根據《中華兒科雜誌》的信息，ASD社交不足行為和部分刻板行為在早期即可出現，早期篩查可以發現這些異常，2歲或2歲前早期診斷可靠。具有強有力的證據可作為ASD早期識別的5種行為標記，簡稱"五不"行為。

1.　不（少）看：

指目光接觸異常，ASD患兒早期即開始表現出對有意義的社交刺激的視覺注視缺乏或減少，對人尤其是人眼部的注視減少，有研究表明最終診斷為ASD的患兒在24月齡時對於人眼部的注視時間僅為正常兒童的1/2[14]。有些ASD患兒即使可以對話，但是面對面注視仍然不正常。

2.　不（少）應：

包括叫名反應和共同注意（JA）。幼兒對父母的呼喚聲充耳不聞，叫名反應不敏感通常是家長較早發現的ASD表現之一，也有證據表明叫名反應不敏感不僅可以從正常兒童中識別出ASD，也可較好地分辨ASD與其他發育問題的兒童[15]；JA是幼兒早期社會認知發展中的一種協調性注意能力，是指個體藉助手指指向、眼神等與他人共同關注二者之外的某一物體或者事件。在對ASD患兒的前瞻性研究中發現，在14~15月齡即表現出較低與JA相關的溝通水平下降[16,17]，因此JA缺陷也是"不應"的表現，

3.　不（少）指：

即缺乏恰當的肢體動作，無法對感興趣的東西提出請求。ASD患兒可能早在12月齡時就表現出肢體動作的使用頻率下降，如不會點頭表示需要、搖頭表示不要、有目的的指向、手勢比劃等[18]。

4.　不（少）語：

多數ASD患兒存在語言出現延遲，家長最多關注的也往往是兒童語言問題，儘管語言發育延遲並非ASD診斷的必要條件，其他發育行為障礙也多表現有語言發育延遲，但對於語言發育延遲兒童務必考慮ASD可能。

5.　不當：

指不恰當的物品使用及相關的感知覺異常：ASD患兒從12月齡起可能會出現對於物品的不恰當使用，包括旋轉、排列以及對物品的持續視覺探索。比如將小汽車排成一排，旋轉物品並持續注視等[13]。言語的不當也應該注意，表現為正常語言出現後言語的倒退，難以聽懂、重複、無意義的語言。

如果孩子出現上述的行為，就一定要小心了！

1.　不（少）看：指目光接觸異常，ASD（自閉症）患兒早期即開始表現出對有意義的社交刺激的視覺注視缺乏或減少，對人尤其是人眼部的注視減少。

有研究表明最終診斷為ASD的患兒在24月齡時對於人眼部的注視時間僅為正常兒童的1/2。有些ASD患兒即使可以對話，但是面對面注視仍然不正常。

2.　不（少）應：

包括叫名反應和共同注意（JA）。

幼兒對父母的呼喚聲充耳不聞，叫名反應不敏感通常是家長較早發現的ASD表現之一，也有證據表明叫名反應不敏感不僅可以從正常兒童中識別出ASD，也可較好地分辨ASD與其他發育問題的兒童；

JA是幼兒早期社會認知發展中的一種協調性注意能力，是指個體藉助手指指向、眼神等與他人共同關注二者之外的某一物體或者事件。

在對ASD患兒的前瞻性研究中發現，在14~15月齡即表現出較低與JA相關的溝通水平下降，因此JA缺陷也是"不應"的表現，

3.　不（少）指：

即缺乏恰當的肢體動作，無法對感興趣的東西提出請求。

ASD患兒可能早在12月齡時就表現出肢體動作的使用頻率下降，如不會點頭表示需要、搖頭表示不要、有目的的指向、手勢比劃等。

4.　不（少）語：

多數ASD患兒存在語言出現延遲，家長最多關注的也往往是兒童語言問題。

儘管語言發育延遲並非ASD診斷的必要條件，其他發育行為障礙也多表現有語言發育延遲，但對於語言發育延遲兒童務必考慮ASD可能。

5.　不當：

指不恰當的物品使用及相關的感知覺異常：ASD患兒從12月齡起可能會出現對於物品的不恰當使用，包括旋轉、排列以及對物品的持續視覺探索。比如將小汽車排成一排，旋轉物品並持續注視等。言語的不當也應該注意，表現為正常語言出現後言語的倒退，難以聽懂、重複、無意義的語言。

