如果現實和《我的英雄學院》設定一樣,社會會變成什麼樣?
大部分人天生就有超能力,這樣的話會有什麼樣的好處,比如科技會因為超能力快速發展,又會有存在哪些社會問題?我很好騎
2018年
X慶出現了第一個有個性的兒童,這個有性的兒童被定義為珍貴的實驗體(GUAITAI)
被迫參與慘無人道性能實驗,從小就在實驗室軟禁
2019年
有個性的嬰兒和小孩開始在各國湧現,實驗方向從性能測試拓展到摧毀實驗,抗毒性抗電和基因實驗
2021年
5歲左右的存量青少年20%個性覺醒。個性能力浮出水面,被媒體紛紛報道
個性覺醒的青少年在教育機構中隔離集中起來,進行個性測試,大部分過著普通青少年一樣的生活。
少數個性性能卓越的少年被各個機關分管。參與核心部門生產、軍事用途、情報工作
2022年
個性擁有者青少年在競爭中碾壓麻瓜,魔法師和麻瓜磨擦不斷升級
2023年
Q二代麻瓜兒童和某窮二代的魔法師兒童在衝突中被殺害。被波及的其餘二代走狗終身殘疾4人
該魔法師兒童被判監禁緩刑
《關於嚴格監控魔法師非法使用個性》寫入各地工作
2028
魔法師平均年齡11歲。魔法師佔據社會總人口8%, 佔據青少年佔比40%
學者發布成體系的魔法師個性研究報告,並對魔法師進行歸類
人生而不平等變成新的人類共識
再廢物的個性對麻瓜依然有壓倒性優勢
年輕的魔法師童工非法走入工作崗位,融入企業競爭
灰色人才市場產業鏈蓬勃發展。ZF對其明抑實捧
魔法師罪犯抬頭
魔法師成建制的祕密特殊部隊出現
地下的胎兒天賦檢測技術出現。價格極其昂貴。
2032
魔法師佔據社會總人口20%
關於抑制魔法師個性的的藥物和設備研究有了決定性進展。立刻投入量產,宣稱用作和平用途和制裁罪犯,保障魔法師自由而用
大量僱傭魔法師的企業碾壓麻瓜企業,商品、服務、信息市場均走向寡頭壟斷。
強制教育年限下降、教育機構走向精英化、針對魔法師和麻瓜教育體制分流
年輕的魔法師畢業生可以合法走上就業崗位
2034
全球新生兒出生率連續提升
得益於教育成本下降和魔法師童工的產出巨大
企業對魔法師壓榨開始被關注,魔法師待遇兩極分化,魔法師權益被放到鎂光燈下
各種地下新宗教湧現。
同時大量中年失業人口出現,犯罪率急劇上升。亞洲等製造業國家養老金連年赤字。需要海量資金輸血。
原始教育體制劇烈衝擊,生源數量急劇下滑
2036年
胎兒天賦檢測技術成本下降。大量黑市湧現。生育率繼續上升。犯罪率繼續上升
存量麻瓜人口最大國家印度以貿易和就業矛盾為藉口對周邊國宣戰。魔法師和麻瓜比例1比100
兔子國火速支援周邊國。軍隊建制依然以舊軍事體制瘋狂擴編。魔法師特種支援部隊浮出水面進行極為剋制的斬首行動,擴大企業合法用工年齡和範圍。歐美國家表示強烈譴責,但隔岸關火,耐心尋找參戰時機和藉口
2037年
雙方在周邊國絞肉機戰線上瘋狂投入兵力。戰略極其保守,戰術卻極其激進。都謹慎控制尖端武器投入,雙方死亡人數2年內達到2000萬人。
有人看再編,喫飯了
不謝邀,沒看過原作。
我覺得沒多大變化。
你會依然蹲在八流大學宿舍玩著手機喫薯片,一邊灌著肥宅快樂水一邊幻想著一個沒有「個性」存在的平等世界,而你在那個世界靠刻苦學習發家致富,嫁給霸道總裁併且迎娶白富美,走向人生巔峯。
然後鬧鈴一響,有課了,你用你的個性「鴿子王」長出鴿子翅膀從寢室窗口跳下,飛到教室繼續摸魚。
個性研究概論課是一種很無聊的課,你身邊坐的是你的死黨,江川 明哲,他家裡一向壽命很長,他爸見證了中國從清朝到新中國的過程,不過依然沒啥文化也沒啥戰鬥力,所以江川同學也只能讀八流大學,和你一樣。
左前方的十六夜 迪奧同學的個性是連同自己一起時間靜止,而右後方的阿拉什同學的個性是讓自己炸成碎片,講課的愛米亞·希羅老師可以在上完廁所後投影出三張衛生紙,而班長阿爾託麗雅同學就厲害了,她的個性是不喫飯就會餓。
我認為動畫本身就有很好的答案。甚至變種人也可以當做參照。
個性設定為突然產生,覆蓋人羣八成。
第一階段、首先是迷茫期 個性帶來的力量剛剛興起時,社會尚未認識到個性帶來的變化。對個人來說,這種變化從未聽聞,人們大多數選擇隱藏,畢竟人們恐懼成為異類,個別人接受的早的,可能會主動展露出來,比如孩子向父母傾訴,情侶之間的交流,朋友之間的交流。還有某些人不能熟練掌握(沒人教),會對周圍人產生影響,比如,個性是火的,會對周圍人造成燒傷等
第二階段、由於人羣之間的交流,異類案件的產生,還有政府相關人員自身的個性覺醒,政府開始注意到個性的存在,但出於保守,可能不會採取比較大規模的措施,採取觀望狀態。度過迷茫期的人們,開始嘗試使用個性帶來的力量。少年人之間的打架衝突會升級,傷亡人數大幅度增加,小混混會嘗試利用個性的力量帶來犯罪,並逃脫警察的逮捕,但是由於對政府的恐懼,犯罪率會上升,但是惡性案件產生相對不多,。處於警察來抓,主動逃跑的策略。人們通過各種途徑意識到個性是一種普遍現象,人羣之間產生大規模的交流,相互之間詢問個性,這時通過個性的力量對比,開始對人羣出現劃分,個性強的比個性差的有優勢,但不明顯。