謝邀。本文的主要意圖是總結一下我某個大階段的一些主要想法，不應該期盼讀完某些文章就獲得改變世界的能力和方法。

關注於改變世界，是一種危險的想法，如果要舉例喬布斯之流的，那不好意思，是在下錯了，告辭。

在我的思維導圖中，第一條強行與改變世界有關的道理是：越了解某件事物，越能改變某件事物。

許多人很排斥道理，嗯，我也是，所以上面這個道理只能假裝它是一個道理，因為它並不能引領我改變世界。道理在我的精神世界，是一個略顯貶義的詞，畢竟大家應該聽過一句話：道理我都懂。

所以，我增加了一個鐵律，來改變自己無力的狀態：任何自己信奉的道理，都要自己先用來做一件事。

所以，我的道理，不是道理，而是單純的信仰。

20歲出頭的時候，我勾劃著改變世界，想法多多，那時我是沒有信仰的。在了解世界的過程中，通過時間線，我認識到了世界在時間上是線性的。

什麼叫世界是線性的，那就是，沒有突髮狀況，窮人會變成老窮人，富人會變成老富人。這跟牛二定律是一樣一樣的，這種認識讓人很絕望，因為除了掙扎，已經可以看見自己的結局。

掙扎也未必有用，即使世界是變化的，但在時間上，它是線性變化的，所以，一心關注於改變世界的人，最後可能變成一個連身邊人一個想法都不能改變的人。

以上是我關於大階段里第一階段的零碎總結。在第二階段，我將人分成三類：主動改變世界的人；參與改變世界的人；被世界改變的人。

別想太多，大部分人都是第三者，包括那些飽含改變世界大道理、大想法的人。

主動改變世界的，都是哪些人呢，諸如孫中山的人。很明顯，參與改變世界的，是那些幫孫中山籌集資金之類的人。我，從祖輩開始，就是被世界改變的人。我當然不願意接受這個結果，我開始與那些我眼中可能是前兩種的人做朋友。我在這個階段信奉一個道理：擁有某件事物的人，身上才可能有獲得某件事物的方法。

所以，跟窮人廝混在一起，很大可能不會成為富人。除了時間的線性變化外，還有一個重要原因。之後的部分我會說明。

第三階段里，我是從研究社交圈的演變，從而進入了這個階段的。社交圈，具體指我所會一起出來吃飯，玩耍的小圈子。

在研究過程中，我發現了，人是利益驅動的，這個利益不是我平常說的利益，而是一個增加了情感利益的泛詞，所以，情感驅動並不在我這個利益驅動的對立面，而是囊括其中。

所以，一個人的主要利益包括物質利益和情感利益兩部分。如果你讀到這裡發現我屏蔽了情商這個詞，恭喜你，你是個厲害的人。

題外說一下，情商這個概念很神奇，你連它的定義都摸不準，但大部分人都常用來說事情，我被批判過N次沒情商，但放在情感利益理論下，你會發現，我的伐克，凡是與別人情感利益不一致的行為、說法，都是可以被定性為沒有情商。

另外再說一下，凡是與大部分人物質利益和情感利益不一致的行為、言論，都會被定性為錯誤的，這種錯誤叫政治不正確。

我是不是說了不該說的話了……

繼續回到第三階段，叔本華認為，一個人所有，可以分成三部分，第一部分是自身和精神世界，第二部分是財產，第三部分是他人眼中的自己。

突然跳到叔本華，肯定使某些讀者不適應，我懶得去說從情感利益到叔本華的過程，就直接跳到叔本華了。這種操作實際是為了給下一段做鋪墊。

第四階段。認識原理和認識發展規律。在這個階段，我信奉的規律是：學習的本質是圍繞某個概念，做概念擴展，和構建概念間的聯繫。

讀到這裡就蒙圈的讀者，應該可以撤離戰場了。因為腦子裡沒有足夠的概念來理解這些東西，並且我不是特地來寫教程的，只有你將這些抽象的東西，用自己語言來描述了，才算真正明白了這些道理規律。

