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我們接待類似情況的時候，經常會遇到這樣的情形：父母說孩子性格極端，脾氣不好，衝動，不禮貌；但在面對諮詢師的時候，孩子往往彬彬有禮，自律，節制，很有同理心，很願意接受建議。

這是因為可能在原來的家人跟孩子相處的模式裡面，這個模式本身會帶來敵對情緒，如果這個模式有問題，一直帶來反效果，還一直用這種模式，那怎麼可能會得到你想要的結果？

如果你希望教會孩子一些東西，那就要首先做出改變，作為父母要學慣用恰當的方式去跟孩子溝通。以下是一些建議和做法：

花點時間去傾聽

和孩子們交流需要用不一樣的語速。成年人和成年人溝通或傾聽的時候常常會用比較著急一點的語速以及有時會表現出沒有耐心一面。當你傾聽和回應孩子的時候，想像一下「自己有世界上所有的時間」。

通過調整你自己的步伐來幫助孩子管理他們的精力水平。讓孩子安靜下來並不是一件很難的事——自己以身作則的表現不僅可以讓孩子冷靜下來，更能和他們建立起融洽的關係。

如果步調是適當的話，你會非常適應他們說話和做事的節奏。如果孩子表現的過於興奮和激動，那你可以放慢自己的呼吸和有意的去計算自己的呼吸頻率。

這裡分享一個令我記憶深刻的故事：

我的一個朋友有一次孩子生病卧床了，他的孩子那時正處於緊張焦慮的狀態，用著較快的速度在呼吸，他真的無法給孩子說出一些能讓他感到舒服的話語。

但他當時安安靜靜地坐在了孩子旁邊，一起陪伴和幫助孩子放慢他的呼吸節奏，而不用說一句話。正是因為他為孩子營造了一個平靜的氛圍，於是過了一會，孩子的呼吸減慢了，孩子看上去似乎也不那麼焦慮了。

花點時間去解釋

當一個孩子問了你一個問題，花點時間去傾聽然後（想像著自己擁有全世界的時間）——回答和解釋你的答案，這一舉動將關係到孩子每一天的生活。這是一種滿足孩子們的好奇心的有效方式，而不是用傲慢不耐煩的態度。

走的遠一點，設計適合你孩子個性的和屬於你們之間的互動方式，多去理解孩子的世界並和孩子多些參與到生活中的互動來。

每個孩子都是不一樣——有些人喜歡從視覺的角度學習，一些人擅長從實踐中學習，還有一些人樂於用聽覺學習作為主要的學習方式。你絕對不能說：「別的孩子我也是這樣教的，為什麼他就不行呢」

輕鬆和困難同時並存——因此你必須去觀察。你不會知道孩子與世界的關係和連接是如何進行的,除非你花時間去觀察,而不是干擾或帶有你個人色彩的引導。

在你觀察後，你才能知道如何「和諧的」和孩子互動，讓孩子更好的和這個世界互動。

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心理諮詢師李松蔚分享過一個經歷，他曾和一位老師合作過一個家庭案例，一個孩子在諮詢室大發脾氣，把東西扔了一地，他的父母忍不住上去規勸，他也忍不住想要幫忙，而那位老師則示意他靜觀其變。

