那些變得很壞，甚至沒有素質的孩子，到底是因為原生態家庭的影響，還是人的本性？

幸運的人一生都在被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年。

都不是，是家庭，學校，社會共同作用的結果，人性是複雜的，好壞也是相對的，所以應該綜合來看，也不要簡單的黑白分明。

其實，是基因的控制。按最新的研究，每一種行為都或多或少的歸因於基因的作用，人主觀或後天能改變的，不過是基因顯現行為的程度而已。

前段時間發生了兩件反差極大的事:

四川一男子因為買房差首付，於是殺母騙保。他殺母親的時候，母親嘴裡還在不斷喊他"幺兒，幺兒……"

還有一個11歲的孩子叫路子寬，父親查出白血病，需要移植造血幹細胞。

醫生說孩子的體重必須達到100斤後，才能為爸爸做骨髓移植。60斤的孩子下定決心，努力增肥，只為給爸爸做骨髓移植。

永遠不期望人的本性，因為，無論本性是否是原因，他都是我們無法改變和左右的。

我們能做的，就是通過自身和家庭的努力，努力讓孩子變成後者，最低限度，不要變成一個白眼狼。

分享一個讓我吃驚的外國孩子視頻:

國外三歲的孩子，給媽媽做飯，成熟到我懷疑人生

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一張白紙好做文章。

一個孩子來到這個世界上，就像一張白紙，你給他愛和陽光，他會回饋你溫暖善良吧。無論人性本善還是本惡，我覺得都是相對的，你給他什麼他會回饋你什麼。這不光光是父母的教育，還有學校，社會，外界一切的傳播媒介給他成長帶來的影響，都會影響一個人的性格和為人處事，只不過每個人扮演的角色不同，影響或多或少不同而已。

小孩子接觸到的第一任老師，可能就是自己的父母或者爺爺奶奶吧，孩子學習能力強，家長就像一面鏡子，在很長一段時間裡孩子模仿著他們，所以家庭在一個人價值觀形成初期一直伴隨他們長大吧。

上面已經有答主說過了，這是家庭，學校，社會共同的結果。

大部分變得「很壞」的孩子，首先來源於一個糟糕的原生家庭。

在這個家庭里，他習得了父母對待他的糟糕的方式，習得了用父母欺凌他的方式去欺凌別的弱小。

之後在學校里，遇到糟糕的老師，激烈一點的也許會被老師體罰，言辭侮辱。

小學到中學這個期間，班裡的風向就是老師。如果一個老師特別針對一個學生的話，那我敢說班裡的同學要麼會選擇隔離他，要麼會選擇霸凌他。

能和他做朋友的或許都是和他一樣，是被老師霸凌的孩子。極少數有同情心的孩子可能會和他做朋友，但後果就是那個同學也會被老師排斥。

然後回到家裡，孩子必然不能說出自己在學校被老師同學霸凌的情況。因為父母會覺得：你之所以會落得這個下場，難道不是因為你本身的問題嗎？

父母不會反思自己的教育在哪一方面出了錯，他們只會儘可能的將錯誤推給孩子。

同時社會上的人，就像是住家周邊的鄰居，也會覺得這個孩子就是一個糟糕的人，父母生出這樣的孩子，簡直是倒了八輩子的霉了……

在這樣的環境下，孩子能不崩潰都算不錯了，但是很多家長還是會覺得一切都是孩子的錯。

之前看了陳嵐的《我們為什麼被霸凌》，感覺很心痛。但是裡面的事情很多事件都是真實發生過的，甚至更加觸目驚心。

當原生態家庭沒有。抑制人的本性的時候，就會出現這樣的小孩。

家庭教育和社會教育都很重要。如果兩者都教育不好，孩子十有八九要被法律教育了。

這幾天正好在帶一個夏令營，有個孩子引起了我的強烈關注，但因為是初接觸，並不了解其成長背景，現在只是描述問題，分享給大家，希望引起思考。

我們是如何將孩子逼出問題來的？

有個女營員一直哭泣著喊難受，我感覺是感冒了，但工作人員帶去看病，醫生說沒問題。這不是重點。

要送她回家（本地人），父親不肯，孩子也不敢回家，也不敢讓父親知道。父親和本地工作人員說她是裝病，想逃避吃苦。

可是問題來了！（假設她真的沒病）

1、她為什麼吃不了夏令營的苦呢？（並不是很辛苦，只是常規學校跑步和一些田園活動，其他孩子都挺好的挺喜歡的）

2、她為什麼不敢直接表達內心的感受、需求，而要用裝的呢？（而且裝得特別像，好像真的病了，所以才帶她看醫生）

3、所有人都沒有提到母親（母親是孩子最親密的人，且據說其父母都是高知人士）

4、五年級的孩子，看起來像三年級的，很瘦小，而且看起來很可憐的樣子。

這孩子的成長背景，雖然不知道，但可以猜到一二，這裡就不寫出來了，如果對兒童心理有一定了解的估計也能想到一二。

可憐的孩子！

請不要責備孩子裝病裝可憐，這背後大多是父母的「惡」造成的！

最後是我的感觸：

孩子經常讓人感到悲憫，因為ta的苦難都不是孩子自己的錯！

孩子經常讓人感到欣喜，因為ta的優秀預示著家庭和社會的希望！

願每個人都能真正愛孩子，關心孩子的成長！

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我會覺得更大的是社會，因為我自己家庭就是比較有問題的，我父親是我們這個地方那個年代唯一的娶兩個老婆都離了的，小時候不會覺得，上小學後會有人說閑話然後就變了，孤僻，脾氣暴躁，初中被語文老師當著好多人的面看不起，然後厭學逃課，中二式自殘自殺，後來就長大了，中間有過一次和獸葯被送去急診，不要問我為什麼喝獸葯我是一個沒身份證買不到安眠藥還嫌農藥味重，跳樓怕丑的人反正這裡沒有人認識我