這個階段有一個重要的規律：一個人的世界，是他所能理解和接受的世界部分，而非世界的全部。

這說的不是泛指的別人，而是切切實實的我自己。

佛學有三層境：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。這裡描述的是自我的覺醒過程，當一個人處於覺醒過程或者已經覺醒了自我，才能理解這三層境所描述的東西。

——————未完待續———————

繼續回答問題，咋感覺知乎有種騙論文的錯覺呢，也許是我想多了。

學習一種新知識，正常需要經歷三個階段：巨量累積期、爆發期、螺旋小幅上升期。這是從0學某種新知識必經的過程，但在學習的時候，會發現每個人對新知識的理解能力都不一樣，這不是什麼天賦使然，而是對新概念建立擴展的速度，對新概念接受的程度在產生著影響。

極端來說，新概念有時如同日心說，它被抗拒並不是因為它不正確，而是因為教派是基於地心說的，承認日心說，教派的正確性就會轟然倒塌。我們經常有一些奇怪的腦迴路，打針（點滴）的疼痛度，（手臂針和屁股針疼痛度會更高些）在3級左右，都沒被扇一個大耳光疼，但我們經常扛得住被扇大耳光，卻不願意打針。

籠統地說，這種現象我都概括在那個規律中：人只能理解和接受他所能理解和接受的世界部分，而非世界的全部。

這種奇怪的腦迴路使我們常浮於事情的表面：談理想-畫餅，打扮漂亮-狐狸精，成績好-天賦高or努力，混得好-有關係、靠關係...

每個人完成第一階段的快慢是不一樣的，有的人快，有的人慢。甚至很多人走不出這個階段，使得常常從入門到放棄。因為這個階段是沒有太多積極的正反饋的，或者說，正反饋和付出不正正比，於是有人發明了快樂學習法，各種番茄鍾什麼的，用額外彌補的正反饋來渡過第一階段。

有可能你會說，為什麼學霸沒這種困惑？年輕，學霸不是從0構建的，他們使用的是從已有的知識體系，對新知識構建概念聯繫，注意，是已有知識體系和新知識間的聯繫。差不多跟你三四歲的時候問父母你為什麼抬不起那塊石頭，而你父母輕鬆做到是一樣的，傻孩子。

——20181222增補——

有些人熱衷於看一些知識性的電視節目，看完一大集之後，自我感覺良好的認為在學習，在進步。這個「有些人」指的就是我本人。

後來我清楚了這種事其實是我意圖對學習這件事做一個積極回饋，跟我學習很渣的時候，想靠作弊來完成一個驚艷的逆襲是類似的。

看知識性電視節目，本質上都不是學習，而是一種屈服於情感需求的尋樂行為，能完成的原始累積異常有限，並且因為是零碎的，記憶力不夠的人，幾乎就沒有任何積累。

畢竟電視節目跟學習不是一回事，電視節目要在其中補充很多積極反饋，或者說積極的情感輸出。

——增補結束——

第二階段是高速構建聯繫期，我稱之為爆發期，這一時期的開端是，終於獲得了一個關鍵的概念點，使得整個概念雲，咻咻咻的彼此聯繫，變成新的星系。佛學裡稱為頓悟，一個達到了就會明白的時期，你會感慨，原來xx是這樣的。

第三階段是過了高速構建聯繫的階段，此時可能還存在一些遊離在知識系外的概念，像孤島一樣，這是因為腦中的概念存得不夠。於是回到第一階段或者處於緩慢吸收新概念和構建聯繫。

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經過這麼多聯繫不緊密的概念的洗禮之後還沒有暈的人，我承認你有改變世界的潛力，應該遵循那個鐵律，自己信奉的道理，自己做第一個信徒。

意圖靠傳授理論讓別人改變世界，是種愚蠢的行為。意圖依賴別人的攻略，達到某種實際成就更是一種愚蠢的行為。

最後，回到主題，一個想改變世界的人，應該這樣安排日常：

早上8點吃早餐，然後睡覺。

中午12點吃午餐，然後睡覺。

晚上6點吃晚餐，然後保持醒著。

每天做個好夢！

早晨起來，知道自己這一天要做什麼。接下來的時間就按著早上想的做。晚上，思考明天該做什麼。

這一天里的突發事件都當做驚喜的禮物去對待。元氣滿滿，不喪不衰。