孩子的情緒越來越失控，很快達到頂峰，拿起玻璃杯順勢就要往地上砸，他在旁邊看得心驚肉跳。然而，並沒有聽到聲響，孩子輕輕放回了玻璃杯，喘著粗氣對大家說著：對不起。

他開始擦汗，整理自己頭髮、衣服，把地上的東西撿起來，放回原處。

這時候，大家才看到他扔的全是摔不壞的東西。

在大家眼裡，一個如此失去控制的孩子，必須他人幫忙他才能控制情緒，可是心理諮詢師卻能在他極度失控的外表下，看見並相信他有自我控制的能力。

那一刻，因為諮詢師的看見，孩子就看見了自己，找回自我控制的自信和力量感。

當被看見時，孩子那些想要努力隱藏起來、覺得很難說出口又渴望被理解的壓抑，也在那一刻得到了釋放。

您說孩子性格極端，性格衝動，不聽家人的勸導，但或許是勸導的方式有問題。

英國著名的精神分析師溫尼科特說：「媽媽的臉是鏡子的前身。一個嬰兒是笑還是哭，他的舉動是不是被回應，媽媽看著他喜歡嗎，他的這個舉動被接受了嗎……所有這一切，其實是通過媽媽的臉作為鏡子，讓孩子從媽媽的臉中得到自己身份的確認。」

這裡的媽媽，是指孩子的照料者，被看見就是鏡映。

如果父母無法共情到孩子的感受和想法,而是體驗著自己的焦慮或痛苦,孩子就會把母親的焦慮和痛苦當成了自己的一部分。

孩子為了保護真我免受羞辱,就可能對別人類似的語言非常敏感,或者曲解別人的意圖，這樣恰恰把他人放在了一個羞辱自己的位置上,而自己則一直待在一個被羞辱的意象里，從而無法感受到真實的自我。

如果痛苦不能被看見,就容易變得難以承受。為了避免痛苦,心靈會想方設法來壓制這個痛苦,並被禁錮於此。

弗洛伊德講過一個故事，一個3歲男孩在一間黑屋子裡大叫：「阿姨，和我說話!我害怕，這裡太黑了。」阿姨回應說：「那樣做有什麼用?你又看不到我。」男孩回答：「沒關係，有人說話就帶來了光。」

所以，與其焦慮和批評孩子不懂事，不如先站在孩子的角度想想問題，或許會豁然開朗。

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孩子的問題大多是家庭和教養者的問題;

家人的勸導和幫助本來就容易引起反抗，家中不是講大道理的地方，孩子需要的是愛，而不是愛匱乏後所謂的幫助;

懂事，這在當今已經不是一個好詞了，意味著孩子委屈自己，壓抑情緒，迎合父母的期待和文化要求;

所以，與其盯著孩子的問題，不如去修復與之的關係;與其認為這是孩子自身的毛病，不如把孩子看成一面鏡子，照出來的是家長的問題

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0中華文化博大精深你以為中國只有棍棒教育只有棍棒底下出孝子+黃荊棍下出好人+好好把中國古代教育思想了解了解吧別張口閉口不打不成才不打不成器+無知+西方動不動暴亂暴動崇尚武力野蠻的西方國度你們告訴我不打不罵講道理是西式教育+真是笑話國際笑話+抗震救災美國西方國家派軍隊荷槍實彈武裝部隊一點點爛事地震就要搞暴亂暴動這樣的國家你們說他們教育思想是不打不罵不是國際玩笑是什麼死了一個黑人天天暴亂崇尚暴亂的西方還不打不罵真是國際玩笑+你們那麼崇尚暴力乾脆別要國家別要軍隊法律了統統回歸原始部落過原始人生活去一言不合抄傢伙+我想知道你們出門在外是不是隨身攜帶打架的傢伙