就是認識了我最重要的人，在我做了很惡劣的事後，都沒有看不起我不理我，所以我就不想那樣下去了，我用了最大的努力剋制把自己蜷縮的衝動，慢慢克制自己，然後就活了，和以前天壤之別那種

這個社會真的很不好，不是反社會言論。也許有人會說你自己沒努力變好，那是你們沒遇到過幼兒不更事的孩子，從小沒媽的孩子被一群長舌婦圍著問，一群看似憐憫你實際確實踩著你的痛腳，用你的傷痛作為她們津津樂道的話題。

我遇到的每一個老師都會問起我的家庭，有的還不分場合，被一群人圍觀過好多次。

大人的言論還會影響小孩，我被同學一直嘲笑，好像我只能默默忍受就對了。而當我反抗的時候，很多就會說我沒媽怎麼怎麼滴，沒人管，嗯還有一些髒話，我的兒時玩伴後來也離我遠去，可能覺得我掉面子。

反正那會就是你做好事沒人理，你說話沒人聽沒人在乎，但只要有一點風吹草動又會添油加醋的宣傳，好像我就是爛泥一樣，就該變壞學壞。

呃，跑題了。反正我自身經歷告訴我，原生態家庭影響抵不過現實社會的惡意，至於人的本性，我相信的是人性本惡，但惡不過人心，當你還能活下去，還想活下去，你便會本能抑制你的惡。

當然，有心理或者精神疾病的人除外。

我覺得是本性吧，原生態的家庭，只是一劑催化罷了…如果本性善良，催化出來的也是善，本性就惡，催化出來的也是壞！

同樣是沒有好的教育方法，動輒打罵孩子，不是喝得酩酊大醉，就是在牌桌上一坐一宿，從來不輔導孩子作業，可是有的孩子卻刻苦學習，努力扭轉自己的人生，讓命運變得更好，但有的卻是萎靡不振，變得自暴自棄。

同樣是對孩子付出愛，有的懂得感恩，越活越陽光，有的卻唯我獨尊，活成了小皇帝。這個時候你再根據孩子成人後的種種表現，倒推出是原生家庭的因果關係，說前者是大愛，後者是溺愛，這是不是有點牽強？

比如強姦犯、殺人犯，難道是家庭教育他去這樣做嗎？充其量只是可能疏於管教，但是疏於管教就一定要去成為罪犯嗎？這沒有絕對的因果關係吧？這應該還是罪犯自己骨子裡的惡。

我有時候真的很討厭，很多人動輒就把自己以後的性格，命運，所作所為歸咎於原生家庭的影響，難道自己就沒有原因嗎？別動不動就把自己犯的錯推到父母的身上，除非你的家庭里有人手把手言傳身教地教你作姦犯科除外。

謝邀。

個人感覺原生家庭的影響更多一點，孟母為啥要三遷，因為孩子容易被耳目熏染，且不說人之初，性本善還是本惡。都說父母是孩子的最直接的一面鏡子，有時候看看孩子啥行為多半(大部分啊)就能猜到他爸媽是個什麼人。三歲看老，孩子還小的時候養成的習慣或者是個性基本上都會伴隨一生了(懦弱的，內向的，勇敢的)，可能長大之後會又受外界因素而改變，但是這和天性的關係不大。天性的養成和小時候的接觸人事有極大關係。

都有素質這玩意不是與生俱來的，需要後天教育，所以是孩子天生沒有素質，後天又沒有教育他

當然是家庭教育！其實不用教育，所謂的教育就是影響，孩子一出生，夫妻的脾性和感情，整個家庭的氛圍，爸爸媽媽說話的語氣和方式無處不在的影響著孩子

招人煩的小孩你如果說他是他父母一定揭竿而起！弄死你的心

注重家風的家庭，你定不會遇到煩人的孩子

其實沒有什麼壞人好人的分別。是人與動物的區別。一個沒有思想道德品質素養的人不稱之為人！

如果一個人的命運是由性格決定的，那麼性格就是有環境決定的，環境是你可以控制的了的嗎？答案是不能，所以你的環境決定了你人生的第一次選擇，而選擇是由經驗和環境決定的，你的第一次選擇，與當時的環境（不可控變數）影響你的第二次選擇，而你以後的選擇會給你帶來新的環境以及給你的性格加以鞏固，而前邊所說的選擇是你無法控制的，環境也是無法控制的，我們的人性看做一個定量，人生而固有之，把後天的環境看做變數...答案是不是顯而易見了么？