你知道那些以偏概全的事件？

簡單說一下，最近遇到的一件事
我開了一個貼子，說留歌名我來唱，不會的話送對方禮物而且要求只能是中文歌曲一個人發了歌名（具體什麼歌我也不說了，並不是像《最炫民族風》一樣耳熟能詳的歌曲），我表明不會唱之後送了禮物對方卻說「你真的聽中文歌嗎？」對方是發語音的，客觀來說，是一種質疑的口氣

聽了她講的話，我感覺心裡有點不舒服，感覺怪怪的
但我還是簡單的解釋了一下「可能是我們聽的歌曲的風格不同吧」之後仔細想想我一首歌沒聽過，我就是沒聽過中文歌那我要是有個字不會讀，我是不是不會講中文咯？真是太以偏概全了吧！

知乎，分享你剛編的故事。

謝邀

我看見題主問題補充和問題本身沒有直接聯繫，差點就以偏概全了

生活中這種事並不少見，我直接就無視對方的，題主會生氣，說明修鍊還不夠啊

東北人都是黑社會，河南人都是騙子，北京人都瞧不起外地人。這些不都是一棒槌打死一群人的典型么？

總是被代表——當然了，這樣的感覺也許說明我恰恰就是那個「偏」

四川省重慶市

河南人偷井蓋廣東人什麼都吃新疆人出暴徒浙江省的淘寶還有北京的霧霾和房價

終於可以說這句話了：

瀉藥

愛因斯坦小時候數學不好，總是考一分

但是，德國考試成績評分實質為6分制

1分：sehr gut（優秀）；2分：gut（良好）；3分：befriedigend（中等）；4分：ausreichend（及格）；5 分：mangelhaft（不及格）；6分：ungenuegend（差）。

我小時候因為看了陳佩斯老師的小品，覺得東北人都是裸穿軍棉襖的……

以偏概全合適嗎？

-通常，大家提到某些特定的區域，就會不經思考地講，那個地方的人怎樣怎樣，說好的還行，說不好的，那就是地域性偏見。-考場上，嘩嘩的奮筆疾書的聲音不絕於耳。一切都很正常。這時，監考老師怒斥一聲，再交頭接耳給我出去！偶爾抬頭看兩眼，發現他一直頂著一個方位看。臨近考試結束，他說了句，馬上交卷了，別給我搞什麼小動作啊，看你們一個個的眼珠子都快瞪出來了。你們這個班也不過如此嘛BalaBala……極少數人作弊，就來批判整個班級，說嚴重點，這是對於大家人格上的侮辱，況且考試還沒有結束，很影響大家發揮的。試問，師德何在？

講到師德，個人認為，老師首先要講原則。

聽說過這麼一件事。一女同學在期末口語考試時沒考好，對老師撒嬌，還發說說表達考試的失落，於是老師妥協，抽空再來找我考一次吧。問，口語這種能力是一蹴而就的嗎？顯然不是。是什麼就是什麼，哪有那麼多重來一次的機會？另一同學也對成績不滿意，想要重考，老師講，我要是讓你重考，那大家都想這樣，我會很為難。並未同意。可前者得意的重考了。這算不算違背師德？前者與老師平日里關係比較好。怎麼能利用這一點來為自己謀取不正當的權利呢？不僅是對自己的欺騙，也是在逼老師犯錯。以上。

不邀自來

男生都怎麼，女生都怎麼怎麼樣

這是我見過最以偏概全的說法了

最可笑的是，有許多人都同意(=_=)