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讀書的多少真的跟脾氣有直接關係嗎？文人的脾氣都很好嗎？讀書是為了養成好脾氣嗎？

讀書是一個自我升華、開拓視野的過程，更多的是提升文學修養、增長見識。對脾氣的影響只能算附加值。現在的人讀書得出的道理能說出一大堆，真正去踐行的有幾人？道理成了雲端人士的武器，討伐的目標正是在踐行的那些人。搞得這些人懷疑人生，又找不出原因，最後歸咎於他們的脾氣。

韓柳都是後世大家，傳世名篇賊多，兩人在政治上卻是衝突頻發，你瞧，大家都是讀書人，為什麼不能好好坐下來聊聊？幹嘛大發脾氣互懟？因為他們的價值取向不同。讀書不僅僅是提升文學修養、開拓視野，還是形成正確三觀的開始，三觀不正，正常交流都費力，你還指望他脾氣能好？

古人讀書是為了修身、齊家、治國、平天下，修身為本，平天下為志。脾氣更多的是慾望的化身，文人在格物致知的時候，就能把控好自己的慾望，所以跟他們交流起來覺得他們儒雅，充滿正氣。他們的『雅』來自於對自身的剋制，正氣是平天下大志的化身。這些人定位明確，目光長遠，知道對錯只是一時的，爭辯的心思都沒有，跟他交流的人自然覺得他脾氣好。

當下社會官本位思想濃重，誤解了『學而優則仕』的本意。導致思想畸形，甚至開始懷疑讀書的必要性。應該認真反思，到底為什麼讀書？就為了養成好脾氣？

個人覺得自己算是讀書多的那類。家父大學期間就讀哲學系，家中藏書頗多。我小時候母親為了讓我不看電視，上班帶著遙控器。於是我被迫看父親的書（對，我看書是實在沒有電視看，被逼的 ），小學和初中讀完了《古希臘哲學家的故事》《中國哲學史》和《西方哲學簡史》這些哲學類書，還有諸如《諸世紀》《推背圖》《燒餅歌》這些讖緯學書籍（嘗試讀《術數集成》《易經》但是真的看不懂，導致我現在都不敢碰讖緯之學），當然當時並看不懂，就當熱鬧去看。記得清楚小學老師給我的評語是「什麼樣的年紀幹什麼樣的事情」（大意如此）。初中學《範進中舉》，老師讓補寫故事，我是用文言文寫的，被表揚了一下，順便當眾讀了一遍，看到小夥伴們羨慕的眼光，於是我開始更多讀中國古典文獻。《莊子》是我最喜歡的（推薦中州古籍出版社的那版《莊子》），初中讀了2遍，作文寫的特別好好，日常滿分。到了高中，曾經聽新聞說有人用文言文高考作文滿分、四川考生黃蛉用甲骨文被川大錄取。於是我也嘗試文言文作文，我很自信自己的閱讀量和文言文水平，於是第一篇文言文作文果斷被批了滿分，結果高考寫文言文作文導致語文150分滿分我甚至沒有過百 。於是復讀一年，這一年性格大變。曾經被同學覺得「謙遜有禮」「儒雅」的我被同學問了一個問題:「你怎麼學會罵人了？」。

其實讀書多少對性格的影響不是最關鍵的，最關鍵的是你的經歷。

讀書多少和脾氣好壞沒有絕對關係，鄉下目不識丁的大媽脾氣好的有，大學裡讀書汗牛充棟的教授脾氣爆的也很多，脾氣好壞關鍵在於自己的修為，正常情況是讀越多書，明白越多道理的人，對人類應該越寬容，脾氣自然會柔和很多！但也不排除對人類越失望，從而越暴躁！

一位朋友說他小時候脾氣特別大，後來看了很多書，就慢慢學會了控制自己的情緒和脾氣，現在是一個看起來脾氣特別好的人，只是偶爾在很極端的情況下會發脾氣，他說讀書改變了自己急躁的脾氣。另一位朋友是個領導，他很愛看書，需要的時候能夠控制自己的脾氣，但平時下屬做的不對的時候脾氣也挺大的。總的來說，我認為讀了很多書的人有能力在需要的時候控制自己的脾氣，但江山易改，本性難移，讀書能讓人學會控制脾氣，但不會改變性格。

書本讓你瞭解自己，懂得如何思考，明辨生活中的是非。不會盲目的聽從他人，不會虛度自己的時間，從而追求更高更有意義的生活。愛讀書的人在生活中點滴事情都會流露出才華，給人一種舒服踏實。溢於言表的學時才華對生活有著自己的思考，善待生活中的人和事，追逐自己的夢想探尋事物的發展規律。懂得他人的情緒學會控制自己的情緒，這是讀了很多書的人應該明白的人之常情。

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