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了閱讀繪本的習慣，這一點會讓她受益終生。
不相信的話，就來讓我們看看《朗讀手冊》中講述的幾個女孩的朗讀經歷——他們的父母是如何通過親子閱讀幫她們養成了閱讀的習慣，並且閱讀還給她們的人生帶來了非常令人意想不到的收穫。
卡索拉的父母在她4個月大時開始給她朗讀。卡索拉9個月大時，已經對特定的一些故事有反應，並向父母示意哪些是她最喜愛的故事。5歲時，卡索拉已經能夠自己朗讀故事。
卡索拉的經歷特別之處在於，由於染色體受到破壞，卡索拉出生時脾臟、腎臟和口腔都有缺陷，肌肉有痙攣現象，這使她晚上的睡眠從來沒有超出過兩小時。而且直到3歲，她才能用手握住東西。另外，她還弱視，無法看清比自己手指尖更遠的物體。卡索拉3歲時，醫生們都診斷她是「心智及身體生長遲緩」，並建議把她送到特殊的收容機構去。
然後她的父母拒絕了醫生的建議，取而代之的做法是每天朗讀14本書給她聽。在她5歲大時，心理學家發現她的智能發展超出了一般孩子的平均水平，而且社交適應能力良好。
另一個女孩珍妮弗，因先天心臟缺陷，必須住院7周做矯正手術，在這段時間內，她必須接受特別護理。她的父母就是從那時候開始給她朗讀的。他們無法在醫院陪伴她時，會將故事錄音帶留下來，請護士幫忙給她播放。
之後，珍妮弗的父母抓住所有可能的機會讀故事給她聽。當珍妮弗上小學一年級時，她成為班上閱讀成績最好的學生之一。她的閱讀測驗總是得滿分，而且她懂的詞語相當多。下課時，經常可以在學校的閱覽室看到她的身影，在家裡，她也喜歡和父母坐在一起看書。
珍妮弗的故事與眾不同的是，珍妮弗出生時，被診斷患有唐氏綜合症，她兩個月大時，醫生告知她很有可能全盲、耳聾，而且嚴重智障。然而當她4歲接受智商測驗時，她的智商卻高達111。
珍妮弗後來從馬薩諸塞州的康科德高中畢業，並通過了馬薩諸塞州綜合評估系統的考試，成為「美國國家高中榮譽生會」的一員。珍妮弗在藝術方面非常有天賦，她參加了2003年的特別藝術家比賽，參賽選手的身體或智力有缺陷，年齡在16~25歲之間。此次比賽共有15幅作品被選中並進行全國巡展。珍妮弗的作品就是其中之一。2005年，她註冊學習了位於馬薩諸塞州劍橋市的萊斯利大學的入門課程，並於2008年畢業。
如果卡索拉和珍妮弗的父母都可以幫助孩子克服障礙，並成功地教育他們，試想一下，正常家庭如果能夠儘早並且認真地讀書給孩子聽，將會有多麼令人意想不到的結果呢？
有一個幸運的女孩，從她出生的第一天起，一直到她上大學前夕，她的父母堅持每天都朗讀繪本給她聽。
下面就讓我們來看一下這個幸運女孩艾琳的故事吧。
艾琳出生時，她的媽媽擔任小學老師已長達22年，她非常熱衷於讀故事給學生聽。她將課堂上使用的教學方法以及給學生家長的建議，都運用在艾琳身上。
艾琳出生第一天所接觸的第一本書，是羅伯特·馬修所著的《永遠愛你》，艾琳的爸爸用錄像機將艾琳媽媽讀這本書的情景拍了下來。他本來對這本書的內容並不熟悉，但來回聽了好幾次之後，他深受感動併流下了眼淚。這段錄像曾分享給他們的親戚和朋友們，用這種特殊的方式把艾琳帶到他們的生活中。
艾琳出生後的4個月內，都是看一些軟軟厚厚的幼兒書、紙板書或者堅固的翻翻書，這些書除了看之外，還可以當玩具玩。
艾琳4個月之後開始喜歡在嬰兒健身器里，跟著詩歌、童謠和立體書蹦蹦跳跳，每天2至3次，而且每次長達45分鐘。艾琳和父母一遍一遍讀傑克·普瑞拉特斯基的《小小孩朗讀詩》，還跟著《歐美經典兒歌》一起唱。
到艾琳8個月時，她漸漸對嬰兒健身器失去興趣，開始到處爬來爬去，尋找吸引她的新玩意兒。這期間，她很喜歡撕紙，所以她的父母給了她一大堆雜誌去玩，而這時給她看的書必須是很結實的，給她讀的書也一直是這一類的。
