就比如這個句子，如果撇開單詞的意思，先不看makes，單從語法來看，為什麼gathered如果是作謂語，它的主語就一定是data，不能是on date是插在主語The emphasis與謂語之間的修飾主語的狀語，而gathered表示是過去式嗎？（「on data gathered firsthand」不就是插在主語與makes之間的狀語嗎？）。可能問題略低級，但真心求教

因為後面是makes又沒有從句引導詞,所以我們可以確定它是謂語。但如果它是過去式的話，不考慮意思真的有些難區分

謝邀。你的疑惑在於沒有完全掌握謂語和非謂語結構，謂語和非謂語結構從形式上是不一樣的（有時候碰巧一樣，即過去式和過去分詞同形）。逐個回答你的問題：

第一，如果gather作謂語，主語是data那就應該是is gathered（謂語）而不是gathered（非謂語）；

第二，on data gathered firsthand 並不是插在主語與makes之間的狀語，它是和emphasis 一起的名詞短語作主語；

第三，data跟在介詞on後面，不可能是主語，介詞是不能單獨使用的。

準確理解長難句，需要綜合辭彙意義、句型結構，有時候結構大於意義。

這麼說吧，如果真的撇開一切句義，只看結構。肯定會有歧義，因為非謂語動詞特別是這句話里的這麼多過去分詞分句，在牛津用法指南里被稱為一種「縮短結構」，這就是透過現象看本質，也就是本質上是定語從句啊。所以如果要嚴謹，那全部換成定語從句，就會在一定程度上減少這類問題。

我們說如果這句話make真的是made，那就不會這麼用了，因為乍一看有歧義，要結合語境。於是我們就會迴避，比如把第二個分詞分句替換成定從。但這裡十分清晰，因為是makes，所以前面用多少個分詞分句，只要是這句話，都沒問題。（當然也要結合句義）

我回答一句「語感」，你肯定不高興，好吧我來分析一下，還真就是「語感」。

秘密就是 data 和 gathered 的搭配頻率！當 gathered 出現的時候 data 和 gathered 配搭的概率已經無限接近百分之一百，當我再看到後面的 firsthand 的時候，腦袋已經自動完成意思的提取了。

要達到這種水平，第一單詞意思要看懂。第二語法也要懂。第三要習慣英文的表達方式。

搞懂單詞語法很好理解，那什麼是「習慣英文的表達方式」呢？

例如，這裡 data 是被收集的，所以 data 和 gathered 搭配起來是很自然的，這和中文的表達方式不一樣。

單詞是零件，語法是模塊，習慣是組合運用。

如果你還沒達到這種水平，但想看懂，那麼你可以回頭試試看 The emphasis 和 gathered 的配搭關係。這時候「語感」又來了。。。對於我來說，這兩個搭配的機會接近0。不知道你怎麼看？

不結合語句意思的前提下無解。語義和其表現的形式是相互制約的。不結合語義複雜一點的定語從句，連中心詞都不能確定。

這麼說,A v1-ed,v2-ed.即除非v1和v2同時都是不及物動詞，否則只需要判斷A與其中任意一個動詞的主動關係就可以了。如，A1是v1動作的施予者，那麼v1就是謂語。另，一般而言過去分詞以及物動詞居多，不及物動詞出現的較少，而同時滿足v1和v2都是不及物動詞的且你還不知道意思的我想是少之又少了吧。

原理，及物動詞的過去分詞一定表示被動關係，而不及物動詞因為沒有被動語態，則表示完成時態。

反覆修改答案是因為我還沒學習到非謂語，但也因此收穫不少。分詞與時態，與動詞及物性質密切相關。

差點做成數學題。

瀉藥

這裡gathered必須是分詞，用於修飾data。因為如果是謂語，首先無論是emphasis還是data都不可能主動去收集東西（只有人或動物才能收集，除非你用了擬人化，比如「大地收集雨水」之類，但這句里明顯不是擬人化），做不了gathered的主語；其次如果gathered是謂語了，後面的makes是怎麼回事？時態不統一，而且並列句的話中間必須有and，so之類的連接詞。

所以這句話的主語是the emphasis，謂語是makes，賓語是this study（間接賓語）和a unique...（直接賓語）。on data是修飾the emphasis的定語，而gathered first又是修飾data的定語。必須注意，英語里分詞作定語時後置的情況非常普遍！

從翻譯的角度看就很清晰了。

對(第一手)數據的重視，結合以(審視過去與現今文化的)跨文化視角，使得這項研究成為了一門獨特的，重要性鮮明的社會科學。

括弧內的是兩個功能等同於限制性定語從句的功能單位。

結合以 這個小分句同樣是一句功能等同於非限制性定語從句的功能單位。(文中之所以用了逗號隔開，是要保證combine修飾的是emphasis，不然會引起歧義。)

技巧是有的，但真的比不上先能夠理解句義。提高還是和從辭彙開始的提高。 關於斷句聯繫，你先從簡單的句子開始斷起，斷多了，長句也慢慢能理解。

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