我只想回答第一個問題。

跑調有廣義和狹義之分。

廣義的跑調是佔比接近100%的。一台調好音的家用鋼琴，在挑剔的人的耳朵里，仍然是不準的，這算不算跑調？

原因無他，因為律制的關係。律制是個很複雜的理論，按平均律調的鋼琴，演奏民族音樂，有些音聽起來是怪怪的。

而那些無品樂器如小提，大提，有些樂手終其一生，都在學會怎樣把音拉準的路上。最近一期的《明日之子》中，郎朗就說那個拉大提的，不對，是拉馬頭琴的，一直在跑調。讓我陡然而生對音樂的恐懼。

再比如吉他，理論上，無論你怎麼調音，都應該是不準的。你只能無限接近音準，而不能絕對音準，皆因那該死的品格，是直線的。如果是曲線的，估計更能接近音準。

樂器如此，何談人聲？

狹義的跑調，就不說了。呵呵，哈哈，嘿嘿。

準確說，有天賦的人極少。可能一百個人裡面有一個吧 也許更少。跑調的人是佔比絕大多數的，因為幾乎沒有人可以百分百準確。除非你學習過聲樂很多年。

五音不全有兩大類，五大種。

第一類，耳朵有問題。這種是先天性的五音不全，基本上沒有可能糾正，因為在他的耳朵里所有音高差別不大。一切鋼琴聲在他的耳朵里都是「咚咚咚」。除非花費極多的時間進行練耳訓練，但也不一定有很好的效果。

第二類，技術有問題。這種主要是沒有進行過系統的聲樂訓練，聽得准唱不準，腦子裡還是有對應的音階的。對於旋律的記性應該不會太差。稍加訓練，基本上問題不大。除了個別嗓音條件不好的人，應該都差不多沒問題。

兩類再度細分，又可以再分為五大種。

  • 假五音不全，即明明沒有問題，但心裡覺得自己是五音不全的人。大部分人都有這個現象，由於害怕羞人顯眼，久而久之，也就不會當眾唱歌了。這種狀態，三個字來形容就是「不敢唱」。
  • 特定音區的五音不全。這樣的人一般是某一個音區有殘缺，比如一到低音，音準就不好，或者一到高音，音準就出現問題。這些通過系統的混聲完全是可以得到解決的。
  • 環境因素導致的五音不全。即我們最常見的一種類型，沒有任何相關的音樂熏陶，從而一開始的音樂聽辨能力不好。錯了最佳聽音期的人，再學習音樂要花費的時間和精力就要更多了。
  • 特殊狀態，如聲帶疾病，變聲期，呼吸方法，導致了五音不全。像聲帶疾病就包括了很多，例如咽喉炎，聲帶小結等等。這類人面臨的問題不光是五音不全，輕則會問「我為什麼發不出假聲了」，重則將失聲。這樣的情況下，建議系統學習練聲方法，尤其是以咽音為主的練聲法，重新激活聲帶機能。
  • 真正意義上肌肉遭到損傷與破壞的五音不全，這是最少見最罕見的一種情況。比如林俊傑就是這種情況。他的失聲不光是簡單的聲帶受損，聲帶的內部肌肉也受到了極大的損傷。這時候需要根據實際情況來進行調整，看一下到底是哪一部分的肌肉受損，程度如何，再根據情況調整發聲方式。

這裡不得不誇一波林俊傑，改變唱法是他所做的最對的決定之一。國內所謂「強混重機能」唱法，就是從他這裡開始的。選擇以甲杓肌為主導的混聲體系，配合咽音的放大與共鳴，是一種非常科學且聰明的唱法。

同時，他的假聲漏氣後，選擇以更加科學的頭聲代替，也是很高明的做法。在利用咽音將頭聲與胸聲鏈接足夠穩定之後，他的唱功現在簡直是脫胎換骨，在現場聽的話確實很震撼。

最後，回答一下題主的問題，一百個人里幾乎所有人都可以學音樂，只要願意的話。問題他們被種種因素所束縛。以我們的很多努力而言，還不到談論天賦的時候。

祈禱奇蹟，其實不如，無盡的練習。

——林俊傑《黑鍵》

我之前教過小孩子聲樂大概是6到12歲，我們那有4給個聲樂老師，加起來有100多個孩子，去年年底有聖誕音樂會，那100多個孩子在訓練過半年之後去參加的，音準還是不太行。