到她10個月大時，艾琳的媽媽開始很渴望讀真正的故事書給她聽，所以她決定將艾琳放在兒童用餐的高腳椅上聽她讀故事書，這麼做效果好得令人驚訝。
從一開始，艾琳和媽媽之間就沒有出現過吃飯大戰，因為媽媽忙著讀書給艾琳聽，而不會太在意她吃了多少食物。媽媽讀故事時，艾琳通常手抓食物吃，媽媽也會喂她一些嬰兒食品，她的用餐時間通常都是趣味盎然而且有意義的。往往最後她還會用手指著書架，要求媽媽讀另一本書。像這樣用餐時聽故事的情形持續了許多年，她的媽媽一直都利用早餐及午餐時間讀故事書。當有朋友來訪時，她們也在點心時間讀故事書。
艾琳的媽媽在1990年2月4日的日記里寫道：「早餐後9本書；午餐後10本書、4首詩；晚餐後7本書。」而這樣的閱讀量已經成為家常便飯。
10天之後，1990年2月14日，艾琳媽媽在日記上寫道：「早餐後艾琳要求讀一本書。這個月底我們即將搬家，所以我決定選擇法蘭克·艾許的《房子，再見》。每當我讀完一本，她馬上又要求聽另一本，最後我總共花了75分鐘讀了25本書。14個月的她一直保持著對故事的強烈興趣，她總是認真地聽，指著書上的畫，說出幾個字或發出一些不同的聲音。」
通常艾琳不會立即喜歡上一本新書。艾琳媽媽會先用幾天時間慢慢將書介紹給艾琳，第一天只是看看封面，再談談這本書，第二天才讀一兩頁，接下來的每一天再多進行幾頁，直到第五天或第六天，艾琳媽媽覺得她對書足夠熟悉了，才把整本書讀給她聽。
艾琳一家搬到賓夕法尼亞州不久，艾琳媽媽用之前6個月以來使用的方法給艾琳讀艾瑞·卡爾的《好餓的毛毛蟲》。這本書的第二個句子是：「星期天的早晨，暖和的太陽升起來了。啪！一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。」艾琳媽媽剛要念出「啪」這個字，艾琳就先說出來了，而且是用極生動的語調說出來的。那時，她才17個月。從那之後，她會在聽熟悉的故事時，主動說出其中的一些字，這使得原本已經很愉快的讀故事時間變得更有趣了。
21個月時，艾琳就可以說出完整的句子，到了24個月時，她已經知道上千個詞。這樣的成就並沒有藉助任何識字卡片和訓練技巧來完成。艾琳的父親也參與了讀故事，他們有一些藏書被艾琳貼上了「爸爸的書」的標籤，表示那些是爸爸讀的書。
因為有了聽故事的經驗，艾琳很容易就能集中注意力，而且她對書的興趣也一直在增長。到4歲時，除了繪本，她也可以聽長達100頁的長篇故事。
當艾琳到上小學的年齡時，她的媽媽決定利用自己多年來的專業教學經驗，自己在家教艾琳，而不是把她送進學校。他們覺得應該盡最大的努力給獨生女最好的教育，也就是由具有22年教學經驗的媽媽親自教育她。
在艾琳進入俄克拉荷馬城市大學之前，她的父母決定一起給她朗讀最後一本書——《湯姆·索亞歷險記》。從艾琳4歲起，他們就給她讀章節故事書，迄今為止，這已經是第694本。
這些書完全沒有妨礙艾琳在高中時獲得「美國優秀學生獎學金」，並在SAT考試中獲得辭彙部分800分的滿分。大學時代，她的學術能力也並沒有降低——她以優異的成績從大學畢業，GPA排名全班第一。
艾琳絕不是個書獃子，她還喜歡游泳、壘球和音樂。吉姆·崔利斯（《朗讀手冊》的作者）採訪她時，她表現得既熱情，又泰然自若，充滿天賦，而且口才極佳，是他見過的最出眾的年輕女士之一。
雖然，並非所有的父母都有時間像卡索拉、珍妮弗和艾琳的父母那樣做，但如果能用他們所花時間的一半去讀故事給孩子聽，他們孩子的未來一定會更美好！
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接下來再分享一下我家雪球的閱讀經歷。雪球在一歲之前，看的主要都是些認知類的書，我和雪球讀繪本時，主要是用指讀的方式，就是我先指著繪本上的蘋果，告訴她，這個紅紅的、圓圓的是蘋果，然後再問她蘋果在哪裡，雪球會用她的小手把繪本上的蘋果出來。
