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抓住0-6歲寶寶學習語言的黃金期開始英語啟蒙是非常必要的。

錯過英語啟蒙的孩子像是丟失了飛向外面世界的機票！

在全球172個國家當中，有10個國家以英語作為母語、80多個國家是以英語作為官方語言、15億人說英語、有10億人正在學英語，全球75%的信息都是以英文的形式呈現在報刊雜誌網站和各個社交媒體上面的。所以英語已經毋庸置疑地成為了一門全球普通話，它就像生活當中一個必不可少的工具一樣。

0—6歲，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、辭彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，由寶媽陪伴寶寶啟蒙，為的就是等寶寶長大了正式接觸英語的時候能夠有喜歡的感覺，饒有興趣的學習，甚至學的非常狂熱，不至於在剛剛接觸英語的時候就會有抵觸心理或者是厭惡的心理！

興趣完全是可以培養的，就像是一個動作一樣，可以通過日常的加強去把它給強化和固定下來！啟蒙最初的美好很重要，因為孩子永遠不會忘記，這份對英語的啟蒙是媽媽給的。

身為人父母親，其實沒有太功利的想法，一定要孩子英語考試考得多好，長大後為國爭光、光宗耀祖，大部分寶爸寶媽只是為了孩子在以後接觸英語的時候更加的輕鬆，或者是通過英語能夠在國外非常順暢的去旅遊，開開眼界。聖奧古斯丁說：The World is a book,and those who do not travel read only a page.世界就是一本由英文寫成的書，那些不學英文的人只能讀到書的一頁。啟蒙英語不僅僅是英語的啟蒙，它更多是一種自信心！我曾在小區里看到過姥姥和姥爺帶出來的一個寶寶，孩子不愛說話也特別的不自信，很內向。倒不是說由老人帶出來的孩子不優秀，有的孩子也是非常棒的。

只是0-6歲年齡段寶寶正是安全感建立的最佳時期。有爸爸媽媽的陪伴，對孩子的安全感的建立非常有幫助。

如果爸爸媽媽在寶寶小的時候進行英文兒歌繪本和英文故事的啟蒙，鼓勵孩子進行語言輸出，比如說唱兒歌，表演英文節目，對孩子語言能力的培養也大有裨益英語啟蒙的寶寶，促進智力開發和大腦發育，寶寶更聰明著名的華盛頓大學大腦與學習科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl在TED的The Linguistic Genius of Babies中講到：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音。他們的大腦可以統計不同語言的發音，雙語者便是大腦中形成了兩套統計數據，他們在說不同語言時，就可以自行切換這兩套數據。寶寶同時母語和外語，大腦經過信息加工，這是兩種不同的語言信號，兩種不同的聲音，兩種不同的頻率，那麼在進行信息加工的時候會促進大腦皮層的活躍。在大腦左側頂下皮層有一個區域，雙語或者多語者的這個腦區面積比單語者更大。

喬治敦大學華盛頓醫學中心也發現，英語和西班牙語的雙語者比英語單語使用者在腦中有更多灰質。而且，小時候學習第二語言的人或那些外語非常流利的人，這個腦區的面積更大。

我們大腦中的灰質越多越好，它能幫助我們處理我們收到的信息，特別是智力活動。

所以寶寶在進行兩門語言的切換和加工的時候，一定是能夠使他的智力得到開發，反應能力更加靈敏，接受和理解能力、吸收新鮮事物和信息的能力也會變得比同齡人更加的優秀和卓越！英語啟蒙的好處不僅僅局限於英語本身，還能培養孩子的軟實力英語啟蒙的過程中很多寶媽都會給寶寶看大量的繪本，尤其是一些國外的原版的繪本，繪本的作者，可能一年就創作兩本或者是三本，數量非常有限。不管是這些繪本的內容情節文字，還有它的圖畫本身，簡直就是到了藝術品的水平。所以寶寶在英語啟蒙的過程當中，尤其是在讀繪本的過程當中，孩子的審美能力、藝術鑒賞能力，感覺、氣質、品位都可以隨著英語啟蒙同時提升的！馬雲曾經說過，30年之後你的孩子都找不到工作，人工智慧發展的速度很快，很多的職業都可能會被人工智慧的機器人所取代，前幾天著名電商平台推出了人工智慧的配送機器人，快遞員在未來可能會被替代。那什麼樣的人不會被人工智慧和機器人替代呢——擁有機器人所不具備的軟知識和能力的人。10年20年甚至30年後，寶寶長大成人進入職場，他們身上獨特的鑒賞的能力、創造力、獨特的藝術氣質，這些將是人工智慧和機器人所不能取代的！綜合素質和軟實力更強的寶寶在未來不但不會失業，而且他的競爭力也是會更強的！英語啟蒙，帶給孩子一生都用不完的安全感和高質量的陪伴

