我今年第一年教學,教五年級語文。

第一次覺得這小孩異常,是其他女生說他很娘。我當時捍衛他,我說不許這樣說人家,我看他一點都不娘。

第二次是我下課時忽然瞥見他坐在一個男孩子腿上。我想那只是他們在玩耍。

第三次是他忽然說他自己是個女生。我沒理他,我害怕我加深他的某些偶然的想法。

第四次是他忽然說,班裡女生說他是個同性戀。我問他知不知道什麼叫同性戀,他說不知道,是班裡女生說他的。

我和他單獨談話。

我說,你覺得自己是男生還是女生。

他說他是不男不女。

我問他喜歡男生還是女生。

他說不知道。

我問他想成為男生還是女生。

他說男生。

我很疑惑,有點懷疑他認為自己是女生,但是又有點懷疑他只是喜歡和女生玩而已。

我不知道怎麼做?他應該怎麼做?


不管他是將來是同性戀還是誇性別,希望你都能在平時尊重他,盡量保護他不要在班級中受到歧視。


才五年級,太小了,他自己也在探索。你把他當做一個普通學生對待,不需要做什麼。不過,你之前做的對,如果其他同學歧視或者奚落他,你需要干預。畢竟,娘不娘,或者什麼性取向,也不是他能控制的。

當然,如果他就這件事向你求助,那另當別論。


首先我個人的價值觀是,男女都一樣,很多東西只是刻板印象,其實選擇做男生還是女生,對不會對他的人生造成什麼本質的影響。如果我是老師,我會把這種觀念傳達給這個孩子。

這個觀念有個什麼意義呢?就是防止小孩子什麼也不懂,就因為社會給他的刻板印象導致他逃避自身的生理性別。比如「我是一個男孩,我喜歡五顏六色的美麗的東西,但是他們說男生不可以穿顏色好看的衣服,我要當女孩子就可以穿好看的衣服」,或者「我是女孩子,我喜歡追趕跑跳碰,在樹上爬來爬去,可是他們說女孩子不可以做這些,我決定做個男孩子,去做我想做的事」,不要讓孩子因為這種奇葩理由而想著改變自己的性別,這很不值得。

而且你需要讓你的整個班級的學生都知道這個思想,孩子們才能更健康的成長。

到如果你已經告訴了孩子這件事,孩子還是天然的認為,自己就應該是另外一個性別,那就順其自然,告訴其他孩子,這很正常,不能因為任何原因,去欺負排擠任何一個同學。


有一定幾率是,但他年齡尚小,不能貿然斷定。我上學的時候也有男生娘的不行,小學高中大學都有過這樣的同學/朋友,反而還真不是同性戀或者雙性戀,熟了以後發現就是妥妥的異性戀,也並沒有動過成為異性的心思(排除為了搞笑玩耍,半套個女裝啥的逗我們樂。)

當然也有青春期的時候就有點娘然後最終發現自己是同性戀的朋友。而我就是從小就不像個女孩,也非刻意搞成這樣,就是種種跡象都非常男孩子氣,從我剛會說整句話的歲數開始。

無論是什麼吧,希望你能讓他充滿自信的生活下去。性取向也好,性別認知也好,個人人畜無害的喜好也好...強行逆著來對青少年的傷害不小的。因為代價就是極度自卑,自我否定,對身心健康有非常不利的影響。我就不舉我和類似朋友們的經歷了,至今想起來還難受。

我那些「娘娘腔」的直男同學和朋友,除了一個被欺負被黑的近乎自閉,其他幾個都是娘的可愛,有分寸又討喜傢伙。男生女生都喜歡和他們當朋友。

希望這個孩子的未來不會有啥創傷,健康成長。


老師要先教會學生如何做人。


無論同性戀,異性戀,雙性戀都是正常健康的性取向。你要知道。


這種事,還是孩子,你可以完全不用放在心上,現在小孩成熟早,小打小鬧很多,而且知識太過信息化,是不是等他高中就知道了,你最多就是告訴他公共場合不能太親密,你也急不來


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