直到雪球13個月大的時候，我買了《騎鯨之旅》這本書，作者粲然在這本書中分享了和她的孩子米尼共讀繪本的很多經歷。
書中粲然和米尼共讀《逃家小兔》的經歷，讓我深受啟發，原來和孩子共讀繪本是可以照本朗讀的啊：
從米尼十四個月開始，晚上臨睡前吃奶時，我就給他讀《逃家小兔》。這本繪本對我倆的共讀生涯有標誌性的意義。這是第一本我老老實實逐字讀下去，念了不止一千遍的繪本。 這本繪本的魔法，應該是在我讀第一千遍的時候驟然煥發的吧。在讀這本繪本之前，我是一個非常自矜的共讀媽媽，從來不認為應該按書上寫的讀，認為「自己編的都比書上寫的高明」。 瑪格麗特·懷斯·布朗是一個文采卓越的詩人，正因為《逃家小兔》太出色了，我改不了任何一個字，才開始學著耐下心，一遍一遍地讀書。 共讀時「逐字讀誦」的魔法，因此開始發酵。從十四個月開始，米尼每天晚上都要求聽這本繪本，當時，他正牙牙學語。從單字蹦到幾個詞連讀，最後，在不知不覺中，他把整本《逃家小兔》讀了個滾瓜爛熟。 ——摘自《騎鯨之旅》 作者：粲然
於是，我根據粲然的推薦，立刻買了《逃家小兔》、《親愛的小魚》等繪本回來。
先拿《逃家小兔》做試驗，我按照繪本里的文字一字不差地讀出來。剛開始，雪球並不是很喜歡這本書，她喜歡看書時用手指指點點書里的內容，可是這本書每頁能指的東西很少。但我每天都堅持讀給她聽，隨著讀得越來越多，她也開始喜歡上這本書了。
就像粲然說的《逃家小兔》中的文字實在是太出色了，比如下面這段：
「如果你來追我，」小兔說，「我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。」 「如果你變成溪里的小鱒魚，」媽媽說，「我就來變成捕魚的人去抓你。」 「如果你變成捕魚的人，」小兔說，「我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。」 「如果你變成高山上的大石頭，」媽媽說，「我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。」
如果我用自己的話來講這段，那肯定是下面這樣的：
「小兔跑到河裡了，媽媽拿著魚竿和網去捉它。」 「小兔又跑到山上了，媽媽也跟來了。」
很明顯，瑪格麗特的文字更優美有韻，也更能深深打動孩子的心。
我也愛上了這種共讀方法，對我來說，照著繪本中的文字一字不差地讀出來，比我自己瞎編不費腦子，更省力。
隨著我一遍又一遍地和雪球共讀這些繪本，很快朗讀的魔法先在我身上體現出來了——我能把這些繪本中的文字一字不差地全背下來了。好處就是每天晚上關燈後哄雪球睡覺的時候，我可以把這些繪本再挨個背一遍給她聽。
不知不覺中，朗讀的魔法也開始在雪球的身上顯現。從剛開始蹦一個字，然後到幾個詞連續，到現在她已經能講出繪本中的一整段文字了。
比如，我給她讀《親愛的小魚》，在最初朗讀的那段時間裡，每次我讀到「希望早點看見你回來」時，她就會馬上說一聲「哦」：
我也會在夜裡繼續等待，希望早點看見你回來。 哦！我會扔出唯一的帽子，看你會不會把它帶回來。 ——《親愛的小魚》
再比如，現在，我每次給她讀《森林裡的櫻桃樹》時，她都要說：「讓我講，讓我講。」然後，搶先講出繪本中開頭那段文字：
在森林的最深處，有一顆很大很大的櫻桃樹，每當夏天到來時，樹上就會結滿亮晶晶的紅櫻桃。 一陣風吹過，甜甜的果香味，四處瀰漫。於是森林裡的每一個居民都收到了消息：櫻桃成熟了。 ——《森林裡的櫻桃樹》
一口氣講完上面那段文字之後，她就會說：「好了，媽媽講。」
……
