對於未來世界的發展，我們誰都無法預見，但有件事我們必須要搞明白：目前科技與國際化的發展為世界帶來翻天覆地的變化，許許多多的新興領域正在無限大的崛起與創新。面對未來潮流，孩子的生存能力、學習能力與職場競爭力等都需要不斷強化才能得以適應未來生活，因此，凱斯主張教育應培養出更多綜合素質良好的未來人才。

那孩子究竟需要具備哪些技能才能更好地探索新事物和應對未來世界的種種挑戰呢？

01

文化的理解力

未來社會是全球多元化的社會，文化交流與碰撞不可避免，各國各民族的文化都有自己的特徵，也就構成了世界文化的豐富多彩。

尊重、接納、包容文化的多樣性與差異性是國際化發展的必由之路。在多元文化並存的信息時代，我們的孩子應該開闊視野增長見識，瞭解各國文化，以多角度看待多元文化，理解、包容不同的文化，努力成為國際化人才。

02

外語能力

語言是人類最重要的交際工具，而英語作為世界通用語言，在國際交流中發揮至關重要的作用。在國際化、現代化時代，無論是自身的發展還是社會的進步都需要我國公民具備使用英語的能力，因此，家長與老師應重視對孩子英語能力的培育，提高孩子的英語熟練度與英語應用技能，通過以英語為溝通媒介，能更好地以跨國界、跨文化的多元視角來分析和解決問題。

此外，掌握更多外語技能能促進孩子思維發展，能使孩子更多更近地接觸體驗世界，通過語言和思想的交流不斷完善自我。

03

適應能力

未來科技的發達和全球化的流通使工作地點有更多可能性，最好的工作有可能在全球任何地方，家長應培養孩子把視野放寬，將大世界作為自己的家，做好去國外出差的準備，增強隨機應變的能力和適應能力。使得未來孩子在工作和生活中，能夠適應來自國外政治、經濟、文化等多方面的挑戰。

生活中，面對類似新冠全球化疫情這樣的不確定因素，我們也學會調整自己的生活、工作，適應疫情之下生活的新常態。

04

批判性思維能力

批判性思維是以人為本的思維方式，它鼓勵一個人形成自己的觀點，培養獨特的視角，有理智的懷疑和反思的態度，形成自己的思維方式。

有批判性思維的人，有探究精神，心態開放，不輕信盲從權威，不會輕易被外界影響，能夠始終保持獨立理性的思考，而不是被動的全盤接受。

如果家長和老師本身都是具備批判性思維能力和習慣的人，那麼對幼兒階段的孩子，其實不必刻意培養，孩子會模仿你們的言行和思維模式。家長和老師可以引導孩子對這個世界的方方面面保持好奇，嘗試著和他/她一起去問那十萬個為什麼。

05

跨領域學習能力

在未來世界中，各領域不是相互分離割裂的，而是相互聯繫相輔相成的，融合多領域的科學和人文的嘗試能讓我們在增長見識和能力的同時更加遊刃有餘地解決問題。

當孩子能從藝術的角度思考數學，從歷史的角度解讀經濟學，將各領域知識相整合，相應的能力就會隨之提高。

凱斯幼兒園，秉持純美式教育理念和教育模式，實施小班化教育，使用的課程與美國160餘家凱斯幼兒園保持一致，並同步更新。為了更好地滿足小朋友們對international mindedness和diversity的需求，我們的一線主班老師要求為教育、心理、語言相關專業本科以上學歷，中英文水平俱佳。全國園所中，主配班老師本科及以上學歷佔比80%, 研究生、博士生學歷佔比20%。所有的外籍教師和中文教師必須通過凱斯幼兒園的課程體系培訓並獲得凱斯的教學資質。中外教雙主班教學模式，既可以為孩子們提供浸入式的英語語言環境，還可以幫助孩子發展穩定的情緒。

培養目標上，凱斯幼兒園提出了十二大培養目標，即：Empathy（同理心）, Collaboration（合作精神） , Confidence（自信）, Perseverance （堅毅、堅韌不拔）, Gratitude（感恩、知恩圖報） , Citizenship（公民意識，世界公民） , Integrity （正直誠信）, Leadership （領導才能）, Insightfulness （洞察力、高瞻遠矚）, Ingenuity（獨創精神）, Self-Mastery（克己復禮）, Proactiveness （積極主動），在凱斯幼兒教育階段，主要鍛煉成為能生存、會生活和愛探索，把每個孩子培養成為未來的國際成功人士。

二十一世紀，信息技術改變生活方式，面對未來潮流，父母與老師應積極參與孩子的教育，讓孩子多接觸外界多體驗生活，鍛煉思維力與適應力，使其保持始終熱愛學習的好習慣，多思考多實踐多嘗試，掌握未來社會必備的技能，增強競爭力，儘快在學習與成長中實現夢想。

情商:能夠有足夠的反應面對可能會發生的事情。這麼說太籠統了，具體的方面，

和父母溝通的能力；

和朋友維持關係的能力，選擇朋友的眼光；

對一件事情的反思能力；

逆商:抗挫折能力是目前這個時代的孩子急需的，主要是意義不同，還有水平參差不齊；

後續再補充

每個時代的人才模型最終都是要服務市場，要了解未來的人才模型，就看國家的政策、甚至國際的教育風向發生了什麼改變？

近些年來，關於「核心素養」的研究與測評日益引起全球關注，甚至成為許多國家或地區制定教育政策、開展教育改革的基礎。

近日，北京師範大學中國教育創新研究院舉行發布會，首次對外發布《21世紀核心素養5C模型研究報告（中文版）》。並基於我國社會、經濟、科技、教育發展需求，進一步追問「打下中國根基、兼具國際視野」的人應該具有哪些素養，提出了「21世紀核心素養5C模型」並搭建框架、闡述內涵。

「21世紀核心素養5C模型」包括文化理解與傳承（Culture Competency）、審辯思維（Critical Thinking）、創新（Creativity）、溝通（Communication）、合作（Collaboration），這5項素養的首字母均為C，故稱該模型為核心素養的5C模型，這些素養簡稱為5C素養。

個人覺得學習能力比較重要，提高學習能力可以更快的適應環境。

邏輯力和創造力。

有愛的能力

還是學習上的，英語啊，物理化學-課餘時間可以學學打籃球游泳

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