除非家裡特別有條件,你可以在家打真鼓,否則真鼓擾民擾得真不是一點半點,當然你要是住別墅的話,我也推薦你買真鼓。否則隔音需要花非常非常多的錢去處理,並損失掉大量的房間空間。
電鼓的話,比不上真鼓,但是有電鼓總比比沒有強。隔音也需要適當做,至少底鼓和踩鑔的震動需要小心,鼓槌敲橡膠的聲音不至於被投訴,可是鄰居基本也能聽到。整體來看可以省事好多。具體做法 @鼓趙 寫過一篇文章。
鼓趙:備份一個可能是終極電鼓隔音方案的帖子?zhuanlan.zhihu.com你有條件的話,可以考慮買。
沒條件的話,就直接說,不管老師是否理解,他都沒辦法再反駁了。畢竟上面兩個方案的累計投資都要2萬以上(真鼓基本的處理可能就要在5-10萬了,電鼓則是,手感比較靠譜的那部分,價格就已經將近兩萬了。或者更便宜的電鼓再配金屬的靜音鑔也許也行?但強烈推薦羅蘭,個人感覺羅蘭的網面比雅馬哈的還好,踩鑔腳感也更好,考慮擴展性的話就只能買中高階了)
然後前面說了,電鼓肯定是比不上真鼓的,尤其在練習而非表演的角度來看,電鼓比沒有強,但是比真鼓差太多。
所以,個人覺得比較好的方案是在家日常練電鼓,抽空再定期去鼓房練幾次。
總之,樂器還是需要練習才有進步的,這點不容否認。但是大筆投資之前,當然要仔細判斷方案啊。
直接說再等等。
其實說實話,不給孩子買鼓,指望孩子盲練其實不大現實。
最愛教人拒絕的我,又來了,哈哈哈。
孩子學架子鼓,然而大人不想買,可是直接說拒絕,又怕老師得罪老師,所以家長很糾結。
我把這裡的「得罪」理解為怕老師不好好教孩子吧,畢竟如果是怕讓老師覺得你很不好相處,其實根本無傷大雅,你教好我孩子就行了,和家長的關係怎樣有什麼要緊?
我們看整件事要達到的目標:老師好好教孩子。
老師好好教孩子是職責所在,除非遇到特別黑心的傢伙,一般當老師的,很不敢把自己的本職工作搞差,因為要恰飯。
這一點在以課時為單位收費的社會興趣班裡,特別香。
和公立學校有本質差別的是,社會學校要恰飯,所以,就算教學不好,也得把家長哄好。
意味著,原則上,老師情商不是負數的話,是不會為了買不買鼓這種事和家長鬧翻的。
課時費一小時100~300元,十節課那都是純賺的,人力成本說值錢也值,說不值也不值,而鼓的利潤才多少?還管售後什麼的,特別麻煩。
讓老師教好孩子的方法就多了,包括且不限於:少報課時、多做比較,自己孩子可愛、悟性高、性格好,還有就是及時反饋孩子的學習進度。
怎麼拒絕不傷害自己?
拒絕陳詞基本相當於結案宣判,我們兩個在這件事情上,談判破裂是為什麼?
用客觀明白的事實去拒絕,是上策。
用對方的問題反饋對方,是中策。
用自己的原因拒絕,是下策。
我不買鼓,因為在家打鼓會擾民。
真鼓聲音很大,會擾民,是絕對事實,很難反駁。
「你們鼓上蒙布減聲音啊。」——「蒙布聲音仍然很大啊。」
「搞個靜音的房間啊。」——「嗯?!」
這種客觀的意見,最能達成大家都明白的默契。
- 用對方的問題反饋對方,也很好,而且自己也是佔壓倒性優勢的,雖然對方不滿意,但會迫使其反思自己的問題。
「我不買你推薦的鼓,因為你推的鼓不夠好。」
這種推責任是有好處但也有風險的,拒絕的時候,強迫對方反思自己,讓他覺得是自己的問題導致安利不順利。
但要是你找的對方的問題,不是核心問題,沒有刺痛對方,或者自己氣場不夠強,那麼很可能會引發對方的反感。
這種對自己關係無敵親密的人可以,畢竟被親密的人埋怨,也基本不會太在意。
但如果關係破裂的原因在自己,不僅自己會惱恨到不行,而且對方會加倍討厭你。
本來談判和營銷就是一種廣撒網的試探,態度堅決,責任推給試探的人,是最方便的。
假如責任推給自己:
「我不買你的鼓,因為我沒錢。」
「我不買你的鼓,因為我不知道孩子能學多久。」
「我不買你的鼓,因為我不喜歡你家的鼓。」
全是自己的原因,每一點都很好反駁,而且每一點都能變成對方後續繼續營銷你的理由,會煩不勝煩。
說到底,拒絕的時候,想不得罪對方,最好的方法,就是態度明確且堅決,拒絕兩三次,怎麼都能拒絕徹底了。
套鼓有套鼓的練法 啞鼓有啞鼓的練法
在啞鼓上練手法再上鼓確實沒毛病 不過同一個手法打在鼓上不同聲部和打在啞鼓上出來的動靜不一樣 從培養聲音記憶的角度來說能用套鼓練習當然比用啞鼓有優勢
比如一個paradiddle你在啞鼓上打出來和用hh軍鼓組合打出來的動靜能一樣嗎
事實就是雖然手法一樣 可是因為打出來的聲音不一樣 把啞鼓的手法轉換上套鼓還真需要適應一下的
我的看法就是有條件就啞鼓和套鼓一起買 當然只用啞鼓練也行
實話實說…
介意的不買就是冒犯…不管你怎麼說…
不介意的說清楚即可…
我女兒從小學開始接觸架子鼓,上了初二之後因為學業為主逐漸停課。
以下是個人建議:如果只是愛好,沒必要一定要買鼓,隨著年級增加,要不要走正常學業?
1,剛上幾節課,老師就建議買鼓的話,這個老師不稱職,架子鼓老師不知道這設備意味著什麼嗎?
2,老師非要推薦買鼓的話,三個拒絕原則:
a,不確定孩子是否能保持興趣一直學。
b,家庭收入一般(面積一般),沒有地方放。
c,住的樓房,附近居民關係一般,擾民的話,鄰里關係不好處置。
給你點參考,我女兒買鼓之後,真鼓,她媽媽領著她拎著水果左鄰右舍拜訪了一圈,跟大家打招呼,承諾不在早上和夜間練習,盡量不擾民。
但是,架子鼓這東西真練起來,稍稍興奮一點,哪怕墊著墊子,它也巨吵,好在提前溝通,大家還算關照我們。