生活中，雪球的口語辭彙也越來越豐富。「大大的」「甜甜的」「長長的」「高高的」「紅撲撲」「亮晶晶」「光禿禿」等繪本中經常出現的形容詞，她運用自如。雖然，有時候也會說出「畫一坨甜甜的便便」這樣讓我捧腹的話語。
我們一起讀了《小狐狸的第一個冬天》後，她知道了掉在地上的樹葉，還可以叫「落葉」。
我們一起讀了《我媽媽和我》後，她知道了跑跑跳跳還可以叫做「奔跑跳躍」。
讀了青蛙費洛格成長故事中的《幸福的新年晚餐》後，她知道了開心快樂還可以叫做「幸福」。
……
不過，她到現在為止還不能像米尼一樣講一個完整的繪本故事，需要我中間不停地提醒，才能完成。我也不會強求她一定要能把這些繪本從頭到尾一字不差地講出來，那樣就違背了我給她朗讀繪本的初衷了，只是順其自然而已。畢竟每個孩子都是不一樣的。
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如果前面講的這些還不能讓你認識到給孩子朗讀繪本的重要性，那麼下面就讓我們來看看國外的一些研究，給孩子朗讀繪本到底是如何影響孩子未來的。
3200萬詞的差異
美國堪薩斯大學的貝蒂·哈特與托德·雷斯利博士做的一項名為「美國兒童日常經驗的有意義的差異」的研究，結果令人瞠目結舌。
研究人員將42個正常家庭按社會與經濟水平的不同分為3組：福利家庭、工薪家庭、專業人員家庭。從孩子7個月開始，研究人員一個月拜訪家庭一次，每次1小時，持續了兩年半。在每次的拜訪中，研究人員把在孩子面前發生的所有對話都用錄音機錄下來，並對孩子的行為做了書面記錄。
通過1300小時的拜訪，研究人員總共累積了2300萬位元組的信息資料庫。然後，研究人員將收集到的信息進行整理，發現了42個家庭間「有意義的差異」。
如果將三組孩子每天聽到的詞累積4年，那麼，到4歲的時候，專業人員家庭的孩子會聽到4500萬詞，工薪家庭的孩子會聽到2600萬詞，福利家庭的孩子只聽到1300萬詞。這時，他們之間辭彙量的差距已高達3200萬詞。3200萬詞，需要每秒鐘講10個詞，連續講900個小時，才能全部說完。
這42個孩子表現各異，是因為他們的辭彙量構造了不同的大腦。當這些孩子長到3歲時，專業人員家庭孩子的辭彙量已經達到1100個，而福利家庭孩子辭彙量只有525個。研究結束時，他們的智商分別是117和79。
這些差異與父母愛孩子的程度無關。每個父母都希望給予他們最好的一切，只是一些父母有更好的教育觀念。他們知道應該將單詞放在有意義的句子和問題中，反覆說給孩子聽。他們還知道把一個兩歲的孩子丟在電視機前3小時是有害無益的。
社會學家喬治·法卡斯和庫爾特·貝隆研究了6800名3~12歲的學生，發現來自低收入家庭的孩子入學時辭彙量往往較低，而且隨著他們長大，也很少有人能夠彌補自己的辭彙量不足。
這類研究的結果毫無歧義：造就孩子不同人生的並不是房間里的玩具，而是他們頭腦中的辭彙量。
繪本朗讀，是如何影響孩子未來的？
思維的縝密性取決於至少兩個非常重要的後天習得的能力：辭彙能力和閱讀理解能力。增加辭彙量和閱讀理解能力的最佳方法，就是父母在孩子還小的時候就開始為他們朗讀。
孩子是通過聽來學習說的，如果這個詞你沒聽過那你一定不會說。
如果你從沒講過一個詞，那麼在印刷讀物上看到這個詞時，你就幾乎不可能懂它的意思。
如果你從來沒有說過或讀過這個詞，你又如何知道怎麼書寫它呢？
所有的語言藝術都來源於聽力辭彙，因此需要有人來填滿孩子的聽力辭彙庫，就這麼簡單。
當你給孩子朗讀時，你會把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵里。另外，通過繪本朗讀，你為孩子補充了必需的背景知識，幫助他理解身邊並不常見的事物，例如鯨魚或者火車頭。
