謝邀-_-||

因為省事,用一個合理的point來掩蓋過程手段方法的錯誤。

簡單粗暴見效快……至於後遺症,某些家長或老師是無感的,因為他們已經習慣,麻木,覺得「沒什麼」。他們只有練就了這樣的免疫力才能去面對當初打自己的父母。他們只有自我催眠相信這是好的,才能去感恩曾經體罰的恩師。被虐一下,虐一小下好像被自動歸類正確了。現在打人的家長和老師,你們問問,誰不是被打大的?

一方面,他意識不到這「居然」是錯的。

另一方面,知道錯,也只能選擇這樣的「教育」方法。←_←他不知道正確的打開方式,老師沒教,父母也沒教過。

在傳統文化裏,孩子是「半人」。這不僅僅指孩子的外貌體量,還是「大家」意識裏的不完全的人概念,因為孩子處於消耗階段,生長階段,還無法輸出,無法供給,無法提供力量和產能……所以不可以當人看,是一個半大的小人兒,是不必要被尊重的人形存在。(是上輩子的債主)

熊孩子這種破壞力不咋地,忒喵神煩的物種。心情不好的「成年人」耐心不足的長輩,莫不想打之而後快。(有木有中箭?)

人性,惡之花。欺負弱小感受強大,是一種基因缺陷。(此處是瞎扯的,別認真。)

前同事幫助我指導我工作的時候,會問到。被那些小兔崽子欺負,你就沒脾氣?你就讓他們上房揭瓦?你咋那麼慫呢?……秩序都維護不好,怎麼保證成績?說好聽的,你的性格不適合這份工作。說難聽的你不合格……(我乎也有類似的成功人士「教育」過……我也很無奈啊。孩子難道不應該是孩子?)

通過暴力,可以快速高效解決眼前的問題。水來了,築個壩擋上。至於後面再鬧災害,就不是我的管轄範圍了。「到了社會上,有人教他做人。」以後真犯罪了,還有警察和監獄。……又不是自己家的孩子……

至於「為你好」,有時候真,有時候假。真為你好的時候,還沒心情浪費時間給你解釋怎麼個好法。你是個孩子,還不值得他尊重和解釋,你聽著就是,順從的美德從小養成。假的時候……下雨天打孩子,股市不穩,房價又漲了,隔壁傻缺中了彩票……孩子是最弱,又最容易被抓到錯處的倒黴(蛋)孩子。不打你……打你媽你也一樣不開心。o(╯□╰)o

總之呢,無法消化壓力的成年人們,把氣撒在孩子身上。未成年保護法你們這時候就用不了喲,你告了親爹,誰養你?你告班主任?你想去哪家學校,想去就去?有孩子給我說,給錢就上的某私立,打的比公立還狠……WTF -_-||

你們說,為什麼校園暴力屢禁不止?看看成年人的示範作用唄,孩子只是鏡子,照著我們自己那張醜臉罷了……
因為他們潛意識中知道體罰是不對的,但是自己又做了,所以必須要對這種錯誤行為掩飾一下
從上學以來其實我都不太有老師說我打你這回事,家長也是一樣。但他們總是用我怎麼怎麼樣是為你好這樣的形式來說服我去做一些事情。首先我覺得如果他們這樣說了,肯定是在他們的觀念裏這樣做是對的,也會給我們帶來好處,也就是所謂的對我們好。可能一些行為是他們自己的經歷或者是以自己的判斷或者所見所聞覺得這樣做確實「對你好」。其次,如果他們這樣對我們說了,說明我們的觀點是相反的,而他們卻說服不了我們來按照他們的方法行事,才會赤裸裸的說「對你好」,因為這個理由確實無懈可擊,沒有人可能拒絕或者對抗別人的「為你好」。


謝邀

『』為你好『』三個字是教育孩子最常見最理直氣壯的綁架
打是一種加強記憶的方式,他們知道你輸不起。黑人以及少數族裔沒有人在小時候強制,然後犯罪率高,警察見到了警惕性高易被槍擊。
第一次被邀請,好雞凍。回到正題,父母打完再跟你說為你好,其實純粹是為了出氣。為你好有很多種表達方式,其中打是最直接粗暴的方式而且還很出氣。


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