為什麼棍棒底下出孝子或慈母多敗兒，這其中有什麼心理學依據嗎？
棍棒底下出孝子？我只想說，己所不欲 勿施於人。
慈母多敗兒？那母慈子孝又怎麼說？
本來就是歪理，哪裡來的依據？
其實這個說法太過於絕對了，有時「棍棒」帶來的只有仇恨，「仁慈」得到的卻是不停的索取，因為，當「棍棒」無力時，「疼痛」的反撲就來了；「仁慈」變為「棍棒」後，又會得到各種譴責。
在一部電視劇《陪讀媽媽》中，有一幕是這樣的：黛安娜披著浴袍與丁一一聊天，李娜用十分過激的語言批評他們，而夏天卻是用討論的方式來解決這件事。在這部電視劇中，丁一一的性格叛逆，而黛安娜的性格截然相反，因為丁一一的母親方式的強硬激起了丁一一的不爽而叛逆，黛安娜與她母親之間的交流如同朋友一般，夏天在溫柔中帶著一點點嚴厲，兩種方式得到的結果卻是不一樣的。
所以，「棍棒」與「仁慈」相結合，出來的才是「孝子」
你好，我是青島備忘錄，感謝關係
現實生活當中許多孩子遇到困難或者問題都不願意告訴自己的父母，某種程度上也是這種棍棒教育的惡果，如果孩子做錯了事，根本不敢將事情告知父母，否則迎來自己的又是一頓打罵，而即使努力學習取得了進步也可能得不到父母的鼓勵，而如果學習退步了的話卻得不到安慰，反而是無情的打罵！有些學生甚至坦言不敢回家！這種只罰不賞的教育方式實在不適應如今的社會，歷史上有名的政治家們哪一個不是精通『打個巴掌給個棗』的御人之術！在和孩子交心的過程中，家長們必須建立起一套獎罰措施，讓孩子認清只有付出才有回報，而棍棒只能作為威懾力的存在，用得多了效果就沒了，最後帶給孩子的將不是恐懼而是怨恨！
人的所有行為都有複雜的心理因素，孝子或敗兒都是兒童少年時代對棍棒和溺愛行為的認同慣性，在人的三觀形成過程中逐漸沉積在認知系統中的觀念，具有明確的心理成長過程中的成長痕迹。
教育
呵。。。
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