【答主你摺疊刪除我的評論沒用的我在用阿里釘釘備份存檔評論】

20我是看到你們這種截圖這種評論+我都會說你們刻板教條+封建迷信

你還大學生不得不說60吼老一輩人都是洗腦大師+吧封建迷信洗腦給下一代很成功啊

案例1+某家孩子犯錯O因為雞毛蒜皮的小錯-父母只能氣急敗壞的拿皮鞭打+動靜太大鄰居報警+父親理直氣壯的說我生他養他他犯錯我打死打殘他也是應該的+因為他犯錯了1我家孩子怎麼教育是我的事情+【因為他犯錯了我打他是為了他好+這是什麼+這是心理安慰+這是自我滿足+給自己找了個很舒服的借口罷了+說句真心話+我看到有些人感恩感激父母拿棍棒皮鞭約束他+反而還感激我就覺得這些人父母一定是洗腦高手+這麼拚命的給傳統腐敗教育打廣告+我還覺得這些感恩父母大棍棒皮鞭打說的那麼鬥志昂揚激動人心真是劍啊骨頭是犯劍吧+真想給他幾皮鞭典型的受虐狂【你們開頭上升國家層面那我就奉陪到底+】我就說明一下中國教育顧名思義+家庭·-孩子第一任老師是父母所以·-這裡指的是父母·-是指中國父母·-我就攻擊父母咋了·0父母就沒有責任-·看看中國式教育·分數高於一切·-身體健康-·身心健康-=心理健不健康我們可愛的中國父母管嗎-·-孩子之間攀比-愛慕虛榮-衣服鞋子名牌攀比這是不是搞腐敗+你們就是這樣明明存在的事實在這遮遮掩掩=說不得=還不讓說--提中國兩字你們就提氣是不是-舊社會過去50年代60年代80年代+現代社會重男輕女是不是腐敗落後+舊社會女嬰大批大批的扔荒山野外這是不是腐敗落後思想

+++中華文化博大精深你以為中國只有棍棒教育只有棍棒底下出孝子+黃荊棍下出好人+好好把中國古代教育思想了解了解吧別張口閉口不打不成才不打不成器+無知+西方動不動暴亂暴動崇尚武力野蠻的西方國度你們告訴我不打不罵講道理是西式教育+真是笑話國際笑話+抗震救災美國西方國家派軍隊荷槍實彈武裝部隊一點點爛事地震就要搞暴亂暴動這樣的國家你們說他們教育思想是不打不罵不是國際玩笑是什麼死了一個黑人天天暴亂崇尚暴亂的西方還不打不罵真是國際玩笑+你們那麼崇尚暴力乾脆別要國家別要軍隊法律了統統回歸原始部落過原始人生活去一言不合抄傢伙+我想知道你們出門在外是不是隨身攜帶打架的傢伙

我這些都是模板+++所以評論是不是就事論事是不是答非所問與我無關+愛看不看@Tawnie @騎士不死於徒手 @狐朋

2020年8月10日11:44:02

2020年8月10日11:45:09暴力教育棍棒教育有用要法律警察軍隊幹嘛-=按你們的邏輯gj解散算了-=大家回歸原始部落大事小事抄傢伙=天天打架豈不妙哉 @彭俊

2020年8月10日11:50:34暴力教育棍棒教育有用要法律警察軍隊幹嘛-=-按你們的邏輯GJ解散算了-=大家回歸原始部落大事小事抄傢伙=天天打架豈不妙哉+天天抄傢伙用手中的棍棒說話+還有你們教育那麼喜歡棍棒 @彭俊 為什麼還有人生自由 @年8月10日12:07:15

2020年暴力教育棍棒教育有用要法律警察軍隊幹嘛-=-按你們的邏輯GJ解散算了-=大家回歸原始部落大事小事抄傢伙=天天打架豈不妙哉+天天抄傢伙用手中的棍棒說話+還有你們教育那麼喜歡棍棒為什麼還有人生自由000打有用要國家法律幹什麼+事事都用暴力解決你為什麼還有人身自由 @彭俊 不在監獄裡看看我們的回答 @8月10日12:07:17

2020年暴力教育棍棒教育有用要法律警察軍隊幹嘛-=-按你們的邏輯GJ解散算了-=大家回歸原始部落大事小事抄傢伙=天天打架豈不妙哉+天天抄傢伙用手中的棍棒說話+還有你們教育那麼喜歡棍棒為什麼還有人生自由000打有用要國家法律幹什麼+事事都用暴力解決你為什麼還有人身自由不在監獄裡看看我們的回答 @8月10日12:07:19

