我從小到大，語文和英語成績始終偏好，但高中以後，數理化成績十分慘不忍睹，基本在及格邊緣徘徊

但在我看來，在語文和英語方面，我真的沒有付出很多努力，至多就是上個課外班之類的，反觀數理化，我基本把所有可自由支配的學習時間都分配給了理科，成績依舊十分不理想

我智商也就一般（還是有點自知之明的 ），對於語文，我確實有著很高的興趣，讀書啦、看作文啦、了解文化常識啦、背古詩啦，基本不在話下，而且由於我媽媽是語文老師，所以底子比較好，現在高中語文成績偏好也是無可厚非（小吹一下，手動狗頭）

但英語這個學科……我真的談不上喜歡，當然，也不討厭，平時也不怎麼做作業，就上課記記筆記，老師講題我基本都不聽，就周末上個課外班（從小學就開始上了，到現在也沒停過），平時就看看課本單詞，語法都隨緣，然後考試分數還都不低，也沒有經常追英美劇之類的，但發音還蠻標準的（可能是因為從小一直和姑姑學說外語的緣故吧）

所以，我難不成是有語言天賦?[手動狗頭]，學語言這種事兒真的有天賦這種東西存在嗎？我要不要考慮大學報考語言專業的呀？

學習語言是有天賦的，而且這種天賦的程度還比較高，和其他學科相比，甚至還非常高。

比如很多語音學的大佬，他們對聲音的敏感度是常人望塵莫及的，一個沒有天賦的人光是達到他們的基礎水平就幾乎要耗盡全部精力了。

有自信是好事，但人往往是自我感覺良好，對自己的認知超出了實際情況。所以不僅要自己感覺好，還要多多驗證，參考多方面的反饋，從而確定自己的天賦在什麼水平。

但是這個結論不是那麼容易得到的，尤其是作為高中生，精力有限。所以我建議平常就看看知乎上的各種語言方面的專業人士的作品，等到了報志願的時候再集中時間和精力得出最終結論。

有天賦是一個很虛的概念，畢竟稍微覺得自己有天賦的人要想進步也不能靠天賦，只能靠積累和理解，但沒有天賦是真真實實的概念，有的人真的很努力但沒什麼用

本來想說有，因為就是有人理解能力更強、記憶力更好、發音更標準，但認真想了下，都是可以通過努力糾正、改進的，而且所謂的領悟力強也無非是比別人更敏感、更喜歡並善於總結罷了，算不得是天賦吧？

有。但是大多數用不上，也談不上有。

瀉藥。其實是有的。但是大部分人的努力還沒有到拼到天賦的程度。

你的邀請，應該是比較隨機。

卻恰恰，邀請到了一位算是在英語方面能稱得上略有天分的茫茫人海里目前沒能混出名氣、將來也不一定能出名的鄉野英語掃地僧。

回到問題本身：

語言學習，有天賦一說。（此時，現身說法。）

英語方面，在多年的求學和教學生涯中，除自身之外，目前遇見有天賦的，台灣有一位，八九十年代曾經火過；去年（2019年），趕巧遇見了一位高中學生，體育特長生，竟然有著英語天分。

目前，有限的遇見里，英語學習，有天分的，見到和承認這三位。（其他人，通常只算是：英語好，極好，特別好。說得好，分數好。但，不是天分層面。）

如何鑒別」誰只是優秀，而誰又是有天分「呢？

天賦里，往往帶著不同尋常的新視角、開竅後一通百通的體驗、獨特的理解力、以至於：創新能力和創新成果。

有一句話，略微有些狂，但很真實：天才，是被另一個天才發現的。

允許打擊哈。

打擊，亦是勉勵。

我那絲偶然得之的所謂的天分，當年也恰恰是緣起於被打擊。

希望接下來的實話打擊，不傳達惡意，僅希望能助力你，看清現實，往好的方面，去進一步提升你自己。

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看你問題詳情的表述，你只是對語文比普通人而言更感興趣，以及英語學得不太費力的感覺。

你這，如果說按百分比來論，語文和英語方面，你是成績和綜合能力大概比如可以排在班裡或者學校里前5%的這種情況，稱之為：優秀。你還可以朝著1%的尖端優秀去靠近。但是，」天賦「這東西，萬里難挑一，你目前還沒這跡象。

建議：少去花時間想你自己有沒有語言天分的問題，加油想辦法把你的理綜提上來，加油考取一所你心中理想的大學來。祝理綜進步。

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附：

如此答了這個問題，會顯得有些狂。但求共勉。

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天賦是有的，而且很重要。

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