上學前，最重要的一項技能就是掌握入學前必需的辭彙，因為它是決定孩子未來成績優劣的重要因素。孩子進入學校後會學習新的辭彙，但是他已經掌握的辭彙決定了老師說的話他能夠理解多少。因為上幼兒園的三年和上小學的第一年裡，大部分指令都是口頭的，所以辭彙量最大的孩子就能理解得最多，而辭彙量最少的孩子理解的也就最少。
隨著年級的升高，學習內容也變得更複雜，一旦開始閱讀，辭彙量就會幫助會阻礙理解。
豐富的辭彙在哪裡呢？在交談中還是在閱讀中？
無論是成人之間還是成人對孩子，一般的語言交流大多平淡簡單，只使用5000個基本詞語。事實上，與孩子的正常交談的詞，有83%來自於最常用的1000個詞。另外還有較少使用的其他5000個詞，這一萬個詞被我們稱為常用詞。在這一萬個常用詞之外，就是在閱讀中扮演重要角色的生僻詞。我們的語文程度並非由那一萬個常用詞決定，而是取決於了解多少生僻詞。
如果我們不常在交談中使用這些生僻詞，那麼在哪兒找到這些詞呢？下面的圖表顯示，印刷文本中包含了最多的生僻詞。大人對三歲的孩子說話時，每千字只用9個生僻詞，但童書中的生僻詞是其3倍之多，報紙的生僻詞高達7倍以上。
從圖表可以看出，在積累辭彙方面，口語交流明顯不如印刷讀物。貧困家庭的孩子聽到的辭彙量較少，在家接觸書本的機會不多，問題更加嚴重。這些孩子面臨著巨大的辭彙短缺問題，影響了他們在學校中的閱讀發展。
最後多說幾句，一定會有很多父母聲稱要忙於工作學習，以及被生活中的各種瑣事拖累，而沒有時間陪伴孩子，所以沒時間給孩子朗讀繪本。
那麼，沒關係。但是，請你明白，即使是最忙的人也會為他們認為真正有價值的事情擠出時間。
如果看了上面的文字，讓你意識到了朗讀繪本的重要性，而且你是真的在乎孩子和他們的未來，那麼不要猶豫，請你擠出時間，即使每天只有十分鐘，也請開始為你的孩子開始大聲地朗讀吧。
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參考文獻
1. 吉姆·崔利斯，朗讀手冊，新星出版社，2016-07-01 2. 粲然，騎鯨之旅，譯林出版社，2014-03-01
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一、懷孕期間避免壓力，尤其是孕期最後三個月
我明白這一點說來容易做來難。如果孕婦的工作充滿挑戰，那懷孕後三個月無疑最是最難熬的。有證據表明，孕期壓力會造成問題。研究發現，之前歸因於基因的問題甚至會延續到懷孕時期。因此，人們應該努力冷靜下來，特別是懷孕後期。想要保持放鬆的狀態，關鍵在於正確看待母親方式的身份。
我的書《怎樣才能不傷害他們》（How Not To F Them Up）中，列舉了母親在臨產和孩子幼年時的不同心理狀態。研究表明，她們共分為三類。孕期減壓方式會根據種類不同而變化：
1. 組織者（約佔 1/4）
這種母親認為，嬰兒需要學會適應自己及家庭的需要。她們對孩子的愛並不少，但所持的態度是「母親即權威」。她們認為，嬰兒無法徹底理解成人的世界，如果讓它們處於飢餓狀態就能使它們變得更好管控；如果管控不足，它們很快就會變得任性、自私、淘氣。這類母親主張將嬰兒任性的心理及身體管控起來。這也是她們展現母愛的一種重要方式。她們認為，應儘快開始對嬰兒執行餵養及睡覺例行程序，也願意代為照料，認為例行程序對此很有幫助。生產後，這些母親想以最快的速度恢復懷孕前的「正常」生活。這類母親最可能擁有全職帶薪的工作。
關於孕期減壓，如果直到產前還在工作，她們的狀態很可能最為輕鬆。閑在家中無所事事完全不是她們的風格，甚至會讓她們變得焦躁不安。不像其他母親，她們無法感受到與胎兒的感情聯繫，甚至認為這是一種拖累。相反，她們想要繼續忙碌的生活，享受工作帶來的挑戰和認同感，樂於將生產留到最後去擔心。
2. 擁抱者（約佔 1/4）
