害,如果上課真的沒有聽講的話,那他純屬是為了去老師那裡刷好感,防止給自己掛科,但是畢竟有期末考試,有分數擺在那裡,哪怕老師顧於情面讓他過了,他的分也高不到哪去 。

另外就是不要讓這種人影響到你自己到學習心態,老師們在沒認清楚班上學生的情況下,很大一部分看的是期末考試的分數,你就按部就班的自己好好學,平時老師提問的時候能回答上來,期末考試考高一點,老師對你的印象絕對比他的好

加油!讀書人!


走神啦,腦子沒轉過來啦,簡單的東西,到了真的沒聽見,沒理解的時候,真的沒有辦法自我彌補。大腦又不會錄像,讓人再看一遍。

一個問題,即使他很簡單,在沒有弄明白之前,也是天大的難題。這個時候,問老師,問同學都是方法。只是選擇不同。

我有時候問過問題之後,也會有「啊,這麼簡單,當初怎麼就不會,太傻了,老師會不會認為我不認真啊」之類的想法。但是,事先不懂他就是不懂啊!

這只是偶爾的忽略,偶爾會發生的情況。

如果是故意的……嗯,願意去問,也代表想學好,有在聽吧。否則連能問什麼問題都不知道呢。

如果真是故意……嗯……我無法理解這種行為。

我的一位同學,特別喜歡一位老師,會故意找問題(難題)去問他和他多多交流。不知可否作為一種參考?


排除是真的沒懂,需要老師解答的話…可能就是給老師留下個好印象哈哈哈,平時分多給點,期末不掛科。


老師心裡會怎麼想?我講過了為啥還要問?我一再強調了為什麼還要問?如果你經常這麼干,老師會覺得你上課沒聽見,沒有好感的。


裝模作樣,自尋安慰,假學習


第一,刷老師的好感

你以為他在問題

實際上是在和老師嘮嗑

這種人就是用非學習的途徑

來加深老師對自己的印象

這沒什麼不好的

每個人都有自己的方式

讓自己活在他人心裡

成績和人品沒有直接關聯

第二,

給老師一種自己很努力的假象

試圖麻痹老師麻痹自己

但其實有那麼點經驗的老師都明白這種學渣腦子裡打的什麼算盤

看破不說破而已

所以大多數時候只是麻痹自己


也許為了和老師套近乎,讓老師覺得自己是一個好學的人


就是你心裡想的原因


兩種情況,

一種假裝學習,博好感,留印象,賺學分。

一種,上課真的走神,沒聽,不理解也正常。


為了給老師表示他有學習的想法並付諸了實踐


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