有多少人看文章時理解模模糊糊，做題一遍遍在全文找？

又有多少人看不懂句子的時候會想到分析句子結構？

一個不怎麼嚴謹的數據統計結果告訴我們：70%左右的人在做閱讀時是沒有句子意識的，通讀全文逐詞翻譯是唯一一個能用到的「考試技巧」。

文章簡單無生詞，你能快速翻譯準確做完題目，那如果文章偏難了呢？你就束手無策了？

其實不然。

當你文章長難句理解不了，分析句子結構不失為一個快速理解的好方法。那要如何看懂托福文章中的長難句呢？

1. 劃分句子主幹

一句話不論多長，結構多複雜，從句一大堆，只要我們把主幹找出來，意思就能大致掌握，這個時候再回去去看狀語、定語以及從句的意思。如此，把長難句拆分成了幾個碎片，逐個攻破之後，再拼湊在一起整體理解。

舉個例子：

After the Roman Empire』s conquest of Britain in the first century A.D., the presence of administrators, merchants, and troops on British soil, along with the natural flow of ideas and goods from the rest of the empire, had an enormous influence on life in the British Isles.

乍一看比較長，但當你仔細分析後就會發現，after 引導的是一個時間狀語從句，不屬於主幹，along with 這個介詞短語接的成分也不屬於主幹，那麼謂語動詞had就很容易找出來了，主語是 the presence ，賓語是 influence，主幹為 The presence had an influence。然後再去理解是什麼東西的出現，什麼時候出現，在哪裡出現，對誰有影響，句子的結構就非常清晰了，意思也就迎刃而解。

2. 看懂指示代詞

指示代詞有4個：this, that, these, those。托福文章中經常出現這類詞，卻也是經常被忽略的詞。你覺得太簡單了根本不重要，但事實卻恰恰相反。看懂這些指示代詞指代的是什麼，往往是理解句子的關鍵。

舉個例子：

Pre-Roman Britain was highly localized, with people rarely traveling beyond their own region. On occasion large groups amassed for war or religious festivals, but society remained centered on small communities. Architecture of this era reflected this with even the largest of the fortified towns and hill forts containing no more than clusters of medium-sized structures.

那這兩個「this」又分別指代什麼呢？結合前兩句來看，第一個 this 指的是第一句話中的英國被羅馬佔領之前的時代（Pre-Roman Britain），第二個 this 指的就是英國人集中化的生活。這樣一來，我們的邏輯就形成了鏈條，這句話也就是說，在英國被羅馬佔領之前，建築物反映了英國人生活的集中化。

3. 找准邏輯連接詞

找准文章中的邏輯連接詞往往能更加快速的定位出句子的主幹，從而對句子進行成分分析。

舉個例子：

With the advent of projection ,the viewer』s relationship with the image was no longer private, as it had been with earlier peepshow devices such as the Kinetoscope and the Mutoscope, which was a similar machine that reproduced motion by means of successive images on individual photograghic cards instead of on strips of celluloid.

摒棄多餘的辭彙，提鍊句子主幹邏輯之後你會發現，上面很長很長的句子變成了這樣：With……,the relationship was no longer private,it ……,which….. 對句子成分分析理解之後，我們就知道了整個句子其實在敘述伴隨著投影機的出現，電影不再是屬於個別人的消費品。

世界上沒有長難句，只有簡單句和補充或者修飾結構！

只背單詞，根本看不懂句子！

但一旦你弄清了句子主幹，理清了修飾成分修飾的對象，理順了句類各部分的聯繫，那麼任何句子都可以被最終化簡為一個簡單句，而很多的理解也會隨之變的簡單。

..簡明扼要 不一定，但是稍微努力一定可以。

首先，托福本身沒有過不過這個說法，因為不設及格線你幾分都可以說自己過了..我就默認一下是100以上的分數了。

托福要求的辭彙量是8000左右，高於這個辭彙量的辭彙也沒啥用（GRE填空辭彙是無論如何也不會出現在托福里的）所以理論上8k就夠了。

但是，托福是一個除了閱讀都是聽力的考試..所以你的辭彙量大是可以決定你閱讀不會太差，但是成績還要靠你的聽口寫決定的。辭彙量大不等於你聽到就明白意思，也很難證明你的輸出比較不錯。所以大概率還是需要簡單的訓練的。

當然，辭彙量1w以上的人英語學習能力毋庸置疑的，不過托福一次將近兩千塊，還是要慎重一點比較好。這個辭彙量備考時間少一點，著重在後三個部分，100應該很容易的..

