上小學的時候，在一家私立小學上課，那裡的老師都很溫柔但也嚴格，你不會的就留堂，教到你會為止，平時也很照顧學生的生活，很關心學生的身體，後來家裡經濟不太了轉學去了一家公立小學，天翻地覆的變化讓我開始懷疑童年。

這裡的老師大多是女性，也不知道是不是更年期，脾氣很大，遲到打，上課回答不上問題打，成績不達標也打，我也因為成績差了兩分被打兩下，當時上課都心驚膽戰，對於學校充滿恐懼，而且班級裡面幾乎有9成人被打過，只不過多和少的區別，也許有些人會說我也會被老師打怎麼沒你這麼矯情呢？

因為老師打學生猙獰的面孔太讓我印象深刻了，她似乎已經不是為了學生而打，而是給自己生活的不愉快找一個老似合理的發泄點。

當時每個人被體罰的時候，其中有個男生，被打了50多下，因為成績太差，差了很多分，女老師打的手都酸的很，而她每一下都感覺用出了吃奶的力氣，咬牙切齒，我被打了兩下都立馬紅了，晚上吃飯手都使勁抖，難以想像他被打了50多下，甚至老師還不解氣，打了他好幾個巴掌，還叫另外一個同學和他互扇耳光，不響的不算，完事了還沒完，還把掃把拆了，讓他掄起褲腳，開始打腿。

而這些卻還是前奏，她開始撥打那個男生母親的電話，老師和那個母親說：你兒子成績太差又不聽話，你說該不該打？ 那位母親說：該打！您使勁打！老師

他們的對話讓我們這些挨打的學生更加壓抑，更加不敢告訴家長，怕家長和我們說你就是該打，這種精神上的創傷比身體更加嚴重，有點殺雞儆猴的意味。那時候我甚至以為世界的老師都是如此暴力。

直到我上了大學，才知道什麼叫做老師，一個負責任的老師絕對不是以傷害你來讓你提升自我的，也不會把自己當成上級，瘋狂去侮辱去踩踏你的，真正負責的老師，是把你當作可以交流的夥伴去溝通的，讓你主動去吸取知識的。

現在大學畢業，回想起來，比起老師的體罰，作為監護人，支持老師打自己的孩子，作為孩子只能依靠的唯一對象，成了別人傷害自己的幫凶也許沒有比這更大的暴擊吧。

而在中國，這樣的老師這樣的父母還存在著，這樣的教育，真的對嗎？

別說幫助老師體罰了

莫非你忘了甘蔗的外用與口服

怎麼來說呢，有些家長的思維就這樣啦。就像有些人喜歡寫字有些人喜歡打球嗎，一些根深蒂固的觀念，就這樣啦。

不要太糾結這些，教育這東西延續上千年了，五花八門的都有（哎呀，不小心扯遠了哈）

回到正題哈，存在即合理嘛。

可能這些家長這麼認為：孩子要聽話就要打要罰，就像牛一樣呢。

如果你說的是真的，「班級裡面幾乎有9成人被打過」這是真的，那肯定是不正常的。教育心理學裡確實有懲罰的相關理論，「懲罰是指當有機體自發做出某種反應後，隨機呈現一個厭惡刺激（或不愉快情境），以期消除或抑制此類反應的過程。」懲罰的目的是讓人做出更好的行為，但是難道這個班9成的學生都做的不好？

「當時每個人被體罰的時候，其中有個男生，被打了50多下，因為成績太差，差了很多分，女老師打的手都酸的很，而她每一下都感覺用出了吃奶的力氣，咬牙切齒，我被打了兩下都立馬紅了，晚上吃飯手都使勁抖，難以想像他被打了50多下，甚至老師還不解氣，打了他好幾個巴掌，還叫另外一個同學和他互扇耳光，不響的不算，完事了還沒完，還把掃把拆了，讓他掄起褲腳，開始打腿。」這一段來看，這已經不是單純為了改正而懲罰了。

再來看家長的，「她開始撥打那個男生母親的電話，老師和那個母親說：你兒子成績太差又不聽話，你說該不該打？ 那位母親說：該打！您使勁打！老師」如果上述為真，其實也不難理解，有的家長其實並不關心孩子的教育問題，或者說他們本身也不知道老師是怎麼個打法，或許這些家長以為老師只是輕輕的打一下之類的。

看情況吧，脫離實際的討論其實不合理~~

合理的理由，合理體罰，其實問題不大。家長其實要深入了解實際情況，真正關心自己的小孩，妥善處理才是關鍵，大多數家長可能都沒時間吧+擔心老師日後記仇，附和老師最省事。

在傳統的意識里認為孩子不打不成器，所以家長贊同老師體罰。但以前的老師手上也會有掌控，不會把孩子打出什麼事。但像提問者描述的那樣就屬於故意傷害了吧，那應該是少數沒有師德的人。那非但不該支持，還應該報案或起訴吧。那種情況的出現就只能說是沒有師德的老師與對孩子缺乏關愛的父母同時出現造成的。

你說的幫助是父母把小孩抓住，讓老師打嗎？？？

「真正負責的老師，是把你當作可以交流的夥伴去溝通的，讓你主動去吸取知識的。」

當題主為人父母的時候才會感受到「把孩子當做交流的夥伴」「讓孩子主動去汲取知識」，特別是小學階段是不那麼容易的。是有這樣的家庭，孩子聽父母的話，聽老師的話，主動學習，但是我們都必須要承認一點——教育是不可逆的，每個父母都是第一次做「父母」，每個孩子也是第一次做「孩子」，有些時候一個不合適的決定，可能就影響了孩子的思想或者性格，成為了孩子不聽話的導火索。

既然事情已經發生了，哪個父母不後悔呢，但是時間可以倒回到做錯誤決定前嗎，不行的。我們討論這個問題的前提是孩子本身是不聽話的那一類，那現目前，普通家庭最有效的方式是什麼呢，是找教育專家學習如何有效的不聽話的孩子溝通嗎？其實我們往往開玩笑的說的「打一頓就好了」往往是最有效的方法。

是的，老一輩提倡「黃荊棍」教育法，現在的父母多是老一輩教育出來的，回憶起自己童年被打的經歷，還是很痛的，不希望發生在自己的孩子身上。但是當你發現和孩子溝通已經不能起到作用的時候，不打打手掌、打打屁股，孩子能長記性嗎？

所以回歸到一個問題就是孩子犯錯誤的嚴重性，我小時候罵髒話，被父親用針刺嘴巴，又痛又怕，如果是現在，這事兒往網上一放，不是妥妥的虐待嗎？但是我非常清楚，這種事情不體罰我我是不會長記性的，沒有更好的方法，講道理？講什麼道理，「乖乖，不要說髒話哦，說髒話不好」，這是普通道理，「孩子，說髒話降低了你自身的素質，在別人眼裡你就不是一個優秀的人，是素養低的體現，即便你成績再好，也不是可以講髒話的特權」，這是大道理，能聽懂嗎，我覺得不一定。

這樣的老師這樣的父母存在著，這樣的教育對嗎？沒有絕對的答案的，就事論事，不能一味的否定，也不一味的提倡，但在現行教育環境下，在一些普遍教育水平不高的地方下，「黃荊棍」比「講道理」更接地氣。

體罰是啥，多站一會是體罰，跑圈也是體罰，得分輕重吧，有教育意義的 可以允許去體罰，老師沒有決定的權利，老師只是育人而已。如果過度懲罰，會給學生帶來負面情緒的，而且會惡化老師在學生心目中的看法。

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