與組織者式的母親完全相反，這類母親認為孩子的需求高於一切。她們晚上和嬰兒一起睡覺，隨時準備著給嬰兒餵奶（只要嬰兒表現出飢餓就喂，而非強制實施一種例行程序），並認為只有自己能滿足嬰兒的需要。她們享受母親的身份，很樂意暫停其他生活，會花至少三年時間專註於此。總體來言，她們享受和不滿三歲的孩子待在一起。在三類母親中，這類母親擁有帶薪工作的可能性最低，儘管有個別情況，但她們的工作很少是全職的。
她們最可能同胎兒產生強烈的感情聯繫，認為母親心情不好，胎兒也會在腹中亂踢，胎兒還能聽到自己唱的安撫的歌曲，等等。這類母親想利用產假長期待在家中，孩子出生後會徹底放棄工作。她們預防自己苦惱的方式就是，孕期滿懷對孩子出生的期待，憧憬人生的最大改變。
3. 彈性型（約佔 1/2）
彈性型母親是前兩者的結合，她們會根據具體要求，在兩種模式間轉換。她們對嬰兒的需要十分了解，也會按照他們的需要做出改變。然而，同擁抱者不同的是，她們從不忽略自身需要。她們可能會在孩子生病時同孩子一起睡，卻也試圖建立一種嬰兒睡眠的固定模式。試圖推行一種餵養制度，但不起作用的話也會隨之放棄。最重要的是，她們想要創造一種「雙贏」的局面，即：同時滿足孩子和自我需要。她們中很多人都有工作，儘管一些擁有全職工作，而另一些是家庭主婦，這些全都根據經濟狀況調整。
她們對胎兒的態度經常改變，有時十分在意，有時卻完全不同。她們可能希望在產前多休息一段時間來做好準備，但如果家中經濟條件不允許，她們也同樣可以在產前開心地一直工作。作為全然的實用主義者，她們採取的慣常做法是不抗拒，什麼效果最好就採取什麼做法。
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天生非此：家是如何影響我們一生的
奧利弗·詹姆斯
後浪出版社
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發佈於 2019-07-11繼續瀏覽內容
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謝邀。
1，千萬別跟公婆一起住，多少家庭矛盾，無論你覺得婆婆再好，也不是媽，只要婆婆在，老公就變殘廢，住門對門，樓上樓下都可以，不然每天家裡多個外人，怎麼帶寶寶，什麼意見都來了，其實一個人帶娃不累，兩個人才累，意見多呀。2，自費疫苗能打的都打了，特別是肺炎疫苗，現在好多地方都沒有貨，不是說打了一定不會得，但是沒打得的幾率肯定大很多，寶寶太小了，住院特別可憐，不是錢的事情，錢去了都可以再賺，寶寶太造業了。我家肺炎住過院，太心疼了。3，第一口奶粉最好是適度水解奶粉，怕寶寶過敏，現在很多寶寶都是過敏體質，必要時去查一下過敏源，六個月的加輔食可以做準備，我家小麥過敏，西紅柿過敏，所以輔食我沒有給他吃過這些東西。4，新生兒黃疸一定要注意，這個不是開玩笑的，如果黃疸太高，翻倍太快，都是病理性的，對大腦損傷不可逆的，問一下老公那邊有沒有遺傳病史，醫院會監測黃疸，但是你自己也要記錄，滿月注射疫苗的時候，黃疸超過5，打的都是無效的。滿月要複查黃疸。5，玩具不要買便宜的，不要想著玩一下便宜的壞了就壞了，會鉛超標，特別是口欲期的寶寶，什麼都吃，鉛超標對大腦也有損傷。6，寶寶不愛吃什麼不要強求，到了一定的時間就自然而然吃了，一開始加輔食，我家娃不吃稀飯，就吃米糊，麵條也不吃，水果，果泥，肉都不吃，我很著急，天天換著花樣做。並沒有用，然後這兩天我發現不怎麼愛吃米糊了，做了稀飯，也吃了。每個寶寶不一樣，不要勉強他，我隔壁的寶寶，不攔著，桌子都要啃兩口，每個娃不一樣，莫強求。體重在正常範圍內就可以了。7，什麼時候爬，什麼時候翻身，什麼時候走，都需要引導，但是也不要強求，道理同上。