需要讓他承擔摔東西的責任，同時可以適當的懲罰一下，另外教會孩子如何表達自己的情緒。祝好

人小脾氣大的孩子，除了脾氣倔之外，還有點「小聰明」。他們能摸透大人的心理，也掌握了一套規律：只要先撒嬌，再磨纏，最後向大人發一通脾氣鬧一番，什麼目的都能達到。 孩子發脾氣、耍賴，原是作為要挾大人的手段，並不希望太過火。可是，脾氣一發，過分的興奮就像決堤的洪水，奔騰呼嘯，理智喪失，任憑情緒左右，只顧撒野，一點餘地不留。過後，雖然願望達到了，但對自己發脾氣時的那種諸如以頭撞牆、摔壞心愛的玩具的行為卻也感到後悔，甚至內疚。同時，嘗到了對自己行為的無可奈何的滋味，也體驗到自己的無能為力，於是，他們會感到自卑和痛苦。 因此，對大發脾氣的兒童，家長應堅持兩個原則： 一是絕對不要斥責或體罰孩子。 二是緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野毀物和自毀。 第一個原則之所以重要，是因為斥責等於火上加油，適得其反。特別是家長火冒三丈、怒不可遏的樣子，等於是孩子發脾氣的「榜樣」。須知，柔能克剛，而剛卻克不了了柔。 第二個原則的著眼點，在於用骨肉之情和善良的願望，幫助孩子控制難以自制的情緒，讓他一動不動地呆上5分鐘，爆發的情緒就會平息下來。 待孩子發過脾氣過後，應同孩子談心，教育孩子認識發脾氣的危害，學會以理智駕馭感情。平時，對孩子提出的合理要求應主動地給予滿足，不合理的要求堅決不能滿足，怎麼撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講道理，無理寸步難行。 對人小脾氣大的孩子，父母教育的口徑必須一致，切忌南轅北轍；教育務必堅持，堅持一段時間，情況就會好轉。 孩子病後常會「長脾氣」。家長今後應該注意，即使孩子病中也不要無原則遷就。在孩子哭鬧的時候大人堅持原則很有必要，但不能讓孩子一直哭鬧，大人孩子都受不了，要及時轉移他的注意力。這麼小的孩子，在他大哭大鬧的最高峰過去後，帶他看看外面的車、小動物等東西，讓他恢復情緒。 家長對孩子的要求要做真確的分析，該滿足的正當需求應給予充分滿足，對不適合的需求則要講清道理。在孩子情緒波動聽不進話的時候，要給些時間讓他冷靜下來，然後再講清道理。千萬不要在對孩子願望不了解的情況下，自己先發火，更不要將自己的願望強加給孩子，造成孩子的對抗情緒。希望初為父母者多尊重孩子，多理解孩子，多與孩子溝通，少用家長的權威。

父母或者長期生活在一起的家人肯定如出一轍。孩子不覺得這是錯，她只是覺得這是一種情緒發泄方式，他認為這是正常的，因為大人的示範。

脾氣跟DNA遺傳有關，骨子裡自帶。

所以，不要像改變孩子，要改變大人。 做出好的示範，他才懂原來世界上還有另一種表達方式。

在原件身上找原因！

注意力缺陷症也會有相同情況哦

還要雙相 也會。

具體看下上課走神不，怕黑，插嘴，情商低，共情差，一件事情要交代很多次還不能完成。

部分家長一看到孩子哭鬧，不加思索的就是哄騙，答應孩子的所有要求，想讓孩子快點停止哭鬧安靜下來。這種方法是不可取的，如果孩子掌握了家長的這種特點之後，可能下次還會變本加厲，有什麼要求得不到滿足就哭鬧來解決。因此家長要提高警惕，不能一味答應孩子的要求，讓孩子知道分寸。第一時間告訴孩子，你理解他的需求沒有被滿足而不開心的感受，也很清楚他需要發泄，但是需要找個安靜的不影響別人的地方去發泄，需要找一個可以摔的東西拿來摔。然後真的去尋找這樣的地方。找不到，那就緊緊抱著他，跟他簡單共情，然後淡定地等待他平息。

摔了不要給他買新的，摔壞了就讓他用壞了的，其他都一樣，他要是問你為什不收拾不買新的，你也不要回答他，或者像他摔東西不理你一樣。其他照舊

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