疫情期間孩子不想寫作業，怎麼辦？
孩子一年級，現在七歲半。停課不停學已經有二個半月了，現在孩子已經極度不想學習了，每天的學習任務是從早上8點到下午四點。4月10日一日學習生活安排:
7:30起牀 健康打卡（10點前完成）
8:00~8:30晨讀（微信羣打卡）
1讀背《弟子規》136-140
2背課文《古對今》
8:30~9:00早餐
9:00~9:40 語文《古對今》第2課時
10:00~11:00眼保健操，廣播操（微信羣打卡）
11:00~11:40 語文《操場上》第1課時
1:30~2:00午寫(按時提交助手）
2:10~2:40 學唱字母歌，完成語文作業
3:00~3:10眼保健操
3:20~3:50美術課
這是一天的語文學習量，還有三面數學口算
我覺得挺多了，可是其他孩子都寫完了……
你們說怎麼辦？
看下來——
只有老師的要求，沒有指導；
只有必須完成的任務（must），沒有選擇（choose）；
上課時只有孩子自己，沒有夥伴……
假如聽的課程是錄播視頻，還完全沒有師生互動……
孩子要完成的作業，機械重複的多，缺乏趣味……
要想七歲的孩子不厭倦也比較難。
怎麼辦？
除了盼望開學外，
除了嘗試和學校溝通課程安排和作業量外，
家長如果能為學習增加點趣味性（這裡面有大量資源可以挖掘）會好一些，英文字母歌啊，讀繪本認認字。孩子其實不見得怕學習，怕的是單調乏味和機械重複（我得另文舉例）。
現在疫情沒那麼緊張了，家長週末時候可以幫孩子約小夥伴出來一起玩玩。不然孩子跟長時間關禁閉似的，關禁閉還需要偶爾放放風呢。
這個對7歲的孩子確實有些難了，內容比較多，時間卡得比較死，又沒有同學互動。能不能建議老師搞個學生視頻互動的環節，哪怕10，20分鐘，大家聊聊天也好，或者找幾個關係比較好的孩子視頻聊聊天。
另外除了定時打卡的幾個項目，能不能把其他時間的項目整合一下，需要動腦子的放在前面，特別花時間的放在後面，壓縮學習時間提高效率。中間給孩子一些放鬆的時間，打打遊戲喫喫零食之類的，調整一下心情
憋說您家7歲孩子了 作為當代大學生的我也不喜歡做作業（別人我不知道 我就是真的懶）他們說timing軟體挺好的 我就想用來著 下載了就沒打開過（瘋狂暗示小姐姐 要是用著好的話告訴我一下）
冒似不在疫情期間，大多數孩子也不想寫作業。
孩子在家一般會認為是放假，所以他們還處在一個放假模式，家長和孩子的認知是不一樣的，好像很多東西我們認為不需要解釋，孩子都懂，其實小孩的天性是玩，既然沒有在課堂，為什麼要學習呢？所以，我們應該是去理解孩子，他們只是處在一個不懂區分的狀態，一旦你耐心地和孩子解釋，疫情期間學習的重要性，相信孩子的觀念會轉變過來，這時候沒有老師的監督，沒有約束，就告訴孩子，接下來要靠自己監督自己，靠自己多學，多做。把信任交給他，他體會過挑戰自己並且戰勝了隨性後，會發現自己越來越強大了，學了更多知識也更自信了！就會起到良性循環的作用。可以家長幫忙製作計劃表，一個是必須完成的，一個是可選做的（孩子認為自己有自主權），一個是孩子自己選擇娛樂的時間（玩好了才會有效率的學，家長一定要給時間是給孩子玩的）。家長好好去體會，只有尊重孩子、肯定孩子、相信孩子、適當監督、提出要求。孩子才會越來越好！
第一次回答。
同為父母，對上面回答，做補充。
可以報團學習，我就邀請他們同班同學，10多個人，一起學。
一起釘釘早讀。
效果挺好。
推薦閱讀：
