宝宝在幼儿园悄悄拿了两小段彩色粉笔，回家意识到错误后，是应该让孩子悄悄放回去还是和老师说明一下情况？
她说在悄悄拿的时候她也是紧张害怕的，可还是这样做了，如何更好的引导宝宝？
这一题有标准答案的，写给你：
1、跟孩子沟通，弄清楚偷粉笔的理由（估计只是喜欢）
2、帮孩子买新的，告诉他下次碰到这种事情的正确做法（淘宝让他自己挑）
3、告诉他偷粉笔这件事他做错了，让他明天把粉笔还给老师
4、跟孩子强调，爸爸妈妈不会责怪他的任何错误，所有人都会犯错误，关键是不要屡次犯同样的错误
5、跟老师沟通，说明事情经过，说明跟孩子沟通的过程，让老师明天配合，不要有任何批评性话语，要对孩子知错能改的行为进行表扬
6、孩子回家后询问孩子经过，对孩子知错能改的行为进行表扬，再次强调爸爸妈妈不会因为他犯错误而责怪他。
整个事情处理的关键在于不能让孩子努力做对的事情的时候，得到负面反馈。比如爸爸妈妈知道自己偷东西了，就责骂、惩罚自己；比如交给老师之后，老师批评，羞辱自己。
一定要提前跟老师沟通好，以免老师进行批评、羞辱。
不用回避「偷」这个字眼，孩子自己知道这是偷。
这个貌似好像大概，是在《正面管教》上，有写这个例子，我不是很确定哪本书，但是书上肯定是这么写的。
这个事情，我家孩子发生的时候（偷了一个发卡），我们就是这么做的，效果满意。
反正总体思路就是给孩子做好心理建设，让孩子做对的事；确保孩子做对的事，得到的是正面回馈。
谢邀 @知乎亲子
从自身成长的角度，来说说自己心里的答案吧
个人认为：这是你与孩子之间，建立正式沟通以及对其未来教育和培养的好机会。
1.简单明确的语言告诉孩子，这么做是错误的、不正确的。
同时告诉他：学校里的东西是属于公共物品，没有经过允许，不可以私自占有。
2.与孩子协商，表示自己（家长）会同他一起去向老师承认错误，主动寻求获得老师的原谅；
（去学校见面或者电话联系）
3.到文具店购买一盒彩色粉笔，或者让孩子选择自己的玩具或物品交到班级；
注：
去学校或与孩子一起打电话之前，父母要提前与老师电话沟通，表明情况、道歉并将以上处理方式告知老师，让老师配合处理，所赔付的物品作为班级公共物品使用。
随著孩子一天天的长大，到了青春期阶段后开始会对异性产生兴趣。在步入中学、大学以及社会中，要面对许多他未曾经历和预知的压力与困难。那么，除了自身能力和认知的提升以外，与父母建立良性的沟通关系，同样重要。
作为父母，未来的我们也许不了解最新的事物，但在人情世故、应对突发问题以及过往经验等方面，要帮助或者提醒孩子的。
用这道问题来举例分析：
A：
孩子主动告诉你这件事情，是在向你寻求帮助。
首先你要传达一个信号：「 你是站在他这边的 」。
之后的沟通要点，是明确这种行为之所以是「错误」的，它的核心是什么？
学校的粉笔属于公共物品，是属于学校的同学和老师共同使用的，孩子偷偷的占为己有后，就会让其他孩子无法使用。
所以，错误的核心是「 个人占有了不属于自己的公共物品，而且影响了其他人 」。
有人会说：小孩子会懂这些吗？有必要懂这些吗？
我的回答是：父母要尽早的、持续帮助孩子建立正确的价值观，不应按年纪大小来考虑。俗话说「三岁看老」，有正确的价值观是避免孩子变成「熊孩子」的第一步。
下方配有朋友家的女儿在学校参与的讨论会，关于《世界上是否应该有学校》的讨论，其中最小的孩子6岁，最大的孩子11岁，听听孩子的怎么说怎么想。