我教過30個小朋友，隨機來試課音準好的，就是指我在鋼琴鍵上彈一個音他能哼唱准，然後簡單的歌曲能唱準的，差不多100個有2個，不過年齡大一點的孩子條件會好的多，不過也不多是100裡面有7個這樣。

而且音準教學非常難，因為這個概念對小朋友太抽象了，真的太抽象了。

五音不全的不會很多，但是有一些不好也不差的，大部分的都是偶爾有一些音會不準，小部分和小部分的五音不全和天賦好的。而且你說對音樂有天賦，音樂還分樂器和聲樂呢。一百個人大概5-10個人有不同的的天賦吧，但是天賦也是有分中等偏上和特別好的，特別好的話一百個人裡面也就1-2個吧。但是這只是一個大概。

謝邀。

沒做過關於這方面大數據有關資料顯示。所以不能妄加評論。

但至少有一點可以斷定。除去那些聾啞人、天生嗓音條件非常差等以及不會講話的新生兒等。但可以告訴你：對於世界上所謂五音不全者如何斷定？

只要不能準確唱出A O E Y U至少4/4節奏中2—4個小節者，只要有一個音不準都屬於所謂五音不全者。

希望有幫助。

那麼多人回答第一個問題，那我第二個問題吧。有天賦，需要三方面：1.嗓音條件好；2.樂感好；3.腦子好，悟性高。沒有具體統計比例資料。但以上三點可供自測。

首先，跑調有兩種類型①五音不全②人聲和伴奏不在一個調上面

②的人居多，非常非常多。①五音不全的人其實沒有很多的啦，只要聽得夠熟練，絕大多數人自己唱沒有問題。

②的出現頻率最多的在，男生翻唱女生的歌，或者女生翻唱男生的歌，原調伴奏情況下，基本有60%以上的人找不到伴奏的調，

期中30%是感覺自己好像跑調，比如某歌男版伴奏C調，女人她開口就唱了F調，於是在自己以為的調和伴奏之間猶豫，跑調還走音。。。

期中25%不知道自己跑調，自認為自己唱的調是對的，很篤定的唱著，此時去掉伴奏她的旋律是對的，但是和伴奏不在一個調上。

期中5%就是「哎呀……我就是找不到音了」，但往往這5%的人都是音準較好的。這5%的人可以算在除了60%的那40%的人的某些車禍情況里。包括專業學習聲樂的!

此類人找不到音的心理原因是：「我找不到音我沒法開口唱歌!」，「如果鋼琴給我一個音我馬上就能唱」。這類人出現此類情況的主要原因是：「伴奏以及歌曲不熟悉!」 多發情況是：「伴奏和弦較少，或和弦缺少主旋律!」

謝邀么么噠!!!

謝謝邀請. 這影響條件太多, 很難被以科學方式統計. 一個是天生的身體條件, 再一個有些人後天學習能力不同.

你可以把人們分為跑調的和不跑調的, 這樣就簡單了. 世上除了有音樂天賦的人, 就是沒天賦的人.

五音不全的人其實不算特別多 你如果說天賦 我覺得100個裡面能有3、5個 幸運的時候10個也是有可能的 天賦也包括樂感和對聲音敏感度 世界上沒有幾個莫扎特貝多芬 因為有天賦 也要有環境 這麼多年優秀的音樂/作曲家也不少 只是莫扎特貝多芬生在古典時期 奠定基礎 沒人能超越 環境的重要性就是 從小耳朵里聽的是什麼

五音不全，這個五音指的是我國古代的五聲調式即：宮、商、角、徵、羽，對應的音符是do、re、mi、sol、la。

五音不全的原因是先天性的，並不是我們平常所說的走調或跑調。

跑調可以糾正，而五音不全很難完全糾正過來。五音不全的原因是聲帶周圍的肌肉發育不完整導致有些音高發不出來，另一種病因是自己耳朵辨音的能力差而導致發音不準。

後一種通過訓練可以改善甚至達到正常人的水平，而前一種基本無法改變。

我高中音樂班的時候，50人的學生。有一個同學就是五音不全。聲樂老師怎麼教都改不過來，樂理聽力都學的挺好，就是唱歌，和視唱就不行，怎麼都唱不準。

跑調的同學大概有七成左右，這種老師教教都能糾正過來，雖然每個人的音域不一樣，但是唱準是沒問題的。

50人裡面，只要兩三個是嗓音特別好的。經過聲樂老師的教學，能唱出很好的歌聲。

所以，我覺得100個人裡面有4個左右是有唱歌天賦的。經過專業教學能唱的很好。

BOB DYAN 跑調與天賦並存

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