等阻礙溝通的不良態度和做法，學會一致性交流，即傾聽、理解和接納，並直接表達自己的感受和想法，最好能以對方能理解和接納的方式做出表達。基本句式是：我剛才聽到你說……我對你的話的理解是……我能理解你的感受，我認同你的看法或我有不同的看法，我的感受是……我的看法是……在對方感受到被我們理解之後，也會更容易接納我們的不同和建議。
首先是明確關係的性質，大體上分為三類：平級、下上級、上下級。比如和朋友、同學、同事的關係就是平級，和父母、老師、領導的關係就是下上級，和子女、學生、下屬的關係就是上下級，不同的關係定位不同。在平級關係中要注重平等、交互和相互制衡，對上級要以尊敬和服從為主，對下級則以關愛和權威為主。
平等和交互的原理和做法：人和人的基本關係是平等的，講求有來有往，就好比得到他人的恩惠，要給予相應的回報，這樣做關係才會持續和發展。如果自己一味的索取，自己會變得越來越貪婪，對方也會迴避和抗拒自己；如果自己一味的付出，各種討好、迎合，會把對方慣壞，自己也會越來越壓抑和痛苦，最終會破壞和逃離關係。
相互制衡的原理和做法：每個人都是自私的，都是優先為自己的情感需求考慮，很少能夠發自內心的真正為他人著想，即便某些人口口聲聲的說是為了他人，其實最終還是為了自己。這就是人性，談不上對錯。既然自私是正常的，那我們還需要為他人考慮嗎？需要的，因為每個人的知識和技能有限，很多事情需要合作才能完成。為了保障合作的公平性，就需要有相互的制衡，類似於合同、約定，並有相關道德和法律的監督。舉個例子來說：我尊重你，你也需要尊重我，如果你為了滿足自己的需求而侵犯我的權益，我便可以對你實施相應的懲罰，比如態度冷漠、言語控訴或行為打擊。有了這樣的制衡，對方就會在做選擇的時候考慮和兼顧自己的情感需求。
再就是競爭與合作：大部分人總是在內心裡評價自己或他人，與他人比較和對立，這和我們所受的教育有關，我們從小就被長輩拿來和別人家的孩子比較，上學以後還有考試和排名，工作以後更是要競爭上崗，可以說比較、評價和對立無處不在。還有就是社會資源有限，自己得到得多別人就得到的少，反之亦然，競爭也是為了自己更好地生存和發展。但是因為有競爭的存在，人與人之間就會存在戒備和防禦，難以建立真正的親密關係，便就有了與生俱來的孤獨感，並渴望被他人看見和關愛。我們可以換一種心態來看待競爭，人與人之間整體上是合作關係，內部的競爭是為了促進彼此的發展，就好比士兵之間的對抗是為了增強彼此的戰鬥力，也好比小動物之間的打鬧也是為了提高各自的生存能力。競爭基本的底線是道德和法律，坑蒙拐騙、偷盜搶奪是違背道德和受到法律制裁的。
親密關係的建立與發展：首先就是選擇，要選擇那些與自己沒有競爭關係和利益衝突的對象建立親密關係。有的朋友就希望和自己的父母或子女、老師或學生、上級或下級、競爭對手或敵人成為朋友，這隻會讓關係變得不倫不類，在遇到問題的時候難以做出合理的選擇，關係最終會變得微妙、複雜和容易破裂。再就是，最好能選擇志同道合或互為補充的對象建立和發展親密關係。比如自己性子比較急，如果自己再選擇一個性子急的對象建立親密關係，兩人便會矛盾、衝突不斷，而且容易爭執和破裂，選擇一個性子比較慢、有耐心的對象建立親密關係會更適合自己。還有的朋友希望找個和自己一樣的人建立親密關係，首先這個世界上沒有完全相同的兩個人，其次就好比同性相斥，一山難容二虎，不一樣才會形成互補。我們要做的就是容納不同的存在，並與之建立合作關係。再就是遵從平等、交互的原則，並且在一定程度上達成有默契的相互制衡，共同維護親密關係的長期發展。