2020年暴力教育棍棒教育有用要法律警察軍隊幹嘛-=-按你們的邏輯GJ解散算了-=大家回歸原始部落大事小事抄傢伙=天天打架豈不妙哉+天天抄傢伙用手中的棍棒說話+還有你們教育那麼喜歡棍棒為什麼還有人生自由000打有用要國家法律幹什麼+事事都用暴力解決你為什麼還有人身自由不在監獄裡看看我們的回答 @8月10日12:07:20

2020年8月10日暴力教育棍棒教育有用要法律警察軍隊幹嘛-=-按你們的邏輯GJ解散算了-=大家回歸原始部落大事小事抄傢伙=天天打架豈不妙哉+天天抄傢伙用手中的棍棒說話+還有你們教育那麼喜歡棍棒為什麼還有人生自由000打有用要國家法律幹什麼+事事都用暴力解決你為什麼還有人身自由不在監獄裡看看我們的回答 @12:07:24

2020子女不是家庭成員000易中天教育說的沒錯0望子成龍0不打不成器0不打不成才0望女成鳳0棍棒底下出孝子0你們看看最後一個字哪個字代表人類00

這句話不是我說的OK

年

202000我既是一個教書匠，就來說說中國教育的問題。 幾年前，在北京《經濟觀察報》的一個論壇上，當時有一位演講嘉賓是教育家楊東平，我說請問楊先生，中國教育和中國足球哪個更有希望？他想了半天說，教育吧。我說為什麼？他說足球沒有希望也就算了，教育不能沒有希望。 問題是，我們要考慮的是中國教育是不是大幅度、大面積地提高了我們整個國民的素質。而現在我看到的是什麼呢？是中國教育整個把人腦子搞壞了。中國教育和中國文化的問題一樣，是弱智化。搞壞的原因是什麼呢？是我們的教育評價目標就是「成王敗寇」四個字，就是你如果得了諾貝爾獎就是好，沒有得獎或者奧數沒有得獎就不行。就是一成王敗寇，急功近利，見利忘義，忘掉了教育的根本目的。 -----------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------- 這種成王敗寇的評價標準的結果是不把學生當人，望子成龍，望子成材，望子成器。龍是什麼？怪獸。材是什麼？木頭。器是什麼？東西。就是你要成怪獸，你要成木頭，你要成東西，就是不要成人。現在口口聲聲以人為本，最應該以人為本的應該是教育，可是在中國，最應該以人為本的領域最不把人當人。

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-------------------------------------------------------------------------------+ 你看看我們現在的孩子過的什麼日子。有一家媒體報道說，夫妻兩個白天平時工作比較忙，到了國慶長假，孩子問爸爸媽媽能不能花一天時間陪我到遊樂園玩一下。夫妻兩個開了一夜的「遵義會議」，最後咬緊牙關，下定決心，拿出一天時間陪孩子上回遊樂園。做了第一個遊戲，孩子挺高興。媽媽就問，好玩嗎？好玩。那回去就可以寫篇作文了吧。孩子當場臉就拉下來，然後垂頭喪氣去做第二個遊戲。做完第二個遊戲媽媽又過來了，問，第二個遊戲好玩嗎？好玩。那你可以寫一篇精彩的作文了吧。孩子說，媽媽我不玩了。一天玩的時間都不給孩子，就盯他的作文，口號是不能讓孩子輸在起跑線上。 那我想請問：人生的終點線在哪兒？殯儀館。所以從上到下，從教育行政部門到家長，全都是望子成龍。所以現在我旗幟鮮明地提出來，我反對勵志，反對培優，反對成功學，反對望子成龍

易中天談教育 - 西瓜視頻?

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8月

易中天：教育最重要的是什麼，望子成龍不切實際 - 西瓜視頻?

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10日

易中天諷刺現在家庭教育的詬病，真敢說了！ - 西瓜視頻?

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12

易中天：小孩絕不要讀《三字經》《弟子規》那是毒藥！ - 西瓜視頻?

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易中天為什麼堅決反對父母望子成龍，那父母該怎麼更好教育孩子？ - 西瓜視頻?

