無他，窮也，所有人都在謀求賺更多的錢的時候，大家一邊忙著把錢往口袋裡裝，一邊忙著以道德為要挾要求別人奉獻，那人家肯定不幹啊，憑啥你發了財，我也努力卻不讓我發財，於是很多人就開始走些旁門左道，好景不長，事情做的過分了以後被那些道德狗發現了，於是就開始撕，到手的肉放回去？不可能，走旁門左道的人也不能輕易放棄，換條道走！然後就被人不停攆著撕，等撈一圈撈夠了，抽身而退。可是狗咬瘋了，就咬那些老老實實幹活的人，那人家能幹么，於是互撕，主人一看，這好啊，轉移針對我的矛盾啊，值得鼓勵，值得挑撥，狗咬狗多有意思，於是就現在這樣了，其實吧，苦了誰？苦了那批老老實實幹活卻天天被咬的

　　我是從事教育培訓的在職人員，我的女朋友曾是三甲醫院的護士，我的老鄉是三甲醫院的副主任醫師。小郎比較了解當今醫生和教師的生存現狀，對他們遭遇的質疑不滿也比較了解。

　　我先來談談醫生為何遭遇如此多的質疑和不滿。我想原因大概有以下兩點：

1、一小部分醫術很差、沒有醫德的醫生引起了社會對整個行業的誤會和偏見。我相信醫術差、沒醫德的醫生很多人都遇到過。我來談談個人的經歷。我母親很喜歡找老中醫看病。這個老中醫夠老，鬚髮皆白，跟廣告上的名老中醫頗為相像。他給母親診脈的時間很長。期間有其它病人講話，他大聲訓斥。差不多10分鐘後，他嚴肅地說：「你將來有可能半身不遂。」母親大驚失色。他緩緩地說：「吃我的葯，連吃6個月，應該就不會了。只有中藥能救你。如果你去大醫院找西醫，幾十萬也治不好你的病。」他的葯一副150元，一個月4500元。母親是經歷過三年自然災害，從死亡線上掙扎過來的人，一般的打擊是擊不倒母親的。可是這次看病後，母親神情恍惚，經常答非所問。差不多好幾天都不怎麼說話。我不太相信這位老中醫的話，帶母親去三甲醫院看了專家號了，結果不到100元的葯就讓母親的病完全消除。醫術太低、沒有醫德的醫生要麼嚇唬病人，要麼耽誤了病人的病情。當然，後果是極其嚴重的。這一小部分醫生引起社會對整個醫療行業的誤會和偏見。

2、對醫生要求過高。醫生不是萬能的，再高明的醫生也有解決不了的難題，這本是常識。但是，有些病人往往由於長期的病痛造成理智的喪失，有些病人家屬也是如此。這些病人和家屬往往會對醫生求全責備，不合理的期待落空後，就把怨氣撒向醫生。小郎覺得，我們不能因為一小部分醫生的醫術差、醫德差，而否定整個醫療行業，也不能對醫生提不切實際的過高要求。哪行哪業沒有敗類，我們不能以偏概全。醫生不是萬能的，醫學也不是萬能的，醫生看不好你的病是很正常的。我們不要遷怒於醫生，他們真地沒有做錯什麼，他們也想治好你的病，只是醫學發展水平是有限度的，醫生的醫術也是有限度的。

小郎覺得，醫生須要社會更多的理解。

　　小郎覺得一線城市大醫院的絕大數醫生都非常敬業，都非常辛苦。溫州三甲醫院的醫生在評上副主任醫師之前，每周休息時間往往不足半天。評上副主任醫師之後，理論上有45天的帶薪休假日，但是，如果醫院須要你加班，你還是要無條件停止休假的。副主任醫師的老鄉說，他的帶薪休假日一年往往不足20天。周六周日雖然不用像年輕醫師那樣坐班，但醫院有需要，也得隨叫隨到。老鄉去國外進修過1年。他說，國外的醫生對病人特別耐心，除了他們的素質的確較高外，還因為他們一上午只用看5個病人。但是我們的三甲醫院，醫生一上午是要看30到40個病人的。如此繁重的工作，有時不耐煩是很正常的。有時我們常調侃：「你得了一年的病，醫生一分鐘就看完了。」多數醫生也想耐心地看病，但是太耐心的話，一上午是無論如何看不完30多個病人的。老鄉告訴我，如果上午出診，他一般要看到中午一點半才能下班的;如果是下午出診，往往要到晚上8點半才能下班。他說他不算很有耐心，但實在擔心診斷出錯，所以看病看得比較慢。他說他們醫院的多數醫生也是如此。

