學心理學的人是不是很可怕?
一直對心理學很好奇，覺得心理學很奇妙，是不是學了心理學就可以快速調節好所有壞情緒，不受外界因素干擾，因為從心理學的角度可以告訴自己哪些是對的哪些是錯的，該怎麼調整自己等等。那麼我很好奇如果那樣子的人生多可怕，因為看透了自己看透別人，情緒會不會也變少了，好比一個研究某個領域的人，一樣，心理學研究的就是人，就是自己，那麼把自己看透，知道壞情緒是怎麼來，好情緒是怎麼來。不知道為什麼總有一種覺得學心理學會把自己看透，感覺那樣子很可怕，比如說我現在分手半年之後聽到前任有了新的男朋友，覺得無比難受，我難受的是當初自己說的分手，所以導致了現在的結果，一直覺得對不起。我現在難受是因為我處在一個消極的心理狀態里，我覺得通過心理學可以調節好自己現在的狀態，但我覺得好可怕，感覺心理學讓一個對那些生命里刻骨銘心的悲傷變得坦然，雖然我現在的狀態很痛苦，但如果通過心理學的角度（我覺得心理學的樣子），剖析了自己，然後變得不再痛苦了，我覺得這更讓我覺得可怕。簡單的說，我覺得心理學讓一個人更加理性，那麼就會少去了感性，那麼這樣一個人不就更加「不完整」么？從我的角度來講，那樣子豈不是一件很可怕的事情么？
恰恰相反，人對於未知的東西才會感到可怕。學過心理諮詢的人都知道，學心理諮詢有一樣非常重要的能力叫「共情」。共情就是指對別人的感覺、情緒也能做到感同身受。也就是說，能很好地體會到別人的情緒，從這個角度來講，學心理學會讓人更加「感性」！也更加包容。心理學是一門科學，學心理學起碼能讓自己自我成長，達到一種平和的狀態。（以下言論僅為不了解事實的情況下，片面的的觀點，如對他人造成困擾，請見諒）：
從舉的例子來看，認為」心理學能讓人走出當前消極的狀態，從而使刻骨銘心的悲傷變得平淡。」是一件很可怕的事情。也就是表明了潛意識地認為：「我失戀了，這是一次刻骨銘心的悲傷的事情，我必須很痛苦。因為如果我不痛苦或者很快就不痛苦的，就證明件事情並不是刻骨銘心的，我拒絕接受這個事實，所以我要一直痛苦下去。起碼不能這麼快就不痛苦。」所以如果心理學能讓我不那麼悲傷，我拒絕。表現在言語上就變成「心理學是很可怕的，因為它能否定我刻骨銘心的悲傷。」
P.S. 能讓人不那麼痛苦的不是心理學，是人自己。能改變情緒的也只有是人自己，而不是心理學。學心理學的人，也是人，也會有七情六慾，也會有情緒困擾，心理困擾，精神困擾。只不過所謂「」「知人者智，自知者明」，心理是一個很複雜的不斷變化的過程，很少有具體的，絕對的「規律」，都要視具體情況而定，學心理學只是相比普通人更懂得調節自己而已（在一定範圍內）。在&中，茉莉有個心理專業領域很厲害的老爸，父親從小就對她極其嚴格，茉莉覺得他不愛她，不像對兩個弟弟一樣給過她她想要的父愛。父親對她做過一次有錄像錄音的提問對答，問題中涉及對婚姻愛情的看法等等。
後來，茉莉走投無路之際，父親找到了她。給了她問自己三個問題的機會，想藉此機會消除父女之間多年的隔閡。
三個問題都在父親的心理暗示和引導下提出來了，第一個問題為了激怒茉莉，第二個問題讓她放鬆警惕和防備，第三個問題才是他真正想讓她問的關鍵所在。
在父親的暗示與引導下，茉莉終於問出了她對父親最大的疑惑，為什麼不像對兩個弟弟一樣愛她。
他也一一說出來了，因為身為人父的他，在茉莉5歲的時候出軌了，茉莉當時看到了父親和另一個女人在車上做不可描述的事。5歲這個年齡對這樣的事根本沒有概念，也不會記得。茉莉一直都不知道也不記得這件事，但是父親說她知道。(對她做錄像採訪，我理解是為了分析和確認)
然後父親說出了自己沒法那樣給予她父愛的原因，他說:「thats how I react to shame」
這句話解釋了所有，心理醫生也是人，會出軌，會心虛，會在自己的孩子面前感到羞恥，然而對於當時不成熟的茉莉他無法做出解釋也不會得到原諒，也就無法在茉莉的成長的時間裡消除隔閡。只能帶著羞恥和對女兒克制的愛生活下去，等到女兒足以成熟才能像這樣敞開心扉。
可怕的人學幼教都可怕，本質不在於他學習和從事的法律道德範圍內的知識和工作。
我以前覺得心理學只有學這門課的人才更懂，但是時間長了現在覺得，其實社會經驗多的人，年齡大的人更懂
當然不可怕，你看我可怕嗎？嘿嘿嘿嘿
相反，他們往往待人更佳溫和，更加有涵養。
樓主，你完全想多了。所謂當局者迷，一個人心理學學的再好，看透所有看透別人，但是事情發生在自己身上的時候自己也會迷失方向。就像有的精神科醫生自己都有嚴重的精神病一樣
已有的（感性）全都存在不會消失，只是多了更多的理解。
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