学校是否有必要存在?_哔哩哔哩 (゜-゜)つロ 干杯~-bilibili?www.bilibili.com
B：
共同与老师联系，让孩子主动向老师承认错误并希望获得原谅。
通过这种方式，主要是想让孩子明白一个事实：「 你要为自己的行为负责，同样父母有教育你的责任和义务，那么我与你共同承担这份责任 」。
孩子知道自己犯了错误，但在向父母和老师承认错误时大多会有产生恐惧。可能因为小时候被被责备、大声呵斥甚至挨打。孩子会产生「与其承认错误要被骂，不如不说，没准父母老师不知道」的想法。
所以，尽可能「 不要让孩子产生这种思维调节反射 」。在遇到问题时，父母的态度十分关键，要让孩子感觉到承认错误的行为会得到你的支持，你会陪著他共同解决处理，他会有「 被保护的安全感 」。
这样孩子才会愿意去面对老师（或打电话）说明原委，通过一些道歉的话语来获得老师的原谅。过程中孩子会有一些心理上的压力，这是正向的也是必须的，是成长过程中的要经历的路径。
C：
既然犯了错误，就要有惩罚。不想有惩罚，那么就不要再犯这种错误。
这里选择让孩子用自己的零花钱、压岁钱，买一盒彩色粉笔，或者选择自己喜爱的玩具，交给老师让班级同学共同使用。
之所以这么做，一方面是「 希望让孩子能感受到被别人占有物品的感受 」，培养孩子的「 同理心 」意识；
另一方面则是让他明白，「 犯了错误就会受到惩罚，警示自己不会再犯相同的错误 」。
其实「 罚 」不是目的，而是「戒」，就是通过「罚」的方式是他「戒」掉这类错误的行为而不再发生。
通过处理这次事情的过程，来规范孩子日常行为，同时约束那些不良习惯和思维。其实孩子比我们想像的聪明，他们懂得很多。当这类小问题父母不当回事，只想著「 大事化小小事化了 」，经过时间的积累后，会发现孩子的一些恶习已然形成，再想纠正却为时已晚。
可能最后因为你的不作为，养出了一个熊孩子/巨婴。这些年青少年发生的负面新闻越来越多，不应该都归咎于社会，而应该追溯到原点，就是：「 养不教，父之过。教不严，师之惰 」。
写在最后的：身为父母的我们，对孩子犯的小错误要正面且积极的看待，同时应该重视起来，在孩子小时候应尽早建立相应的正确价值观。
「言传身教」一直都是最简单也是最有效的教育方式。望与君共勉。
你给他收了，说妈妈帮你还回去，然后扔了，因为不知道老师会不会以傻逼的方式来处理问题，如果一旦不慎，孩子被同学当做小偷来看待就完蛋
如果是第一次这样做，请妈妈不要著急给孩子的行为下定义，他们并不清楚自己的行为意味著什么。如果是在日常生活中第一次遇到这种情况，妈妈一定要正式的告诉宝贝，这样做是不对的，不是自己的东西不能动，如果要动，先要问这个东西的主人是否同意，更不能没和主人说就拿回家，因为它的主人会很著急。希望以后宝贝都能记住，不是自己的东西不要动，这是妈妈要求宝贝一定要做到的，而且在日常生活中监护人要反复提醒。
然后妈妈带著宝贝，带著粉笔，单独找到老师，由宝贝自己把老师的东西还给老师，告诉老师我以前不知道，但是妈妈和我说了，不是自己的东西不能动，更不能带回家，我以后不会这样做了。这些话可以在家练习几遍，无论宝贝现在能否理解，这些话也要从他自己的嘴里说出来。这样的事情，每个小孩子都会遇到，老师一定会温和对待的。
监护人在监护过程中，一定要时时监督和提醒，不能懈怠，时间长了，妈妈的要求才会进入他们的潜意识，才能在关键时刻保护他们。
要不要和老师说要看老师是什么样子的人。不是所有老师都懂教育
推荐阅读：
