1.这件事几乎是必然会出现的,所以放轻松心情。

2.认同孩子可以有不想去学校的心态,但多鼓励支持。

3.出现强烈情绪时候,注意家长陪伴,幼儿园社交、活动等各方面有没有问题。

4.在家得到的安全感越多,越敢于飞高行远。


本来在家里玩的好好的,爸爸疼妈妈爱,爷爷抱奶奶宠,忽然有一天就被放在一个教室里,说要上幼儿园了???

又不熟悉环境,又不认识老师,说起来有这么多小朋友,其他小朋友哭著喊妈妈,想想自己也有点儿委屈。

以前在家里一哭,可能就会有玩具了,那这次哭也一样吧,妈妈就同意我不去上幼儿园了吧。

真的害怕呀,为什么妈妈不能陪我上呢。

为什么其他小朋友都会画画,我不会。。。

我不想吃饭,不想午睡。。。

玩具不是我一个人的。

为什么老师不能只关注我。。。

上幼儿园一点儿都不好玩。。。


通常这种情况下是没有做好入园心里的过渡,在入园前要和孩子多交流,多和小区的孩子多交流,多一起玩,让他体验团体玩的乐趣 ,学会一起玩,一起分享。

很多家长喜欢总包办,什么都替孩子做好了,结果到了入园后会显的非常不适应,熟悉的面孔都不见了,还要遵守规则,所以他们会显的很焦虑,想要避免就要提前做好功课,多陪伴孩子,告诉他去那里能收获什么,会有哪些有意思的事


海英博士儿童心理:孩子不愿去幼儿园?幼儿园生活是培养孩子亲社会行为的开始!?

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一、要提高孩子的学习兴趣,家长首先要摒弃这样一种观念:用孩子成绩的高低来判断是好孩子还是坏孩子。家长要避免走进死胡同,不要为了学习而学习。.......这样易使孩子慢慢对学习失去兴趣。家长朋友应该多多帮助孩子分析学习成绩或对学习不感兴趣的原因。不逼迫孩子,注意倾听孩子内心真实想法。虽然孩子可能表现出来的是成绩不好或对学习不感兴趣,但其实每个学生内心深处都是希望取得好成绩的,这一点毋庸置疑。二、增进与孩子交流,提高亲子陪伴质量。给孩子足够多玩的时间,跟孩子增加互动机会。可以在家里设置互动游戏,比如象棋,围棋等。家长要把孩子看成一个完整的人,孩子是有多方面需求的,特别希望家长和老师能够理解自己的心情。孩子也有玩耍的需求,如果家长剥夺了孩子玩耍的时间,孩子内心是会很压抑的,可能会产生愤怒情绪。长期如此,当孩子对玩都失去兴趣的时候,也可能引发一些心理问题。对学习自然也不会有兴趣。三、在改善亲子关系的基础上提高孩子专注力。有些家长要求孩子每天完成一定数量的作业,如果完成不了,孩子就会受到惩罚;如果完成,孩子就会得到奖励。这样的话,孩子就不能体会学习的乐趣,而是会把学习当成一种任务。长期如此,孩子可能就会产生逆反情绪,从而影响孩子的专注力。特别是对于多动症的孩子,本身集中注意力就比较困难,如果家长每天压制他学习,对孩子专注力的影响反而可能更大。建立良好的亲子关系后,家长和孩子的情绪都会相对稳定,稳定的情绪更利于孩子专注力的提高。四、提高孩子自信心。孩子的学习兴趣与其自信心有很大关系


很正常的,因为要离开爸爸妈妈去一个完全陌生的环境,小小的内心肯定是诸多不安。

在决定让宝宝入园前几个月就可以通过绘本的形式告诉他去幼儿园多好玩,有好多小伙伴还有老师们的陪伴,宝宝慢慢也会理解的。还有日常可以外出多和同龄孩子接触,孩子们在一块玩很开心,你就可以告诉他,宝贝到了幼儿园也有很多小朋友一起玩哦,会非常开心的。像我家宝开学就小班,她也是抗拒去幼儿园,说我只要和妈妈在一起。我也是给绘本给她看,读给她听,她慢慢就理解了,也很期待去和别的小朋友玩。


这个要弄清楚孩子的想法,对于孩子具体的不想上学的原因,找出解决方案啊。


大多数人都只想玩,不想上班或上学


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