8，學會解放自己，圍欄圍起來，餐椅用起來，健身架準備好。這些東西準備好，總有時間你可以躺著刷刷手機，放鬆一下。9，培訓寶爸，其實男人就是懶，沒有做不好的事情，讓他多參與進來，他多一點，你的壓力就小一點。10，如果是你一個人帶娃，必要的時候請一個鐘點工，一天三個小時吧，一個月1600塊，並不多，做了媽媽，逛街，打牌，化妝都沒了，就當錢換成請鐘點工了。一邊帶娃一邊買菜，洗菜，做飯，收拾家務才累。也別聽你婆婆的，什麼以前的人一邊帶娃一邊做事，現在你帶娃還要請人做飯。呵呵，以前人還吃樹皮，現在你怎麼不吃。以前人養娃只是養活了，現在要養好。我是這麼懟我婆婆的。如果光帶娃，其實不累，像前面一個寶媽說的，培養好睡眠習慣，就沒有問題，至少沒有哄睡這個最大的問題了。我家娃每天八點半必須睡覺，特別規律。11，買個恆溫壺，沖奶，溫母乳，沖米糊，自己喝溫水，奶瓶煮沸消毒，45度，超級好用，比溫奶器方便很多。每天必要的消毒一定要做，不是說生活在無菌環境，但是該講的衛生一定要注意。既來之則安之，船到橋頭自然直，沒事的，放輕鬆，想到什麼我再補充。半夜餵奶睡不著寶媽啰嗦一大堆(o^^o)謝邀。
1，千萬別跟公婆一起住，多少家庭矛盾，無論你覺得婆婆再好，也不是媽，只要婆婆在，老公就變殘廢，住門對門，樓上樓下都可以，不然每天家裡多個外人，怎麼帶寶寶，什麼意見都來了，其實一個人帶娃不累，兩個人才累，意見多呀。2，自費疫苗能打的都打了，特別是肺炎疫苗，現在好多地方都沒有貨，不是說打了一定不會得，但是沒打得的幾率肯定大很多，寶寶太小了，住院特別可憐，不是錢的事情，錢去了都可以再賺，寶寶太造業了。我家肺炎住過院，太心疼了。3，第一口奶粉最好是適度水解奶粉，怕寶寶過敏，現在很多寶寶都是過敏體質，必要時去查一下過敏源，六個月的加輔食可以做準備，我家小麥過敏，西紅柿過敏，所以輔食我沒有給他吃過這些東西。4，新生兒黃疸一定要注意，這個不是開玩笑的，如果黃疸太高，翻倍太快，都是病理性的，對大腦損傷不可逆的，問一下老公那邊有沒有遺傳病史，醫院會監測黃疸，但是你自己也要記錄，滿月注射疫苗的時候，黃疸超過5，打的都是無效的。滿月要複查黃疸。5，玩具不要買便宜的，不要想著玩一下便宜的壞了就壞了，會鉛超標，特別是口欲期的寶寶，什麼都吃，鉛超標對大腦也有損傷。6，寶寶不愛吃什麼不要強求，到了一定的時間就自然而然吃了，一開始加輔食，我家娃不吃稀飯，就吃米糊，麵條也不吃，水果，果泥，肉都不吃，我很著急，天天換著花樣做。並沒有用，然後這兩天我發現不怎麼愛吃米糊了，做了稀飯，也吃了。每個寶寶不一樣，不要勉強他，我隔壁的寶寶，不攔著，桌子都要啃兩口，每個娃不一樣，莫強求。體重在正常範圍內就可以了。7，什麼時候爬，什麼時候翻身，什麼時候走，都需要引導，但是也不要強求，道理同上。8，學會解放自己，圍欄圍起來，餐椅用起來，健身架準備好。這些東西準備好，總有時間你可以躺著刷刷手機，放鬆一下。9，培訓寶爸，其實男人就是懶，沒有做不好的事情，讓他多參與進來，他多一點，你的壓力就小一點。10，如果是你一個人帶娃，必要的時候請一個鐘點工，一天三個小時吧，一個月1600塊，並不多，做了媽媽，逛街，打牌，化妝都沒了，就當錢換成請鐘點工了。一邊帶娃一邊買菜，洗菜，做飯，收拾家務才累。也別聽你婆婆的，什麼以前的人一邊帶娃一邊做事，現在你帶娃還要請人做飯。呵呵，以前人還吃樹皮，現在你怎麼不吃。以前人養娃只是養活了，現在要養好。我是這麼懟我婆婆的。如果光帶娃，其實不累，像前面一個寶媽說的，培養好睡眠習慣，就沒有問題，至少沒有哄睡這個最大的問題了。我家娃每天八點半必須睡覺，特別規律。11，買個恆溫壺，沖奶，溫母乳，沖米糊，自己喝溫水，奶瓶煮沸消毒，45度，超級好用，比溫奶器方便很多。