你認為孩子的創造力比成年人強嗎，為什麼？
孩子的創造力不可能比成年人強，尤其是在現代這個時代。
很多人對創造力有誤解，以為胡思亂想就是創造力。創造力必須要有序！創造所需要的過程必然是，
第一，混沌無序
第二，服從秩序
第三，改進秩序
孩子大都停留在混沌無序的狀態，在沒有深入學習的情況下，所謂的創新其實都是胡思亂想。此外，鼓勵孩子創造力的這套說法源自歐美的快樂教育。
可是歐美業界的大牛，有一個是一個都在很小的年紀接受了系統的訓練，以最頂級的師資來給他們開蒙。1968年13歲的比爾蓋茨就開始學習basic 編程，數周花費3000多美金。
1968年，蓋茨與他湖畔中學的同學保羅·艾倫（Paul Allen）利用一本指導手冊，開始學習Basic編程。當時該校擁有一臺PDP-10計算機，其使用時間的年度預算資金為3000美元。僅僅數周內，蓋茨和艾倫便花光了這筆預算。
今天，有幾個家長能讓孩子13歲就開始學習數據挖掘？有誰能夠調度3000多美金兩三個周的資源給孩子發展興趣？如果你沒有這種財力和能量給孩子創造這種條件，千萬別鼓勵他們創新，因為那會讓他們一輩子都在胡思亂想中逃避現實。
不講故事講創造力，回顧兩次工業革命，一次蒸汽革命一次電力革命，都是基於成千上萬次的物理科學 生物、化學、數學等實驗之上纔得到微小的改良和創新。
你看這裡面有小孩子嗎？
多回顧歷史，真實的歷史。看看過去英國的科學研究院，特斯拉的成就就是基於枯燥的實驗得來的
孩子的創造力比成年人強嗎？這個爭論感覺無法得到結果，一方認為成年人強，一方認為孩子強，為什麼要拿孩子和成年人比呢？
其實這樣做比較的原因在於，我們發現孩子們經常會有一些讓成年人覺得千奇百怪的想法，或者說是異想天開的想法；我以前在學校工作的時候，學校的廣播站開了一個欄目：奇思妙想；當時投稿太踴躍了，讓我措手不及，又不想找其他老師來幫忙看，生怕弄丟了某位同學的想法，印象中有一個三年級的小姑娘寫了一個想法，希望能有一件自發熱的毛衣，這樣冬天就不用穿的厚厚的了；因為這個小姑娘有點胖，冬天穿上棉衣就圓滾滾地，所以她就希望有一件這樣的衣服；這是十多年前的事情，她當然沒有寫出來具體這件毛衣是採用什麼原理來啟動開始發熱，她只寫了自己的想法，其實這就是一顆種子，隨著她的學識增長，她也會一步步完善自己的想法，或者找到更合理的解決辦法，這就是創造力的意義和價值；
如果這個欄目放在成年人羣裏，會不會有人投稿，我相信沒有幾個人來投稿，為什麼？因為大家首先想到的是如何來實現這個問題，肯定是沒有實現的方法，然後自己就否定了，也就不會去投稿了，看上去是不是成年人的創造力不如孩子，其實是成年人的畏懼心理輸給了初生牛犢不怕虎的孩子們而已；
我們成年人需要去學習孩子的這個膽大的精神，無論實現與否，我們可以先有這個想法，具體的實現方法可以一步步去琢磨，不想去想，纔是最可怕的；有了想法，再去逐步實現，這種研究探索的精神，不在於有沒有結果，而在於我們敢不敢去做，敢去做的人才敢想。
當然不可能，任何人學會如何學習本身就需要很長的時間，一般的成年人都做不到，孩子相對成人唯一的優勢就是知見障少，但是利弊同源，知見障少的原因是知識少。而知識總量達不到基本閾值，根本談不上創造力。
創造力本身不會比成年人強。
但是產生創造力的條件的確比成年人要好。
因為思維慣性和制約最小，小到幾乎沒有。
這是後天很多人努力都很難突破的。
而唯一的缺點只是孩子們的天然劣勢——不懂規則。
如果單獨分離出孩子們的「不受制約的創造力」，和成年人的「遊戲規則」，組合在一起，那一定會很奪目。
不過事實上這並非科幻，這個組合正是很多在此方面取得成就的人們所追求和踐行的。
很多偉大的商業奇蹟，正是依賴用「沒有規則」去「改變規則」才一改身位，超車、突出重圍進而拔得頭籌。這就像是左右手，缺一不可。
尤其那些以創造力為生命的行業，比如創意行業——我從事多年的行業，不具備以上提及的兩種要素，很難想像能夠為客戶品牌帶來市場競爭力，也就沒有一個創意公司生存的基本前提…
這樣的例子不勝枚舉，創造力已經不需要對其太多討論，需要討論的也只是「什麼纔算真正的創新」…扣題原因這個不做深入…
而我不能同意創造力是物質條件堆砌出來的，物質堆砌的還是知識，是眼界，它還是「遊戲規則」。
以及我不能同意對孩子創造力的不鼓勵不提倡，相反，沒有理由不提倡不鼓勵，還有什麼能比這個人生階段所擁有的純粹、不受制約更珍貴的東西？
盡情享受你的「不受制約」，因為「各種制約」很快接踵而來…
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