人際交往的基本原則，歸納起來就是：選擇合適的對象，建立平等、交互和互補、相互制衡的合作關係。
還有就是一些人際溝通的基本技巧：特別在親密關係中，要覺察和減少講道理、打岔和指責等阻礙溝通的不良態度和做法，學會一致性交流，即傾聽、理解和接納，並直接表達自己的感受和想法，最好能以對方能理解和接納的方式做出表達。基本句式是：我剛才聽到你說……我對你的話的理解是……我能理解你的感受，我認同你的看法或我有不同的看法，我的感受是……我的看法是……在對方感受到被我們理解之後，也會更容易接納我們的不同和建議。
當前大學生人際關係總體是和諧的，處於青春期的大學生思想單純、精力充沛、興趣廣泛，人際交往需求強烈，渴望友誼，渴望交結更多的朋友。在這種心理作用下，他們的人際關係呈現多元化與開放化的趨勢，表現在交往範圍擴大：交往對象由以前的親人、朋輩轉向更廣泛的社會交往群體。同學交往不再局限於同班同學，發展到同級、同系、同校甚至各高校同學；其次是交往頻率提高，手段的多元化等。但有關調查顯示有不少大學生經常感到交往困難、寂寞和孤獨，少數大學生不能很好地與同學相處。學會正確調節人際關係也是大學生社會化的一個重要任務。從以上大學生人際交往關係的現狀特點可以得出，影響大學生人際關係的因素不外乎認知、心理、社會等幾個的因素，因此，應從這幾方面引導大學生正確調節人際關係。1.弘揚良好的社會風氣營造良好的社會環境是引導大學生調節人際關係的基本前提。如今市場經濟條件下人際關係的一個重要表現就是情感的逐漸淡化，取而代之的是物質利益的交換。當前社會上流行的「金錢至上」「一切憑關係」等不良社會風氣也影響著大學新生的交往觀。所以，形成和諧、健康的社會環境和信用、公平的社會環境；大力弘揚中華民族優秀的道德傳統建立愛國守法、明禮誠信、團結友善的道德規範，倡導積極、進取、樂觀的人生態度，樹立對生命終極關懷的人本精神，凝聚成新時期社會的新道德體系，營造和諧的社會環境，為大學生人際關係的健康發展培育肥沃的土壤。2.創造良好的校園環境學校、院系和班級可以根據大學生的人際關係特點有意識地開展豐富多彩的活動，如各種晚會、文藝大賽、演講、沙龍等，通過這些活動宣揚平等、誠信、友愛等交往主體精神，使校園、班級充滿活力與人氣，給大學生創造良好的人際交往環境，鼓勵他們主動參與交往，與不同背景的同學建立良好的關係，發揮自己的才能，使正確的交往認知在實踐中豐富和發展。3.引導大學生形成正確的認知，學會消除心理障礙不和諧的人際關係來源於不健全的認知。正確認識自己和別人是調節人際關係的前提條件。同學們來自全國各地，有著不同的出身、生活背景，也都有自己的長處和短處，這些都是自然存在著的。在同周圍同學人際關係出現問題的情況下，首先要正確認識自己，把自己的位置擺正，不能高高在上、盛氣凌人，那樣只能加劇人際關係的緊張，不利於溝通和交流。正確認識自己也包括正確地「接受自己」或者說「悅納自己」。不能悅納自己的人，也很難做到正確對待別人。如對自己的缺點不能接受的人會產生自卑心理，一旦在這種心理得不到緩解，對周圍人存在「敵對」的情緒就會成為人際交往中的障礙，交往過程中很難做到真誠和坦蕩。因此，要引導大學生學會克服心理障礙，如刻板印象、嫉妒心理、自卑心理等。如對同學的出身、家庭經濟條件、學習成績等不能有偏見，而是要給與理解、關心和幫助，增強自信心；要善於發現、發揮自己的優點，學會從不同角度審視自己；在與同學發生不愉快時，通過各種方法調節和控制自己的不良情緒，如參加文體活動、轉移注意力、拓寬交友範圍等。4.引導大學生掌握人際交往的知識和技巧（1）要遵循搞好人際關係的三條基本原則。第一，主動開放的原則。