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無論從生計出發還是為了實現個人價值，人都得接受教育，通過學習成長，才能成為受社會認可，被自己接受的自我。接受教育是人生必選項。

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這個問題可以反過來思考：

人如果不受教育會怎麼樣？

人其實就是動物，

動物的本性就是求生存、繁衍、趨利避害。

所以我一貫相信「性惡論」，

這是建立在已有的善惡觀念之上。

人在不接受任何教育的情況之下，

什麼壞事都能做得出來，

做完也不存在任何的負罪感。

以上說的是道德品質教育，再說說知識技能教育。

如果不學習如何運用工具，你想什麼都做不成，就連犯罪都沒資格。

當然，自學也是一種教育途徑，這對人本身的素質要求更高。

自學擺脫了外界的鞭策，而是一種強大內驅力在發生作用。

知識技巧是人類社會提高效率、拓寬眼界的方式，

只有接受了相關的教育，人才會不斷成為更好的人，每個人的潛質才能被激發出來，彼此造福。

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三字經里有三句我覺得很好。

「子不學，非所宜」

「幼不學，老何為」

「人不學，不知義」

從個人角度來講，教育不僅僅是一個傳授知識，傳承文化的事情，更是對自己的提高與升華。

讀初中的時候，我的學習名列前茅，所以我堅信知識改變命運。

到了高中，一落千丈，我開始片面的接觸一些經典案例，告訴自己，知識改變命運的時代已經過去了。

高中退學後，自己開始了「創業」，不值一提的一件小事，眼前的成功讓我深感，讀書無用，沒有學歷，不讀書，我也比同齡人強。

後來，「創業」失敗了，我把問題都推給市場經濟，推給身邊的人，覺得不是自己的問題。

直到今年，我讀了14本書，才意識到，原來自己當時是多麼無知，失敗很多是因為自己知識的不足。

接受教育，就是不斷的提高自己，不斷的認識自己的問題和無知，只有不斷學習，才能讓自己變得更好，讓自己離自己的夢想與目標，越來越近。

希望，大家都能好好讀書，用心學習。

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文明的傳承和延續

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我猜你說的教育，應該是指應試教育。如果說的是應試教育的話，無外乎想考個好大學，找個好工作，然後升職加薪，讓生活變的輕鬆一點。

「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生」。 ——龍應台

我們通過受教育來獲得更多選擇的權利和機會，讓自己的人生獲得更多的主動和可能，從而在命運競爭的代際接力中，讓下一代在獲得交接棒的瞬間，能夠擁有一個比自己更好的起跑線。

但是，工作過的人都知道：當你找到工作時，你會發現你在大學學的知識似乎毫無用武之地，一切都要重新學習，甚至從最簡單的複印、掃描文件開始，更別提後面如何做好職業定位和規劃，以及如何處理好人際關係、如何不斷突破自己的職場瓶頸了。這也是應試教育的弊端。

在我看來接受教育的目的不僅是知識的積累，更是一個人內心的喚醒，認清你是誰，你的天賦在哪裡，進而帶來全新的自我認知和成長，推動自我改變，實現人生的價值。

讓執權者慎用權力，讓貧困者獲得希望，這或許是教育最大的意義。

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