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13

易中天談教育子女：望子成人，無為而教！?

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2020年8月10日12:18:15

2020年8月10日12:18:16

2020年8月10日12:21:52

2020年8月10日12:21:45

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從你的情況來看，你們的家人，並沒有一個良好的情感連接。家人之間沒有情感連接，溝通起來也就冷冰冰了。這種時候，你們一要反省自己在這個家裡是怎樣的一個情況。而不要光落在孩子不聽話這個現象上。比如，如果你們平時多對孩子不管不顧，已經過成了陌生人那樣。平時也沒有情感聯繫。所以孩子一旦有了自我意識，是可以不聽的。發展成這種情況，只能通過家族裡，和他感情比較好的人去和他溝通。只有情感通達了。溝通才會有效。

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都上高一了，叛逆期主要是關愛，不能教育，多陪伴他玩，少說教，都15歲了，不用再赤裸裸地講大道理了。男生女生的陪伴方式可能不一樣，男生的話，比如他喜歡的運動，跟他一起玩；他喜歡的遊樂場，陪他去瘋幾回；他喜歡的遊戲，陪他一起每天打半個小時；多記幾十個題目陪他玩腦筋急轉彎，帶他去山野探險，帶他去農村摸魚釣魚網魚挖泥鰍釣蟛蜞，去海邊游泳出海釣魚撿貝殼，跟他一起自己動手做紙風箏，一起做水上漂的紙船，一起做手工孔明燈、水火箭；總之，不會對身心造成損害的活動，都可以跟孩子一起玩，最好的教育就是陪伴，什麼大道理、什麼方法技巧，什麼話術都可以不用太刻意，而且不是簡單的陪玩，而是要全身心投入，把自己想像成他的朋友、他的死黨兄弟、他的同學，一起探索一起玩。過去做錯的沒辦法追回，從現在開始，這個階段，對孩子多一點陪伴，多點關心少點說教，花時間在陪伴孩子上肯定要犧牲很多做其他事情的時間，會耽誤很多其他事情，但是，想想，究竟哪個更重要，更值得一些呢？三年後他就上大學了，真的徹底離開你了，這個階段把握不好，等待他的將是大學的沉淪，唯有愛與陪伴才能激發他積極向上、樂觀自信和責任心，才能真正放手讓他獨立成長。

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十分不懂事。。。

首先不要這麼說小孩子，你可能覺得我說的不對，但我還是要說，孩子的家庭教育是很重要的，孩子的性格跟家庭教育至少是有關係的。父母有時候也要想想自己有什麼做錯的地方，想想您的孩子有優點嗎，不要把這麼多貶義詞加在孩子身上，耐心點。

好了，認真說，您想想看有沒有陪伴過孩子？我說的陪伴不是拿個手機坐在小孩子旁邊，是真的在專註於和孩子做同一件事情。很少有家長能陪伴孩子，小孩子一天天沒有什麼夥伴沒有兄弟，也只能靠一些電子娛樂產品給他帶來一些快樂。

您有沒有把孩子看成您的下級？有沒有用命令式的語氣去讓他不要做什麼事情？沒有人會喜歡這種形式的教育。教育是要嚴肅地告訴他哪裡錯了，為什麼錯了，這樣做會帶來什麼後果。他會懂，就看你有沒有耐心，願不願意和他講道理，願不願意去教。

多帶他出去出去玩，陪陪他，不要一直打擊他，告訴他有多麼不好，多誇誇他。

你們不是敵人，你們是親人。不要針尖對麥芒，誰也看不順眼誰。

我認為把陪伴和講道理的方式做的正確了，就沒有什麼問題了。

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這種孩子一般都是缺愛，但心裡又彆扭不說。

一般青春期孩子都這樣，做什麼被家人看見都覺得難堪，只有故意做點什麼壞事，來提高自己的優越感。

最好放養，但別違法。

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沒有孩子天生極端

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看心理醫生，不排除阿斯綜合征

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