最近有一些機構經常說外教什麼的,真的和描述的那麼好嗎


好不好試試不就知道啦?你如果真的菜到自己還試不出來,那我告訴你好壞有什麼用,反正說不說你都感受不到…

外教那麼多,我沒辦法幫你一棍子敲死全部。

好的教師,說話有理有據,思路清晰,表達清楚,話語獨到一針見血。每個老師甚至每個國家的老師方式都不一定一樣。你要自己感受什麼是合適自己的好老師。

我在倫敦,人種多又雜,別說是外教了,就算是一個藍皮膚的3米高的阿凡達來教課我都不會感到一絲的意外。教的好我就學


什麼舞種現在非得外教上了????

中國人的街舞比不過老外???

中國人的芭蕾不夠發源地??

拉丁舞要拉丁裔教師教?

想要原汁原味直接出國算了。

如果你說所謂的外教是教中國舞的……enmmm,我建議換個全是中國老師的機構。


從芭蕾歷史來看,確實國外的義大利法國俄羅斯丹麥流派,以及後面的美國和英國芭蕾流派,發展得比我們早,教育體系也更加成熟。

但是,要說單個的老師的話,我認為還是要看一個老師自身的水平,以及對我們中國學生,尤其是成人身體條件的一個熟悉度,以及對中國文化等各方面的一個瞭解。

比如說,俄羅斯人的身體條件就是彈跳好,爆發力強,但是我們中國大概率並沒有那麼好的爆發與彈跳。那麼如何訓練學生就是擺在老師年前的難題。

打個比方,一個中國老師,吸收了芭蕾六大流派的精華,而且熟悉中國學生形體特點,將它運用在教學中; 和一個外教,並沒有好好鑽研舞蹈,來中國只是圈錢,你覺得哪位老師好呢?

再比如,一個中國老師,一味地只看到國外的教學體系,卻不理會國內孩子的特點;和一個外教,悉心分析體型特點,制定獨特的教育理念,你覺得哪位老師好?


鐵子,我看了其他幾個的回答,感覺並不是理解在市場層面的維度。

我稍微分析下,我們在回答你這個問題之前先來討論一下:外教什麼時候會產生(或者產生的場景)?產生的成本是怎麼樣的?最後分析下產生後,價值點是什麼?

1.外教在我們街舞圈裡面,一般產生於workshop 或者 比賽參賽的Judge、Guest,並不會主動來中國需求一份工作(除非來旅行順帶著賺點費用)。

2.基於上述產生的場景,你可以看出外教的作用只能在市場宣傳上有幫助,並不會帶來長久穩定的變現效益。

3.這些外教一般機酒、課時費都不便宜,所以一邊來中國的外教,主辦方都會想盡辦法在簽證有效期內幫他做好多個城市的活動,賺更多的費用,同時分攤外教的成本費用。

後續:

建議在請外教事,一定要適當的做宣傳外,並做好營銷策略,切勿只是宣傳,沒有後手的落地政策,否則吸引過來的客戶資源,也只是來上一節兩節課罷了。

上海有一種場景,是多家公司共同聘請一些外教,讓外教長期的在城市裡穩定提供課時輸出,以便吸引更多的客戶源,一方面平攤了外教的成本,另一方面公司獲得了生源,再則給外教提供了穩定的就業機會。


不一定,有的是來圈錢的,也不排除有認真教的。問問有沒有體驗課,不敢讓你試課還是別去了。


中國的舞者比國外差嗎?

並不。考慮一下中國巨大的人口基數和選材的池子,以及訓練中的低人權優勢。央芭的舞者除了莫大馬林英皇巴黎歌劇院這些big name,誰也不虛。遼芭蘇芭這些團拿到美國去比,也是不弱於紐城芭abt什麼的。

問題是教學上,他們和國外的差距怕是過於巨大了。作為成人學生,我沒有跳到天上做兩下擊打的能力,沒有後腿踢到腦勺的軟開,也沒有四位蹲不扣膝蓋的開度。但是我依然想要學習「正確」的芭蕾,練習好看的變奏。

這種時候你覺得是國內訓練體系的老師能幫你,還是美國體系的呢?你覺得小胯不開的時候,是踩小胯有用呢,還是pbt訓練體繫有用呢?

對我而言,如果兩位老師作為舞者水平相似,我會選擇美國英國或者法國的老師,而非國內的老師或者東歐國家的老師。


「崇洋媚外」這個詞的發源,不是沒有典故或沒有道理的。是從一般受眾的角度來說,外來的和尚好念經,這個是大眾認知,很難改變,這也是為什麼會有「外教」這個情況的重要原因之一。

當然,「具體問題具體分析」還是有必要的,以及,也要和我們個人的情況和學習情況相結合。

比如,我個人是研習西班牙弗拉門戈舞蹈的,我也有自己的舞蹈工作室,我作為一個中國人也在教這個舞種,當然,疫情之前,我也會定期邀請西班牙的本土的弗拉門戈優秀舞者來開設workshop。

但,有幾個非常重要的前提。

1.開設workshop,雖然是短期教學,但我依然看重的是這些舞者的教學能力,也就是有很多舞者的確在弗拉門戈舞蹈造詣上非常之深,也非常有個人特色,但TA真的未必是一個好老師,所以,如果是做演出,我會考慮這些舞者,但如果是教課,我是不會邀約的。

2.在workshop結束後,我一定會開設複習課,幫助我的學員轉化,短期workshop的學習進度是非常快的,學習的強度也是很大的,普通學員很有可能在這個過程中掌握不到80%,尤其是舞蹈這件事情,學完如果不複習,不練,那真的和沒學過一樣,我個人是一個實用主義者,也因此不希望我的學員浪費時間和金錢,但收穫不大,尤其是在我的教學設計體系內,我是不能夠允許我自己做這種事情的。

今年我校做匯演我自己的尾裙演出

很可惜今年受疫情影響,而且明年也可能還是這個局面,無法邀請更多的好的老師前來授課,很是惋惜,也很想念之前來過的所有老師。

因此,同樣的道理,如果幾位其他回答問題的朋友說的那樣。外教如果能教的很好,當然就是真的好。同樣,如果你能夠接受外教的教授過程,自然也會進步更快,尤其是外教真的是更加專業的舞者或行業內認可的人。

所以,總結一下,教學過程永遠不是獨角戲,和老師有關,也和學員有關,能夠教學相長,互相適應纔是最好的。


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