讓我們少一些對醫生的苛責，多一些對他們的寬容和理解，如此醫患關係就會向良性方向發展，如此我們也才能享受更好的醫療服務。如果我們把醫生逼得把自保當做看病的前提，最終受損害的還是我們自己。

　　教師和醫生的境遇很相似。都很累，如今都遭到很多質疑和不滿。教師遭到質疑和不滿的原因也無外乎以下幾點：

1、部分業務水平很低、師德有問題的教師拖累了整個教師行業。

2、社會對教師的偏見和誤會很深。如不少人覺得教師工作很清閑，又有寒暑假。甚至有人提出，出於公平起見，應當取消教師的寒暑假。我曾在一篇文章中詳細計算過教師的工作量：現在中小學教師的日工作時一般在9到12小時。加上周末監考成人高考等各種名目的加班、沒完沒了的會議和假期培訓，折算下來，初中教師實際上頂多比其它行業多20天的休假，而高中教師還沒有其它行業的休假多。

　　不少人把社會教育和家庭教育應該承擔的責任一股腦地推給教師。比如說，學生早戀懷孕了，學生受教師批評後離家出走了等等教育事故，家長將全部責任推給老師，並要老師負責。這樣做是很不公平的。任何學生的成長問題都是家庭教育、社會教育和學校教育三者綜合起作用的。一切都讓老師來背鍋，顯然是不公平的。但是，現實往往是只要出現教育事故，被追責的往往只有老師。這對老師的不公平，也是對學生的不負責任。只有學校教育和家庭教育教育、社會教育形成合力，才能有效地解決學生的成長問題。

　　對教育有過高的不切實際的要求。同樣，教育也不是萬能的，教育的力量是有限的。有些教育問題，就是全世界最優秀的教育家也不能解決的。這也是常識。然而，不少人看不到這一點，誤以為教育是萬能的，只要孩子學習或者品行出了問題，他們就誤以為老師一定能教育好。當教育顯示出它的有限性時，不少家長就會認為是教師無能、無德，從而非議教師，甚至和教師發生衝突。

　　我個人認為，絕大所數醫生(尤其是大城市大醫院的醫生)和絕大所數一線教師仍然是令人尊敬的。他們治病救人，他們敬業愛崗，他們在極為不利的環境中堅守職業操守，為社會做出巨大貢獻。我希望社會能對醫生教師多一份理解，多一份寬容，對醫療、教育的有限性有理智的認識，不要苛責於他們。

　　我還希望新聞媒體不要總是報道職業操守有嚴重問題的醫生教師，也要實事求是地報道醫生教師的艱辛和對社會的貢獻。個人以為醫生和教師的某些問題被無限放大，跟媒體有選擇性地報道是有關係的。

　　當醫生和教師都把自保當做工作的前提時，最終受害的是除了醫生教師之外，就是我們自己。

因為國家問題，醫生原本是和市場不掛鉤的，但是醫院自負盈虧，就如同軍人自己經商一樣，能有好結果?老師和醫生的素質水平比以前提高太多，但是大家對老師和醫生的期望是我極限的，人都想看好病還不想花錢，都想孩子上清華北大，根本不會理智的考慮事情，這兩個職業現在偏偏需要優秀的人才，但是對優秀人才的物質待遇差太多，同樣優秀的人，學醫和當老師的回報相對太低，兩個職業又都屬於半官方，福利待遇不如官方，上被官方壓制，下被民眾不理解，如看病貴，是看病貴啊，和醫生有個啥關係，價格他定?醫院定，醫院屬於官方，但是人們往往攻擊醫生不會去攻擊醫院，看病貴去衛生局舉報啊，病例都是封存的，有違規的馬上就告他，但是有幾個去衛生局舉報的?他們知道醫生開的檢查都符合要求，哪怕你千分之一的機會得某種病，開檢查就是符合規定，沒開正巧病人就是了，醫生一輩子就完了，在賠個十幾年的工資，所以從正常人角度來看，這有什麼錯？但是你不是白衣天使嗎？你就不能承擔一下風險?我出現問題肯定不來找你，md，出現問題馬上就來鬧要賠償，醫生和老師都是被道德綁架，現在人都想過好自己的日子，做不到為了一個陌生人毀了自己的一輩子，所以風評不好嘍。

也許是以前的質疑和不滿沒有如今傳播得那麼快那麼廣。

世上有兩個職業不用考試就能上崗，

1、病人（病人家屬）

2、父母

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