高中語文老師，帶兩個班，目前已經教了兩個月了。兩個班級，一個比較安靜，學生聽課態度認真，總體學霸比另一個班多，但是上課氣氛比較沉悶；另一班比較活潑，學生思維靈活，但特別吵鬧，不學的是那種裝都懶得裝的，而且每節都要花10分鐘強調紀律。很糾結該在哪個班上公開課，而且也很糾結怎麼才能上好

建議選擇思維靈活的班。

因為公開課的一個亮點在於師生互動。思維靈活的學生會給你一些驚喜的答案，而思維靈活並不意味著這個學生一定是學霸。當然這個前提是你的公開課是真實自然生成的，而不是排練過的那種。

而你擔心的紀律問題，在公開課真正開始的時候，學生也會被後面坐著的一排排老師鎮住，會安靜下來的。

我上公開課的心得就是：

第一遍，完全不看教參，全憑自己摳課文，有什麼想法寫什麼想法。

第二遍，找知網上面的文本解析，看作者生平和其他作品，結合自己的想法，寫成第一稿教案（詳案），就是課堂上每一句話都敲下來。

第三遍，在不同的班試講3-5遍，每講一遍後都進行修改。在這個過程中， 最好能結合時事熱點設計切入，尤其注重環節連接處。

此外，PPT盡量簡潔，不設計花哨的動畫。板書最終要呈現出思維過程。

如果能選擇，選那個和你互動起來最有默契的班級，你說上句，就能給你接下句的那種。整堂課先設計好，每一句話都設計好，如果出現哪種狀況，你都有應對措施。公開課之前，該給學生鋪墊的鋪墊一下，這樣的話你和孩子們都不緊張，行雲流水地完成課堂。

最出彩的那個班級，最出彩不一定是最優秀，但一定會讓你自己的思維都有一個瞬間的亮度的一個班級。而且要一個融合度高一些的班級，不會怯場。

如果你自己是沉穩大氣，掌控能力特彆強，氣場很強大的老師，能夠隨時應付突髮狀況，及時把學生從扯遠了的話題上拉回來。建議你用思維比較活躍的那個班。如果你是比較文藝，溫柔的老師，建議你用較安靜的班級。這樣的班級可能不會主動給你回復，但是你可以採用各種方法去提問他們激發他們，促使他們和你互動（或者說是強迫他們和你互動），相信學霸多的班級，即使被動回答問題，也會給你滿意的答覆。

再換個角度來想，你想展示給領導和同事們的，是你掌控能力強，自己的基本功紮實，和學生的關係好，課堂活躍？還是穩重紮實實用性強大，讓人覺得提升成績效果良好？

以上僅討論一般情況。個人意見僅供參考。

杠精恕不回復，直接拉黑屏蔽，謝謝。

想問問您最後選擇了哪個班級呢，我現在也是不知道該上哪個班。

答主最後選擇了哪個班級，我現在遇到了同樣的問題

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