兒子一歲五個月了，還不會說話，只會喊媽媽。是否算語言發育遲緩？應該怎樣干預呢？

男孩，一歲五個月，大運動發展很好，個子在同月齡寶寶中算比較高的。聽力也應該沒問題，喜歡聽兒歌，在大人沒有刻意教的情況下會自己學狗狗叫，學貓貓睡覺的動作，能分清左右。但就是不說話，只會喊媽媽，對大人教的話完全不模仿。
這算不算語言發展遲緩？需要怎樣干預呢？是否需要到醫院檢查？請大家推薦好的醫院，謝謝大家了！

按照孩子言語發展的里程碑來講，十八個月大後，隨著肢體動作的成熟，幼兒可以配合著手腳功能一起玩聲音的遊戲，如：一面玩車、一面發叭！叭！。學狗狗叫這些是同樣的道理，你說的模仿大人說話這種鸚鵡式的學語出現在兩歲左右，直至約兩歲半時逐漸消失。按照題目描述的情況看，孩子的情況還不至於遲緩。不知道現在孩子的情況怎麼樣？如果實在不放心的話，可以去兒童醫院的康復科看看，求個心安。

這裡有幾個「逼」孩子說話的小技巧

1. 重複學習

把握日常生活中可促進語言發展的時機，例如穿衣服和洗澡，每天也形容當中的動態。例如穿衣服時，可向幼兒說說身體部份及衣服，好像「穿衣服」、「穿褲子」等。重複地在兒童的生活介紹這些辭彙，有助他們學好辭彙的理解及運用。此外，家長可因應兒童的能力，用較簡單的句子表達，讓他們更容易吸收。

2. 讓兒童採取主動

經過重複的學習，幼兒對生活的環節已經熟悉，家長可給予機會讓兒童自發地表達。例如，在穿衣服時，家長可以稍作等候，讓孩子告訴你要穿甚麼。穿好上衣後，家長可以拿起褲子，等候孩子示意。讓兒童主動參與，不但能提升語言能力，也能建立自信。

3. 出奇制勝

在生活流程上偶然加入一些小意外，能大大增加幼兒學習的興趣，例如家長在預備茶點時，假裝不小心把水倒到桌子上，這就是學習辭彙「濕」、「抹」的好機會。

4. 給予表達的機會

家長最了解子女的需要，有時一個眼神，家長已能明了孩子需要甚麼。但是，如果家長能停一停，讓幼兒嘗試表達，無論手勢也好，說話也好，這便是幼兒操練語言的好機會。如果兒童未能清晰表達，家長也可運用問題引導，例如向孩子發問「你要甚麼？要麵包嗎？」等問題。這樣，便不會錯過讓孩子表達的機會。

5. 投其所好

運用幼童喜歡的玩意學習，能增加兒童的專註及學習動機。普遍兒童較喜歡感官刺激豐富的活動，例如，可運用「吹泡泡」學習動詞「拍」、「吹」、「捉」、「踢」等。又可運用「玩水」遊戲學習「洗」、「抹」、「倒」等辭彙。

建議去各地正規三甲醫院兒童發育科。