所謂的現實,是我們這一代人的定義,我把"現實"二字視為利己主義的貶義詞。家長若過早的給孩子所謂的現實壓力,是完全沒有必要的,孩子的未來應該由孩子自己設定,因為,每個人來到這個世界上體驗方式是不一樣的,也就是其使命,父母有其自己內心需求的體驗方式或者使命,作為孩子的家長,只要做好正確的引導與多鼓勵孩子按照孩子自己的內心意願去做每一件事,並鼓勵要保持樂觀的心態去體驗嘗試自己喜歡的事情,給孩子營造自由開發智慧的環境,千萬不要替孩子去完成他(她)所想要的體驗,家長只做好陪伴,成為孩子的忠實粉絲即可(多說一句:很多家長非常自願樂為別人的粉絲而花大把的時間,卻不懂成為孩子或自己的愛人、親人的粉絲花點心思)。


不該!

她(他)有快樂的權利,不趁著現在好好享受生活的美好,長大了就沒有機會了!


只怕那個孩子會成為討好性人格的人吧,她會覺得自己特別的卑賤……


為什麼會認為小孩過早的面對世界的壓力會變得不快樂,失去青春的活力,比起這個我認為孩子的快樂在於對父母愛的羈絆和自由探索世界的快樂


不要讓一個孩子理解他所不能理解的事情

我們對知識的渴望很大程度上取決於我們的經驗和知識。現在有多少父母在認為自己沒有足夠的知識時,就認識到從小培養閱讀習慣的必要性?

這種現象是如此普遍,我認為期望我們的孩子得到同樣的關注是很重要的。當我們不知道問題是什麼時,我們就不能給我們的孩子帶來問題。

現實情況是,很多父母是在對家庭教育了解不夠的情況下成為父母的,或者由於身體條件的複雜性,需要提前體驗父母的角色。

但孩子的經歷是獨一無二的。你能為孩子創造什麼樣的教育背景、家庭環境和性格都會受到什麼樣的家庭氛圍的影響。

例如,當父母意識到自己經驗的局限和知識的缺乏限制了自己的成長時,他們就會開始尋找培養孩子閱讀興趣的方法。


謝謝邀請!

壓力肯定是有的,但是對於現在的孩子來說,學習壓力就很大了,再給他壓力,孩子有可能受不了,你要適當的給孩子壓力,不要讓他壓力過大。


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