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早教的重要性已經被許多生理研究結果所印證。經研究發現，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快，各種潛能開發最為關鍵的時期，確定是進行教育的好時機。其中0-3歲是寶寶早教的黃金時期，這時候給寶寶進行早教是非常必要的。

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這個仁者見仁，智者見智。現在家長對於孩子教育普遍有焦慮，生怕輸在起跑線上。

十年樹木，百年樹人。所以對於小孩教育要有戰略觀。

例如，去上早教課，你想培養什麼能力？這個能力培養不是聽培訓機構人員和你說。而是自己先去了解這方面理論。至少挑選3-5本關於這方面的理論書，深入研究下這方面理論。當看完理論書，再用理論指導實踐，你再去培訓機構看看，是否和你需求匹配，同時評估你投入多少，是否性價比最高。

同樣，想通過周末一兩次的課程就獲取這方面能力，我覺得是不現實的，還需要平時點點滴滴融入生活，這也需要家長懂理論，才能更好指導小孩。

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早教和上早教課是兩個概念。早教是從出生就要開始做的，完全可以家長自己做。家長要及時滿足孩子各種需要，讓孩子有安全感。如多撫摸孩子，滿足孩子需要多觸的需要。給孩子多說，讓孩子多聽。隨著孩子視力增強，還要讓孩子多看等等，讓孩子全方位接受各種信息，不需要花錢，就可以進行早教，而且效果非常好。1歲就要放手讓孩子自己吃飯、自己多動手，3歲鼓勵自己的事情自己做。2-3歲就可以教認字閱讀等。聽和看音視頻等對孩子的大腦發育沒有好處。總之一句話，早教第一階段是0-3歲，第二階段是3-6歲，各有特點，都非常重要。參見「0-3歲的早教，有必要嗎？」「0-3歲早教之寶貝聽——家長親自說，寶貝才愛聽「。具體內容參見「羅老師家長小課堂」微信公眾號。推薦一本書「家長的語言」。

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這個要看你怎麼看了

不過早教還是很好的

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這個事情我覺得要看大人怎麼去理解了，有的父母比較焦慮，生怕孩子輸在起跑線，所以早早的將寶寶送入早教班。在適當的年齡也可以讓寶寶上早教，首先家長要擺正自己的態度，不能帶有很大的焦慮，孩子也會感受到。其次觀察寶寶上早教的適應程度，如果孩子喜歡那自然是不錯。不喜歡就不能強求

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為什麼會有上早教課是壞處的想法呢？

我家從18個月開始參加蒙特梭利的早教課，從人際關係上來說，可以認識多一些有同樣理念與環境的小朋友同學。

從學習途徑來說，可以增加一些與老師溝通相處的機會，提前參與老師啟蒙；為以後上學起積極引導作用。

同時參加早教課也可以增進親子之間的感情，我家早教都是讓爸爸帶著上課，讓爸爸也參與育兒，與老師共同溝通交流育兒知識；

以上都是些理論，但我們家現在33個月，每次上課前，說要去找老師玩，都很開心，並且提到要上幼兒園，都是讓她會很開心興奮的事情；

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許多家長會陷入一個誤區，早教就要讓孩子學點什麼，但是真正意義上的早教目的是智力的開發，學習和生活習慣的養成，性格的培養等等。如果說給孩子上的早教課程，課程的根本目的不是這些，那麼意義不大，除非有規劃地定向培養，讓孩子提早接觸藝術類型的課程也是可以的

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分什麼課，一般的課程不要太深奧，深奧的小孩子聽不懂。其實早教也是有一定好處的，但是不要讓孩子太拘謹。適當的，也不要給孩子太多的壓力，多讓孩子身心得到更好的一種釋放。

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