我給孩子英語啟蒙的過程中，其實也走了一段彎路。一開始，我和很多寶爸寶媽一樣，英語啟蒙嘛，就是和寶寶坐在沙發上正經危坐，完了我給他念單詞讓他背單詞。

但是，試驗了一段時間之後發現啟蒙效果非常不明顯，孩子非但沒有學會什麼東西，反而對英語啟蒙產生了一種抗拒。也是非常幸運的一個事兒，一天下午，我給他看一個電影叫做《賽車總動員》，這個電影是全英文的，但是因為這個電影本身很有趣，裡面的卡通形象也非常有意思，所以寶寶一下子就被這個電影吸引住了，雖然他還聽不懂電影裡面的人物到底在講什麼，因為說的全部都是英文。寶寶把這個電影一遍一遍的看，大概看了八遍左右，小孩就是這樣的，他會一遍遍不厭其煩的去重複去複習去體驗，後面我和寶寶模仿影片人物的互動方法進行互動，慢慢的，孩子開始聽懂了簡單的單詞，後面是簡短的句子，同時我也會給寶寶讀一些英文繪本，磨耳朵。我盡量做到一個父親能給到孩子的最好的陪伴，就這樣，開啟了我和寶寶的啟蒙之路。如果你催促、逼迫孩子學習英語，那麼一開始你們倆就都輸了。最好的語言能力，應該是在最自然、最放鬆的環境中修鍊而成的。想像一下，在一個特別安靜的晚上，你和寶寶用袋鼠抱的方式坐在沙發上，柔和的燈光下，這個時候你抱著寶寶一起讀繪本，可以清晰聽到繪本翻頁聲音。寶寶可以聞到媽媽身上特有的味道，聽你每一句娓娓道來的讀書聲，讀到搞笑之處，孩子大笑的聲音充滿整個房間。研究表明，幼兒是可以從閱讀中獲得幸福感的。而這種幸福感，是可以成為他長大了以後持續閱讀的源動力。親子陪伴也讓親子關係變得更加的深厚，孩子的安全感和信任感也會更強。

最後，與大家分享廖彩杏老師書中的三段話，與大家共勉。

這三段話不僅適用於英語啟蒙，更適用於所有陪伴孩子長大的寶爸寶媽：我經常提醒自己，要有執行的毅力，更要具備等待的智慧。四季更迭、物轉星移，一路的默默等待，總算讓憂心的父親和慈愛的母親，看到孩子的轉變。在人生的漫漫旅程，孩子最需要的，是知道有人一直在背後默默陪他。這份靜靜等待的全心擁護，幫助孩子在無限包容和寬廣深愛之下，感覺自己的重要與獨特。

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什麼是孩子真正的起跑線——家教門風。

父母就是孩子的起跑線，修為好自己，給孩子做榜樣，就是最好的啟蒙教育。

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好的啟蒙教育，猶如點燃孩子內心的火種，形成源源不斷的自我驅動，讓孩子的身心得到健康發展，那如何做好孩子的啟蒙教育呢？

NO.1和孩子做互動遊戲

如果注意觀察你就會發現，寶寶從會說會走路開始，就表現的非常的好動，說話還不太清楚時，就呀呀的叫不停，剛開始有點會走了，就會手扶著東西要到處走，可以說孩子天生就喜歡好動，我們做父母的可以善加引導，與寶寶做些互動的小遊戲，可以畫畫，玩足球，吹氣球，捉迷藏、搭積木等等，可以無形中培養孩子的動手能力，讓寶寶在玩遊戲中體驗樂趣。

NO.2培養孩子的安全意識

幼兒的成長是一個由無知到認知再到熟知的過程，寶寶小的時候，是不知天高地厚的，更不知何為安全，何為危險，對什麼東西都非常的好奇，看到什麼東西都喜歡去摸一下，碰一下，這是寶寶的本能的反應，有時可能令人防不勝防。

我們可以有意識的去關注寶寶的行為，通過與寶寶的互動中讓寶寶明白什麼東西是危險的，是不可以隨便用手去摸的，不然會痛的，會傷害到自己的，使寶寶下次遇到危險時，能夠有主動的避讓而遠離的思想意識，更好的自我保護。

NO.3父母的言行

從寶寶學會吃飯學會走路的時候，父母的一言一行在某種程度上已經對寶寶產生深遠的影響。

如果你留意觀察，你會發現，在寶寶還不會講話時，你的一個不友好的眼神或是手勢，寶寶馬上就會產生回應，會害怕的往父母懷裡鑽，還有膽怯的可能會哭。

小寶寶雖然不會講話，可是往往已經有辨別好壞的思想意識了，何況大點的兒童，那更會在潛意識裡模仿大人的言行，如果父母言行不注意，小孩說話和做事很容易就會模仿父母的行為，因為在小孩的眼裡，父母是最可以信任的，做父母的在孩子面前怎能不注意言行呢?