這裡提醒家長每一個自閉症寶寶的情況都各不相同，當發現孩子有異常行為特徵時要及時的去醫院進行診斷，尋求專業上的幫助。

第一，社交能力缺失

一些患有 兒童孤獨症癥狀的孩子，會有社交能力缺失的癥狀，不願意和其他小朋友交往，並且有時和其他人玩的時候會做一些讓人難以理解的動作，比如突然打別人一下，或者是拍別人一下然後離開，而且患有兒童孤獨症的孩子，大多數的時間都是自己呆著，和其他人很少交往，社交能力缺失。

第二，語言障礙

大多數患有 兒童孤獨症癥狀的孩子都語言比較的少，不愛和其它人交流，嚴重的癥狀會表現為終生不語，有的及時可以說話，也不和其它交流，好點的會用手勢表達。

並且這種兒童喜歡自言自語，或者是小聲地重複一句話，並且語言遲鈍不夠流利，吐字簡短，而且不能正常地對問題進行提問。同時還會出現對一些名詞作用混亂。

第三，興趣愛好狹窄

患有兒童孤獨症的孩子，對一些正常兒童喜歡的遊戲或者是興趣愛好，毫不關心，如喜歡一種遊戲或者是一些動作，電視，會經常的進行觀看，天天重複做一個動作，每天持續時間較長。

而且有些孩子還會出現每天都要喫同一種食物，出門要走同一條路線。並且適應能力較差，活動單一，只會做一些比較簡單的動作。比如蹦跳，拍手等等簡單的動作。

第四，智力發育落後

大多數患有兒童孤獨症的孩子會出現智力下降，智力落後，並且還會出現反應遲鈍，比同齡孩子接觸能力差，只有少數的孩子，智力是接近正常了，並且沒有同齡孩子的記憶力強，對一些簡單的數字也很難記住。

並且對文字理解能力很弱，不能表現出正常孩子應有的表現，但是很少一部分患有兒童孤獨症的孩子，令人意外的是有一些孩子的是很強的，但是，在表達方面非常的弱，很難表達自己想要表達的意思。

2歲半開始每年做腦功能測試，如同體檢一樣。大腦的一切就清清楚楚，不光是自閉症。

1）自閉症可在孩子18個月大或是更早發現，甚至可在24個月以上被診斷出來。自閉成常見癥狀為：

  1. 12個月大時，叫孩子名字仍不會回應
  2. 14個月大時，孩子看到有趣的東西不會指給別人看
  3. 18個月大時，孩子不會玩角色扮演的遊戲
  4. 2歲前後有語言遲緩的現象
  5. 孩子對周圍的人沒有反應，喜歡自己玩
  6. 有非常固著或執著的行為，比如不能接受日常生活作息的改變
  7. 無法理解別人的情緒，不會適當表達自己的情緒
  8. 頻繁及明顯的鸚鵡式仿說
  9. 頻繁的答非所問
  10. 興趣狹隘，偏愛某些固定的物品
  11. 重複某些特定的動作，如反覆搓手、旋轉某些東西
  12. 感官反應異常，對視覺、聽覺、觸覺、嗅覺或味覺有過高或過低的反應

*自閉症常提及的刻板行為：

重複任何或所有身體部位的動作（如身體擺動、跳），手部動作（無意義就不符合情境地用手拍打、揮手）、操控物件（旋轉或反轉物品、將物品排成一條線）和機械重複的聲音（無意義的發聲或短語重複）

如孩子有上述情況，建議就醫評估自閉症，並同時進行語言評估及幹預

2）依照上述癥狀，判斷這位孩子可能有自閉傾向，可建議孩子就醫診斷。但自閉症的診斷與語言發展評估不衝突，即便兒科醫生或小兒精神科醫生可診斷孩子是否有自閉症，語言發展仍需由領有專業證照的語言治療師來評估和進一步幹預，以上兩者可同時進行。

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