每天必要的消毒一定要做，不是說生活在無菌環境，但是該講的衛生一定要注意。既來之則安之，船到橋頭自然直，沒事的，放輕鬆，想到什麼我再補充。半夜餵奶睡不著寶媽啰嗦一大堆(o^^o)尊重孩子的想法。尊重孩子的想法。尊重孩子的想法。重要的事情說三遍，除了原則性的問題首先問問他的意見，孩子太小不會說話先教他同意點頭，拒絕搖頭，然後你會發現空氣清新了，心情變好了。仔細想想是不是大人和孩子的衝突大部分是大人的控制欲在作祟，你給他能力範圍內相對的自由，再制定一些必須遵守的規則，他會給你驚喜的。拿我娃舉例，19個月了，自己吃飯，不操心，想喝飲料了問他是不是喝過一瓶了，就乖乖把飲料放回去，想看小豬佩奇了問他是不是今天看過了，就會把佩奇的繪本拿來讓我念。周圍人覺得我寶寶簡直乖的飛起，羨慕的不要不要的。對了，我一個人帶，千萬不要和公婆住一起，不然你所有的努力會灰飛煙滅/微笑
咦咦咦，育兒經驗啊。我覺得第一條應該就是盡量的杜絕隔代的溺愛 我兒子就是個活生生的例子，現在的小孩都精著呢，知道有人護著他，犯了錯也肆無忌憚理所當然！qnmd孩子還小，我簡直是嘴上笑嘻嘻，心裡mmp！1 、杜絕爺爺奶奶的無底線無原則溺愛，零食隨便吃，打架隨便打，吐口水隨便吐，吃飯就哭，不給就哭！父母要說一不二，原則問題不能妥協，教育孩子的時候旁邊不要有別的聲音（護孩子），其二哪怕孩子做了會挨揍的事，揍孩子的時候不要有人護！（我前段時間因為坐了個小月子，和公婆同住了，現在我兒動不動不要媽媽，不要爸爸，不要爺爺，不要奶奶，只要有人招惹他，不如他意，立馬就哭，立馬說這些話，說真的，我心裡這麼是難過，我兒子以前我自己帶的時候做了錯事，哪怕被我打了，看我生氣，他一樣會反過來哄我，說知道錯了，愛媽媽。我兒子才兩歲，十分的講道理，好好和他溝通完全沒問題，但是和公婆同住一個月以後。。。。）2、答應孩子的事情一定要做到，不要空頭支票！舉個例子，我兒子如果說要某樣玩具，如果家裡有，我告訴他，家裡有一樣的，等玩壞了下次來買，ok，不會哭鬧，如果確實家裡沒有，他喜歡，好，買一個，再要別的玩具我告訴他已經買了，下次買，好下次買！帶他去玩的話，比如我今天答應了他明天去哪裡玩，他明天就會提醒我，我有一次沒有兌現，和我鬧了一天！3、吃飯的問題，要麼好好吃飽，要麼自己餓著，我不會追著喂飯，吃飯不講任何條件，沒有電視，沒有玩具，好好坐在餐椅里吃。當然我兒子可能是個吃貨，沒有被餓過！同樣妯娌家的孩子和我家大小2個月，到現在了都還是邊吃飯邊看手機 ，填鴨式喂飯。大人很辛苦的。。。4、睡眠習慣！！！這個我基本上沒有操心過（驕傲臉）一定要給孩子養成睡眠習慣！不要像大人一樣熬夜！！！我兒子一歲前每天要睡3次（早上7點醒來，9點睡到中午12點，下午1點到5點，晚上8點半到第二天）到了兩歲了就不睡上午那一覺了，反正睡眠習慣很好，這個是個大工程，要挺長時間養成，慢慢改吧，晚上到了8點半9點就該睡覺了，小孩發育高峰期！真的不能熬夜，這習慣真的不好！！我們小區有的孩子是凌晨1點2點睡，第二天中午11點起來，真的這個習慣不好。我兒現在8點過九點睡，第二天8點多9點起來，下午2點到四五點起，睡眠習慣很固定，我帶著很輕鬆，有時候還帶去上班！敲開心！（想要問我怎麼培養睡眠習慣的私聊我，不收費不收費不收費，哈哈哈）暫時這麼多了，半夜三更不睡覺的時候再想想吧～ @媽媽愛你呀 一起來分享啊 @樹妞妞媽
別太早讓孩子讀繪本，這就是我的育兒經驗。
繪本讀多少也不能證明孩子的閱讀能力有多強。
繪本價值體現在五歲之前，之後請引導兒童甩開繪本讀字多圖少的書籍。
周歲之前讀繪本沒有任何意義！
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