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謝邀。

確實沒啥關係。

跟別人搞好關係是應該的，努力學習也是應該的，但這是大致的並列關係，不是強因果關係。

除非你說的做人是指天人合一體悟大道那種，即便這樣做人也不是學好知識的前提，正相反，只有先掌握了足夠的知識量，才能提升精神境界，沒有見識的良心只是自HIGH而已。

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學習知識就是一個探尋的過程，在讀書的過程中學習先人思想，複製先人美德。作者們用一生甚至說用先人世世代代總結的經驗被我們通過「學習」可以簡單地探索到。所以說啊，學習是一個過程，沒有說先做人之說。做人生而會做，學習知識是為了更好的做人了解社會了解這個構成社會的一切地一切看見的看不見的。

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夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

《誡子書》不是把這層關係講得明明白白嗎。想要成才，立志，苦學，修身養德，三者缺一不可

這裡的才可不是光指賺錢。特別是不擇手段那種賺錢。

打個比方，同樣是擁有許多知識的科學家，為啥有的人就是瘋狂黑暗科學家，有的人就是悲天憫人人道主義，發明個原子彈還要深思熟慮權衡利弊？再通俗點，《嫌疑人的獻身》，倆男人都是天才類型的，為啥一個陰鬱一個陽光，最後走上不同的道路？《城市之光》鄧超和阮經天，都算天才吧？為啥截然不同？

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流氓不可怕，就怕流氓有文化。

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因為你有再多知識，最終還是要生活，要融入社會的，二者的聯繫在這裡。

比如有個前通歷史，後知未來的隱士高人住在你家小區樓下的雜草堆里，即使他有再多的知識和智慧，但他不交流，也沒有作為，孑然一身，那這個人和他有的知識對於我們來說都跟不沒有一樣

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我們這個民族總是有很多理由封鎖知識，鉗制思想，灌輸善良，因此很多才知之人，在其一生中喪失了學習，交流和建樹的機會。一個人的高尚思想和卑劣情操的總和是其的全部。很多願意把道德和思想分類：分為好的思想和壞的思想可那種標準又模糊不清。

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不記得在哪看過一句話，說的很精闢：技術是無罪的，有弱點的是人性。

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沒有必然的聯繫，憑道德好又賺不到錢，技術好，道德就一定高了?

但是就國家和社會的穩定來說，可以作為一種教化手段，避免人民通過學得的手段和方法做壞事，創建道德枷鎖。

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客觀邏輯上是沒有關係的，但很多事情都得綜合考慮，長篇大論不說，舉個例子吧。金庸《笑傲江湖》里辟邪劍法本身只是一本劍法秘籍，但學的人如果心術不正就會危害社會，如東方不敗、岳不群。學的人為人正直就可以用此劍法造福百姓。正如《蜘蛛俠》中祖母死前對蜘蛛俠說的「力量越大，責任越大」。強大的能力是需要強大的人用強大內心來掌控的。

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其實不用，只是學習的好壞更多的取決於你的學習能力:注意力的集中程度，學習習慣的好壞，跟你這個人人品的關係其實不大。

當然好的品德有時候可能會讓你走的更順一些吧。

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知識和做人沒有必然的聯繫。學會做人對以後應用知識更有益吧

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