存在的。

舉個例子:一個學習好的同學和一個學習一般的同學去解同一道題,正常會出現三種結果。

1.兩位同學都解不了;2.學習好的同學解開了,學習一般的同學解不了;3.學習好的和學習一般的同學都解開了。

在這三種情況下,說明學習好的同學存在著優勢。優勢的來源就是平時的學習積累。這樣,在學習的過程積累知識,懂得越多的知識也就能解越多的題,這就是一個滾雪球的過程。

學習的過程也是存在複利增長的,積累的知識越多表現出來的也是越出色,也就能拓展越多的事情。


對於知識來講每一時間段都有必須要學習的,但是這些知識中部分可能在後面個人的發展中用處不大。所以如果你錯過了一個時間段的學習,補充你下一個時間段需要的就不會造成太大問題。

但是對於個人來講,每個人學習都有慣性和學習習慣。如果長時間的拋棄這種方式,再次開始學習的時候可能就會感覺阻力太大。

僅個人想法,謹供參考。


慣例謝邀

存在。學習這個行為得以實施的過程不就是由點及面由淺入深這樣一個類似滾雪球的程序嗎。
力學基礎啊 盆宇 你當小木塊是白滑的嗎


好多知識之間都是相連的,看你會不會融會貫通。


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