在學習中發現模仿是效率最高的方法，漸漸生活中我也一直在模仿，沒有獨立沒有責任意識，要怎麼自我改進？
成績還行吧，高中尖子班上游。
沒有獨立思考的能力，沒有獨立探索過這個世界，下意識一直在模仿，卻沒有學習到什麼。
先給題主劃一下你這個問題中的關鍵詞吧：模仿、獨立、提升。
先說第一點和第三點，其實人出生就是在學習，說的直白一些，模仿著學習。因為最初的你什麼都不會，只能別人做什麼你就做什麼，人基本上都是先模仿著會走路，然後才逐漸想著可以用腳跳舞、溜冰等等。而對於一個什麼都不會的人，學會走路算是一種提升了吧。 所以我想說，模仿是學習和提升的必然路徑。包括你在讀書的時候，也是模仿著作者的思路再走一遍而已。讀到高中這麼多年，你看你已經開始思考這個問題，就說明你的模仿並沒有白費，只是現在急於突破，有些困擾而已。
對於你的問題我想說兩點，希望對你有幫助。
1.首先，模仿並不可恥，它只是在為你的獨立做鋪墊。現在知識越來越多，靠模仿學習是一種很高效的方式，因為你不可能把知識都去自己發現一遍，或者說公式都去推導一遍。用好前人的經驗，讓自己更上一層樓就好。
下面，如何做出突破呢？也就是你說的，如何實現獨立呢？
2.我覺得你需要思考別人行為、方法背後的東西。比如說，人家在交流時說的話讓人很舒服，讓你覺得下次自己也可以說。但你要做的，不僅僅是模仿，還要問自己：為什麼這句話會讓人開心，因為誇讚、還是因為理解？當你想到了這一層，你就不會局限於「術」，而是提升到了「道」。下次你就能說出不一樣的、但是同樣有效的話。不知道這樣算不算獨立呢？
比如說人家做函數題用了這種方法，你沒想到，但是跟著人家做也能做出來。那你就該想想了，人家的思維模式是怎樣的，如何把題乾和解題步驟建立了聯繫……總之，多思考一步，可能可以讓你與獨立更近一步。（這是第三點）
（其實，真正獨立的可能性很小，文科方面，很多問題都已經被思考過，只是你沒接觸到別人，不知道而已；即使是藝術家，也有流派、師承這一說。理工科也是，定律發現了很久，數學工具變得也不多。
這麼一說還挺悲觀，但從狹隘的獨立來說，突破和創新的地方還很多。最後，我認為沒有絕對的獨立。
就這樣，希望對你有所幫助，也歡迎探討）在高中的重負下，很難有心力去探索，學習與模仿並沒有什麼不好，建議先完成學業，畢竟不管在哪兒生存才是發展的基礎。暫時的創造能力並不重要，保持一顆好奇之心才是創造的動力，等你模仿到了頂端，好奇心自然會推動你去創造，沒必要重複發明輪子，人類的進步正源於此。
別急著搞什麼獨立思考之類的東西。這都是大v煽動焦慮感的屁話。事實證明，在羽翼未豐之時，老老實實按照先輩用血和汗趟出的道路走阻力最小。待你有了自己的一番閱歷和體會之後，再說獨立思考不遲。
你模仿的是他人的創造 你需要鍛煉自我 創造的能力
上輩吃飯用筷子夾菜，我也學著用筷子夾菜。
模仿不可怕，可怕的是連模仿的勁都沒了。
再無法超越別人之前，我們可以模仿他，因為模仿比超越跟簡單也更方便，但如果想要超越，只能將學到的東西總結起來，就能實施超越。
其實所有人都在模仿不是嗎，教科書上的：方程式、歷史、演算法，都是上輩的人傳過來的，重點是理解否，只要你理解了就能擴展。
生活中模仿也沒關係，找到準確的目標去模仿，找一個很難超越的人去模仿，這樣你也會變得優秀，再合適的情況下，超越他也不一定是難事。
模仿也是一門技術！
但是一味模仿不會開發，一定程度下也是弊端，自己多分析理解啦，這也算是一份成長
祝快樂
謝邀完成你現在應該完成的學業，等到了一定的平台，再去思考這些。模仿怎麼了，你要記住，再模仿，你也成為不了別人。所以，一定還有「自己」在裡面。
所謂創新都是從模仿開始。模仿的確是效率較高的方式。但是在模仿中去不斷完善、加入新的東西，才能實現從1到2的進步。
，
你需要的是歷史書和文學小說。
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