孩子 4 歲就開始學習美術，會不會太早了？

看到親戚給他們家4歲的寶寶，報了一個線上美術培訓班，所以我很好奇，4歲的孩子啥都不懂，能學會嗎？

謝謝邀請！

關於4歲的孩子學美術本身，我不想發表任何意見。

我只想強調這一點。

許許多多孩子的有害書寫姿勢，就是幼兒時期寫字畫畫形成的！

對孩子的三個部位戕害很大，即眼睛，頸椎和脊椎。而且，矯正起來，還很難很難！

孩子太小，手指骨骼太嫩，肌肉也不發達，掌控不了筆桿，這個時候寫字畫畫，就把筆握得很低很低，纔能夠勉強運筆。

這樣，問題就來了！大家可以親自試一試，握筆太低，孩子的眼睛看不到筆尖，看不到紙面，於是乎，或者把頭低得下下的，挖著眼睛往紙面上看，或者把身體朝左側傾斜，斜著眼睛看，或者，把本子和右手改變方向，纔能夠看得清筆尖和紙面……各種各樣的有害書寫姿勢，就產生了！久而久之，習慣成自然！

我矯正過許多孩子的有害書寫姿勢，真的是很難很難矯正！

你看看現在市場上矯正寫字姿勢的產品是一代又一代，就知道問題的嚴重性了！

過早寫字，過早畫畫，我不反對。

我只是強調這一點，在寫字畫畫之前，先把握筆姿勢和整個書寫姿勢搞清楚，讓孩子形成良好的書寫姿勢和書寫習慣以後，再說！

遺憾的是，現在越來越多的老師，自己的書寫姿勢都不正確，甚至是有害的，怎麼辦？2020年4月23日手機碼字於湖北仙桃

分情況，看學的是什麼。

可以學習，也可以報班。但！要以美育，以及社交，互動，培養習慣，開拓眼界，親子關係等為目標而不是學技術。雖然說起來這種目標可以在家解決，但現在很多人並沒有這個時間，精力和專業素養，所以只能花錢解決。老師就是這個角色。

這裡就涉及了選什麼樣的班的問題。現在能帶著看博物館，給看名畫講故事，學習審美的班太少了。一是家長本身接受不了花錢看不到成果。因為美育是個漫長的過程，並且本就不是顯性的。二是這個錢賺的辛苦。同樣作為工作賺錢，投入和付出與得到的回報不成正比。畢竟本來這種生源就不多，漲價不現實。三是很多老師自己也沒這個意識和能力。他們自己怕是都沒讀過藝術史。對於好的兒童讀物更是知之甚少，還停留在格林童話等這種泛泛的認知上。但這個花錢聽不到響，付出回報不成正比的苦逼活動纔是美育。

個人認為，孩子應該在小時候就開始接受美育。如果是能滿足這樣的學習目標的，那報班沒問題。只是如果單純學技術的話，其實沒有很大必要，說穿了畫畫本來也不是每個人必須掌握的技術啊。真要學技術的話，個人感覺編程還更有必要。但如果孩子實在想要的話，報一個玩玩可以，就算為了交朋友，找人看孩子也ok嘛，畢竟不至於有壞處。但家長要注意不需要讓畫畫成為任務或是炫耀資本而逼迫學習。四歲的小天使要好好愛護呢

不會小奧…這個年齡正是培養繪畫最好的年齡呢… 一般每個孩子只要能拿起畫筆的時候就是具有繪畫意識和慾望啦…年齡小的孩子由於好奇心得驅使喜歡探索…所以適合用玩學的方式…繪畫中材料的使用要豐富一點，讓孩子感受不同的繪畫體驗…有助於培養孩子的繪畫興趣奧…所以選擇給孩子報繪畫機構的時候看看機構中對小年齡段的孩子繪畫方式教學方式和材料使用的類型奧…

不早，因為有對應的課程。

3-5歲，學的主要是藝術啟蒙，塗鴉為主。會學會：顏色，形狀，生活百科的認知。

由於言語、視聽、動作的迅速發展，他們對事物的表達能力和思惟能力，都有顯著的提高。這一時期幼兒表現有強烈的求知慾，喜歡不停地活動、說話，提問題。處在形象知覺的敏感期。是一種「符號化的智慧在發展中的表現」。所謂「符號」，就是將所見事物簡化為最基本的圖形，用他們所能分辨和使用的圓形、方形、三角形等加以想像和概括，創造一種象徵符號，用象徵符號表現對象特徵。

形成幼兒繪畫這一時期的特點是畫人和物的抽象概念。所畫的人，房屋、動物、樹木等，都不是真實的對象，而是所畫對象的「符號」。因此，我們稱這一時期為象徵期。