，但是你要有自己明確的目標，其實在我看來，聽課是讓我們注意力集中、持續學習的一個過程。我覺得學的那個課程在我們目前看來可能不重要，但是學習的能力是很重要的。

大學的課程都很淺，聽不聽都可以，我試過一學期都不好好聽課，考試前突襲，也試過一學期都好好聽課，考試輕鬆考，兩者都過了，我覺得大學的課程沒有什麼實際意義，你如果有自己感興趣的或者將來想從事的，你可以自學，至於上課要不要聽，看心情吧

我的觀點很鮮明，大學生上課就是要認真聽講。

1.認真聽講是一種能力。

能力就像肌肉一樣需要訓練，既然需要訓練就需要持續點滴地培養。而培養的方式就是在大學的每一個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的行為給你帶來的好處，比如專註的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴隨你一生。

大學有 100 多個學分的機會讓你持續地培養這個能力。如果你在大學裡散漫形成習慣，你會發現在後續工作以及學習中，你很難再讓自己專註。即使到關鍵時刻，你的弦也是綳不起來的，於是你基本上就是一個廢人了，因為要你上的時候，你不行。

2.課程講得不好不能成為不聽講的理由。

大學裡面可能有通識課或者專業課，老師的水平當然也會有高低，於是現在流行的觀點是：這個老師很水我就不聽講，這個課太爛我不聽，大不了自己看。但是你發現考試成績也不會太差。不過問題來了，我始終相信老師的整體水平還是優於學生的，所以當一個學生說老師講得爛的時候，我期待學生能說出來具體哪裡爛，而且能指出明確的點以及可改進的方案。但是現在多數的情況是，學生只是用「這課很爛」作為「我不聽講」的理由。然後和幾個同學抱團一下，相互認可彼此的觀點，於是就在一節課上給自己放水。

一定要記住，你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子裡。我是不相信一個認為老師沒水平的大學生，水平會高過老師，老師站在講台上，你就好好聽講。你在大學裡面認為那個老師是水貨，這個故事的另外一個版本是，你走上社會以後，你認為你的領導沒水平，但是更真實的版本是，你沒有水平。

大學其實是專治青春期各種不服的地方，如果你能駕馭得住因為自己的無知而產生的腎上腺素，而且能從老師的課堂中吸收到東西，那麼即使你在工作中遇到一個你自以為很爛的領導，你也可以在工作中迅速成長。

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