NO.4孩子的言行

在孩子的整個成長過程中，幼兒時期是思想意識萌發期，稍加註意和引導，對智力發育有非常大的幫助。父母要時刻注意孩子的舉動，然後善加引導，及時糾正。

寶寶從咿呀說語開始，我們就可以試著激發寶寶的能量，增強互動， 隨著寶寶的成長，言行舉止有不當的地方，我們及時指出，並善加引誘，積極引導，知道潛意識裡何為對何為錯，在潛移默化中讓寶寶的言行舉止朝正確的更好的方向發展。

NO.5培養孩子的興趣

家裡可以買些兒童繪本，兒童讀物，也可以備些畫畫用的蠟筆，培養寶寶的發散性思維，通過生動有趣的圖片和色彩的歸類識別裝飾等讓寶寶認知，打開想像的空間。

家裡也可以放些兒童視頻，有音樂，有卡通人物戲劇，有舞蹈，在不知不覺中激發寶寶的大腦細胞，可在潛意識裡培養寶寶的興趣和愛好。

NO.6培養孩子的健康意識

幼兒在小的時候，往往不太清楚何為乾淨，何為臟，什麼東西可以吃，什麼東西不可以吃，往往抓住什麼東西就往嘴裡送。

尤其是寶寶長牙齒的時候，可能是牙癢，喜歡拿東西去磨牙，一不留神，筷子啊，鉛筆啊，也不管幹凈危險，就往嘴裡送，更有甚者，把紐扣硬幣塞到嘴裡，一不小心還會發生危險，所謂病從口入，幼兒的抵抗能力本來就很弱。

如果飲食或行為不注意，很容易就會拉肚子，身體不適。我們可以有針對性培養寶寶的健康意識，注意寶寶的行為，讓寶寶知道手髒了就要洗的這種思想意識，寶寶少生病媽媽就少擔心，寶寶快樂的健康成長是父母最大的心愿。

NO.7家庭和睦的環境

一個溫馨和睦的家庭環境，對幼兒的健康成長是至關重要的，在潛意識裡會給寶寶種上一顆愛的種子，隨著種子的發芽成長，將指引著寶寶朝有愛心友善有情有義的健康方向發展。

而如果生活在一個有家暴的環境里的孩子，家庭里的血風腥雨的陰影會深深的烙印在腦海里，導致孩子朝著要麼生性膽怯，要麼有暴力傾向的方向發展。

因此家庭的和睦環境是健康心靈的最佳土壤，為了孩子能有顆健康的心靈，做父母的怎能不給孩子營造一個溫馨和睦的家庭環境呢？

提到成長環境，在皮亞傑的兒童認知階段論中指出：「兒童處於具體運算思維階段，這個階段對於心理和身體的發展具有轉折意義」。

能夠讓兒童不斷的學習，不斷的接觸新事物，感受多元化的信息吸取，才有助於兒童認知、理解、記憶的培養，從孩子單純的被動接觸海量行為信息到逐漸的去簡單比較、處理、分析信息，這一過程會直接影響兒童思維能力和行為方式的發展。

舉個例子講，歷史上著名的「孟母三遷」的故事可謂家喻戶曉，由此折射出的是，孟母對孟子的教育程度的重視。父母是孩子重要的榜樣，因此，父母正確的引導和科學的育導有著相輔相成的密切關係，而怎樣讓孩子的認知不單是描繪事物的機械性學習，而是通過育導過程保持個性，激發特性的成長呢？

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應該，但是需要適度。

我一同學他媳婦給孩子進行啟蒙教育，結果教的是政治、歷史、地理。這種的啟蒙個人認為是沒必要的。

我認為啟蒙教育應該是提高孩子對「學習」的興趣，在此基礎上灌輸一些道理，而不是一味的堆砌枯燥乏味的知識，那樣只能讓孩子從小就對學習有厭惡感，長大了更覺得學習是一件很幸苦的事。

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當然應該重視，啟蒙教育對孩子未來學習有很大的影響，啟蒙就是基礎，你覺得，應不應該重視。我朋友的孩子在青學園教育都上了好久的啟蒙課了，上過啟蒙課的孩子和我見過沒上過的孩子，差別還是很大的。

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