大學生來自全國各地，有各種不同的習慣，也有不同的閱歷、不同的生活感受、不同的風俗，只有主動地開放自己，才能更好地交朋友，讓別人了解自己，自己也了解別人。第二，平等原則。大學生之間存在著差別，這種差別來自原有的生活條件和背景，因此在學習生活中，學生幹部對待一般同學、學習優秀的同學對學習差的同學、家庭經濟條件好的同學對條件不好的同學、來自城市的學生對來自農村的學生、漢族同學對少數民族的同學乃至男女同學之間都要平等相待，互相幫助。實踐當中，同學之間要做到彼此真正的平等相待是件很不容易的事，在高校，輔導員或班主任要做好引導工作，要做到以身作則。第三，熱情的態度。熱情是一種強烈的、有感染力的情緒狀態，在人際關係中，對人熱情可以起到一俊遮百丑的效果，同學之間的熱情相待能有力拉近彼此間的關係。（2）學會正確對待別人的行為。在與人交往中，對於自己喜歡的行為，應該立即明確表示自己的態度，不要「不捨得」給別人以讚賞。對於心情不好的人應採取「聆聽」的方法，要誠懇、耐心地傾聽對方，安慰他。人際關係中最難處理的一個問題就是如何對待自己反感的行為。在同學交往中，別人有意或無意的一個行為也許會影響到你的利益，或者同學的某些觀點與你的觀點發生了衝突等。這時常見的一種態度就是以牙還牙，結果只能使人際關係進一步惡化。一旦遇到這種情況，應冷靜下來，思考如何解決問題又不傷和氣。（3）有選擇地進行交往。今天，大學生的人際交往不僅僅集中在校內，與社會的交往也逐漸多起來，要有意識地選擇那些有志向、道德高尚、情趣好的交往，這樣有利於積極、健康的人際關係網的形成。另外，有許多交往技巧有利於促進良好人際關係的形成，如正確運用語言和非語言技巧、給人以真誠的讚美和微笑、適當使用幽默等，這些也都有利於調節人際關係。" ?Hh?Hh???4P
可能是因為我就對社交的需求不是很高，所以和我聊得來的，都會和我成為比較好的朋友。但有些感覺交友邊界感很模糊的人，我可能就不會主動和他們拉近距離了。
在這之前，感覺我也沒怎麼思考過這類問題，但有些比較直接的看法。就把交友的原則分為了以下這幾類。（但也只是聊聊，可能有些地方也不一定對）
一面之交:可能只是在見面了問個好，跟自己不是怎麼熟的人。
點頭之交:一般為同學，在一起做過活動，經常碰面，但一般不會太在意對方的感受，也不會去深入了解對方。
患難之交:在很早之前就成為了朋友，算是老哥們，有過幾年的交情了比較了解對方，可能會經常吐槽，開玩笑。但可能大多數的人的交友層級都會停留在這，交友還需要關注的就是三觀是否相合，再上升一個層級就是莫逆之交。
但到這裡其實就還需要觀察對方的德行，品行，會不會有和自己不合的三觀。
莫逆之交:通常與自己三觀相合，可以相互理解，在困難下受的住考驗。
總角之交:成為朋友的時間非常長了，有問題會一起共同解決，三觀相合，在一起說什麼都會無條件的相信你，在一起聊天，也會很容易有共同點，可能隔很久沒聊了，但一起聊的時候都會相見如初。
雖然可能交友還會有很多複雜的心思，但不管如何，帶人真誠是最重要的。
今天就分享到這了，希望每一個人都能收穫一顆真誠的心。
尊重，舒服。
- 交互原則：人際關係的基礎是相互尊重、相互支持。
- 功利原則：人與人交往，本質上是一個社會交換的過程。（不止物質交換）
- 自我價值保護原則：人為了自身價值的確立，有防止自我價值遭到否定的自我支持傾向。
- 情境控制原則：不能把握情境，會引起強烈焦慮，當處於高度緊張和自我防禦狀態，人無法自由表現自己。
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