是不是現在大學的教育已經完全和社會需求脫節。？
恰恰相反，現在的大學比任何時候都更像社會，更像名利場，更像大眾交易平台和時尚表演鬧市了。稍加留意，你就可以在大學校園和大學課堂遇到或者聽到幾乎所有社會最新生動事故和故事，以及不斷的驚喜、驚艷和驚嚇。同時可以學到現在社會上需求的所有處事技巧和進取方法。
至於專業知識的教學，大學教育和社會需求任何時候都不完全一致，否則叫職業培訓中心更合適。難道現在大學生一點都不知道大學的本質是什麼，大學教育的目的是什麼嗎？
當然，你如果堅持三點一線生活，堅持相信本科教學培養計劃就是職業培訓教程的話，你自己一定會和社會脫節的。
但現在的大學教育可不背這個鍋。
這個問題問的好。現在有一些學校開設的學科，和目前的發展水平相差甚遠，學生學的都是"陳芝麻，爛穀子"。不論是學生還是社會當中的一些人，自然而然認為大學生的培養方向與社會需求不符。
但從另一個角度看一下，全國的任課老師是木頭嗎？所有的大學老師都懶到不換新教材，不講新內容嗎？肯定不是這樣的。每個學校，從985，211，到普通本科，再到專科，都有自己的大學生人才培養計劃，早已經明確了人才培養方向。
問題就出在學科自身特點和校園教育固有的特性與社會人才需求的出入。不論什麼學科，發展到什麼樣的程度，即使研究到最尖端，深入研究學習也要歸其根本，也就是所謂的"陳芝麻爛穀子"，學科的起源是其根本。就算是計算機程序也是一樣，即使發展到再簡潔的代碼，其程序編寫也是從最原始的代碼發展過來的；另外，校園作為向社會輸送人才的機構，目標是輸送人才。但落實到實處就是成績考核。在目的與實現目的的途徑之間發生了變形，勢必導致形式上的弊端。社會需要的是人才輸出實踐和技能，學校做的是輸入理論，從理論的學習到實踐的做法，產生了所謂的脫節！
文科的話，沒聽說大學出來啥都幹不了的，脫節的只有人，有些人只是拿教育脫節做借口罷了。
你所學的任何知識都絕對不會說是和社會有脫節的，你或許在剛出社會要用到的是人情世故，但你不可能一輩子人情世故，只有在學校學習到的知識可以支撐你一路不會被淘汰。知識不存在脫節一說，脫節的永遠只有思想和見識。
專業教育和社會需求是一體兩面
沒有脫節。
我的專業在實際生產都有應用，甚至專業研究的內容已經超前。
是的。比如cs。
上周打算找個應屆生做嵌入式開發，問了個985軟體專業的，一下就發現現在學校都不知道在教育些啥。
我一開始是讓他寫個類似Win10的內核核心代碼，給了他15分鐘，結果他啥也沒寫出來，還說不會。這種態度確實讓人懊惱。
然後我就問他個簡單點的，讓他寫個複雜度為O(√n) 的排序演算法，他搞了10分鐘依舊沒寫出來。最後我沒辦法,，只能讓他寫個最簡單那種GPU的驅動，還是不會。
氣得我當場請他離開，因為我覺得同樣5k的月薪社招肯定能找個更厲害，沒必要為受教育脫節的學生買單，畢竟開公司不是做慈善。
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