這裡歪個樓..辭彙量高不一定出成績，但是辭彙量低也可以出成績（比如我哈哈哈哈哈）我一直懶得背單詞..幾乎就是四六級水平考試，讀22聽24口23寫26總95..對很多申請來說也是能用了哈哈哈哈..不過..是我在備考GRE，沒做的東西都要補回來，背完了兩輪托福轉GRE單詞，昨天看了篇托福閱讀有點後悔..背背單詞一戰就能100+熬出頭了的..畢竟閱讀22分哈哈哈哈哈低穿地心了。我現在還要考GRE之後反手二戰托福 心酸..

以上。題主加油(? ??_??)?

看你怎麼定義這個辭彙量的掌握程度了。

如果光看到就認識你只能保證閱讀ok。

如果能做到聽到就知道單詞是什麼並且單詞意思是什麼，那聽力也能過關。

然後是要能自由組合單詞進行口語輸出，這個不是一個一個單詞蹦的問題了，這時候你需要掌握的是能做到中譯英加完整的句子表達加單詞發音語調語速沒有多大問題。

最後就是要能轉化成作文輸出。這個道理就很簡單了，字都認識不代表作文就寫得好啊。

不一定，你可以一試，但不要報太大希望。

（托福自己沒有設置分數線，我默認為100分）

（xiao dao xiao xi）有人分析，參加各類英語考試需要的單詞量為：

四級5000

六級6000

專四8000

專八10,000

TOFEL 15,000

GRE 22,000

托福總成績120分，每個分數段要求的辭彙量均不同。 辭彙量為 10000 的學員托福考試成績大多集中在 90-100 分； 辭彙量為 8000 和 7000 的學員成績集中在 80-90 分；

所以題主所有的10000+單詞量算是托福考試必備量級，不算很大。

而且在學習托福的過程中，雖然單詞很重要，但不是唯一決定性因素；單詞中的核心辭彙最重要，單算數量沒有任何意義。

托福的百度百科詞條顯示：

托福?考試通過考察聽、說、讀、寫這4個技能方面以體現參與者在學術語言任務環境下的真實學術語言能力。

這就說明托福是從多個方面考察的。

如果你只認識單詞，就算是運氣好，讀寫部分考出了一點分，那聽讀部分又要怎麼辦呢？

開口說不了，聽也聽不明白，不懂語法，閱讀能力差，托福最注重的「在學術語言任務環境下的真實學術語言能力」約等於0.考試有何用？

況且，托福聽力學術性是較強的，涉及各種學科，例如：

天文學就是托福聽力中的高頻學科之一，那補充背景知識，積累學科辭彙，就更有利於考生理解聽力內容哦。

當然也存在一種情況——單詞量小的人考出了好成績，單詞量大的人卻沒考好。

個人覺得：托福考試的成績絕不是單方面決定的，最好是多方一起抓。

不要只以單詞量來決定托福成績的高低

最後說一句：

在托福考試中，江湖人口口流傳一句話：得聽力者得天下。

以上，完

ps：加油喔，歡迎交流

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哈哈哈哈，當然可以啦！你可以試試！

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我個人感覺，10000+不算很大的辭彙量，應該算是必備量。還有，主要是看你怎麼背單詞，如果單詞背的讀音準確，而且和例句，搭配一起背的，再稍微練點題，我感覺托福基本上也就成了。

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簡單來說。

不可以。

托福最重要的是聽力，聽力貫穿閱讀以外的所有，口語寫作都有聽力。

辭彙量最有用的在於閱讀和寫作。

托福有一句話叫：得聽力者得天下。

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